世界各地都誕生過數學界的天才，據說就連被人視為貧瘠落後的非洲也出現了數學天才。
在非洲當地有一個小學生，數學極好，做了一道題就被人稱為了「數學神童」。可是當我國的小學生看到非洲神童做的數學題目後，卻忍不住的嘴角上揚笑了出來，這是為什麼呢？
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據說這是一位十歲左右的非洲男孩，在村裡算是身材不算高，相貌不算帥，可是因為他有數學天賦，從而在當地名氣越來越高，而有的非洲村民就叫他是「數學神童」。
由於該神童笑起來有點憨厚，中國的一些網友又把他稱為黑子，仔細了解黑子的生活後，我們發現他擁有愛玩鬧的年紀，但平時卻顯得很文靜，上課的時候認真聽課不像其他同學會到處分心。
每當上數學課的時候黑子就表現的異常積極，總是很踴躍的回答老師提問的數學難題，而所考的數學成績也經常是全班第一。另外在數學口算方面，黑子也很有天賦，有的同學表示：「全班都比不過他」。
後來，小學校長跟老師逐漸對黑子關注起來，並且在學習上給予他一定的幫助。
有一次，黑子又解答出一數學測試題，老師出於分享目的，就把他的答案傳到了上網，結果當地的網友紛紛跑來圍觀數學神童並且紛紛點讚表揚，然而有心人一看題目發現是250乘以11？據說這位非洲數學神童解這道題只用了10秒就口算出來了，答案是2750。
事後，非洲網友表示，這速度簡直太快了，如果換做是我，可能需要十分鐘甚至會更久。而此題使得黑子在網絡迅速走紅，隨著人氣增漲，一些當地的媒體為了鼓勵非洲小學生好好學習，就專程跑到黑子所讀的小學對他進行了採訪。
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面對記者的鏡頭，黑子似乎早有準備，並且逐漸現露出不屑的表情，不但雙手叉腰還眼光輕佻，回答記者提問的時候，很自信的答道：「這種數學題對我來講簡直就是小菜一碟」。
對此，非洲記者一律照單全收把採訪全過程都拍下來就回去報導了，經過非媒的大肆曝光之後，黑子「非洲神童」稱號的更加響亮了，有人說他有點自大，年紀小小不懂得謙虛，有的網友認為這是黑子自信的體現。
一時間眾說紛紜，而愛子心切的非洲家長則跑來向黑子討教一些學習數學的經驗心得，對此黑子從毫不吝嗇的分享他的學習方法。後來，當黑子被問：「將來想成為一個什麼樣的人」的時候，他又自信的回答：「將來我想做非洲最好的數學家」。
事後，黑子不屑的採訪與偉大的數學家夢想，很快就在網絡流傳開來，儘管輿論不一，但傳到中國後卻被我國的小學生們吐槽了。主要是因為250乘11的數學題，其雖然在非洲那邊被當地人說得很難解，但中國小學生卻表示該題太簡單了，換成自己也能快速口算出來，怪不得非洲神童在接受訪問的時候，會如此的不屑。
然而換成我國小學生能夠在10秒內解答出250乘以11的人大有人在，甚至有的中國小學生還表示，黑子用10秒算出來這道題，自己5秒就能算出來了。其方法還有不少，比如採用乘十排除法，先拿250X10=2500，再加一個250就能得出2750。
另外還可以250+25求得275再求得2750，如果是兩位數乘以11的話就更快，比如23X11可把2與3拆開，中間數值為2+3=5結果就等於253。黑子僅僅是算出250乘以11，就被非洲人捧成了數學神童，這在我國小學生看來難免會不厚道的笑了。
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不過非洲神童的亮點在於，他解出這道題後，就開始希望自己將來要當一名非洲最好的數學家，反觀我國的小學生就算輕鬆解答出250乘以11也不見得有多少人說自己未來想當一名數學家。黑子的自信來自於他的內心，可能在非洲那邊確實很少數學人才，當黑子被人們發現後，其在網絡的「催化」下，神童這個稱號就被非洲人越傳越廣，使得其有點名過於實。
然而黑子的採訪報導被媒體公開後，確實在網絡上火了一把，考慮到我國跟非洲的教育資源跟環境部盡相同，故此黑子從多方面角度分析，也算是一個數學優秀生。
其實在黑子出名之前，早經常受到老師同學的表揚，畢竟大家都是十來歲，接受的都是同一個數學老師的教導。別的同學在課間課外都很活潑上課還開小差，而黑子則不一樣，他顯得有點不「合群」，同學玩的時候他一個人在教室裡讀書，老師布置下來的作用，有的同學只顧玩因此經常交不出作業，而黑子每次都按時完成作業，特別是對數學作業，其似乎很感興趣。
起初數學老師可能只覺得他比其他孩子聰明一點，於是為了鼓勵，就特意把他答題過程，拍攝下來傳到網絡。不料網絡的力量是強大的，就算在落後的非洲也是如此，當非洲人們得知自己的土地上有這麼一個數學神童存在的時候，等於是看到了未來的希望。
所以笑歸笑，非洲神童雖然只解答出一道簡單的數學題，但他有著崇高的夢想，希望他能不忘初衷，繼續在數學方面努力耕耘。
相信黑子的爆紅，會給了非洲小學生們帶來很大鼓勵，使得他們相信在將來，自己的國家也能誕生出世界級的數學家。
只要黑子對數學的興趣一直在，他就會堅持下去，最後上升一個高度，實現自己的夢想並非不可能。
從這一點也可以看出，興趣教育在國外一直盛行，相反，我國的興趣教育是在劉薰宇老師才提出，他認為一個人要在某個方面有所成就，興趣是不可缺少的，只有興趣才有毅力堅持下去，我國近幾年也一直提倡興趣教育。
畢竟興趣才是最好的老師！
記得楊振寧曾公開說過，自己也覺得數學很無聊，但有一次看到劉薰宇的數學書時，他很驚訝。
數學竟然還可以這樣學？
劉薰宇數學家，他寫過很多通俗易懂且極其有趣的數學文章，尤其是關於智力測試的文章，讓人眼前一新。
劉薰宇有很多書，但真正好評如潮的只有這4本，深受中小學生熱愛。
第一本書《馬先生談算學》，劉薰宇用馬先生的口吻，講解了一百多道數學題，主要運用圖解法，小孩在不知不覺中就被書中的圖吸引。
這本書沒有現在教科書那樣像極了公式詞典，枯燥無味，這樣一本書自然受到學生熱愛。
第二本書是《數學趣味》，從字面上就給人輕鬆愉悅的感覺，事實也是如此，這本書融知識性、趣味性、故事性於一體，小學生本就喜歡趣味性的東西，這也是很多學生愛不釋手的原因。
第三本書是《數學的園地》，這本書比前兩本更加經典，全都是劉薰宇總結出來的經典題集，包括學生們經常搞不懂的函數、微分、積分之類，主要講這些題集的概念和運算的基本原理。
第4本是《因數與因式》，主要就是剖析數學的一些解題技巧，讓學生更容易掌握這些知識點。
原本非常抽象且枯燥的數學內容，劉薰宇老師全部用通俗易懂、簡潔的語言概括出來，學生一看就懂，學習過程很輕鬆。
用著名數學家谷超豪的話：「對我影響最大的書就是《數學的園地》，他介紹了微積分和集合論的初步思想，簡直把我帶入了全新的世界。」
有的家長會問「那這套書適合人群有哪些？」
其實這套書適合廣大中小學生，當然如果你是數學教師，也是可以用來參考的，已經有很多教育工作者深受啟發，帶出諸多優秀的學生。
數學學得好，對化學、物理、生物等課程的幫助會非常大。
其實讀者的眼睛是雪亮的，這套書在頭條賣的相當好，目前僅次於《趣味物理學》。
你可以選擇給孩子買，給自己買，或者給家裡的小孩買。
有幾個粉絲私信我，說孩子很喜歡看，裡面的內容很有趣，希望購買過的粉絲能夠反饋下，好書應該得到推廣。
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