新概念、WTE、Wonders、SBS……這麼多熱門英語教材,一文說清優缺點!

2021-03-04 大手牽小手

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大手牽小手,幸福向前走!

進入搖號時代後,升學路徑改變了,相應的學習路線也在發生著變化,這比單純買幾本書、報幾次課,要重要得多。

幸運地是,大手牽小手 在上海教育圈有一個強大的名師智囊團,其中有一位許多上海家長熟悉的施老師,她有近20年的體制內外名校教學經驗,對於升學體系非常明晰。她為 大手牽小手 作的《從幼兒園到中考的英語學習路徑》乾貨系列講座,被幾千位家長瘋狂打call,怒贊到不行!!

手手君會將這一系列乾貨講座精選內容整理成文,在 大手牽小手 公眾號陸續推出!

今天這篇,就來說說雞血機構常用的幾套教材的分析比較。

文/ 施老師

很高興,能有機會和 大手牽小手 的家長們分享小學英語學習的一些心得和想法。我身邊的很多老師、家長也都關注了這個公眾號,確實有很多獨家的、精彩的教育資源和文章。

之前,我們說了校內學習的一些問題,今天再來說說校外。

所謂「因材施教」,規劃孩子的校外英語學習也應該根據自己孩子的特點來作決策。目前,市面上有許多優秀的熱門英語教材,我把一些主流教材優缺點給大家分析一下。大家可以來判斷一下是不是適合自己的孩子。

《新概念英語經典版》就是我們這代人學的,這套教材自從首次出版以來,已經有47年的時間, 優勢就是系統性強,從零起點開始,步步上升,語法特別清晰。

第二冊結束就已經覆蓋了中小學所有語法知識點,且文章適合背誦,符合中國學生的認知特點,又透露著濃濃的英倫文化。

它的缺點是沒有系統考評系統,儘管這兩年有新概念的考試,但這僅僅是個考試,還不算一個系統的考評體系。另外被詬病的一點就是知識陳舊,與當下發生的事情、熱門話題有所脫節。

我一直建議學習新概念的孩子,把教材和一些新興的閱讀材料結合起來

《新概念英語青少版》採用了語言大綱(詞彙和語法)和技能大綱相結合的方法。和《新概念英語經典版》是一脈相承的。

語法大綱更加強調漸進性,在講解語法內容的同時,不斷複習已學過的語法知識;學生用書包括了「對話練習」和「句型練習」,提供了更加豐富的聽力、閱讀和寫作材料。

入門級從26個字母學起,並且加入了各種生活主題的常用單詞、短語和句型的學習;1A1B到3A3B的內容相當於《新概念英語經典版》第一冊;4A4B和5A5B的96篇課文則與《新概念英語》第二冊幾乎完全相同。這套書就是繼承了新概念經典版的所有優勢,還更加低齡化。

這套缺點在於低級別時過於強調句型練習,略顯枯燥,而高級別又和經典版完全一致,沒有自己上升體系

《Side by side》是純美語教材,特別貼近實際生活,很多教師是會把SBS作為一本口語教材來練習,練習發音、積累詞彙。也系統地講語法,但多以給出模板句型,讓學生通過替換內容來體驗為主。

由於涉及到很多貼近實際的話題,所以每一個單元的詞彙量都很大,留給學生的討論空間會很大,理念更新。

不足之處,就是受到書本編寫特殊性的影響,對於授課老師的要求(相對新概念來說)更高,解讀不到位的老師往往只能上到表面,練習口語而已。

目前市面上很多機構有的讓孩子先讀新概念,再來學SBS,有的是反過來,很多家長就暈了,不知道到底怎麼選擇,實際上《Side by side》第一冊難度不低,且越到後面也越有難度,上好這門教材的關鍵還是要找到好的老師。

《Kid’s Box》是劍橋大學出版社專為5-12歲非英語國家的孩子出版的一套零起點綜合英語教材,這套教材大綱科學嚴謹,話題輕鬆有趣,聽、說、讀、寫全面訓練,語言點合理復現

最值得一提的是這套教材有跨學科和價值觀學習的內容,能讓孩子在學習語言的同時,提高綜合素養。很多孩子都很喜歡這套教材,因為有趣,還很有系統。

《Kid’s Box》之後,大多數會銜接《English in mind》, 這套教材是針對青少年編寫,所以話題比較時尚,很適合這個年齡的孩子去探討。同樣關注到聽說讀寫,而且語法上則用全英語解釋,培養學生用英語思考的習慣。

不足就是這兩套教材都是針對劍橋考試的,和我們體制內的考試不接軌。很多家長急著要孩子提高英語成績的,學起來感覺進步不明顯,但是孩子學到後面效果是很好的。

《Welcome to English》就是傳說中的WTE,這套書是香港特別行政區特別推薦的小學英語教材。上海的一些民辦,也在把WTE做為第二教材使用。

WTE一共有12冊。學完3A,3B 可達到國內5-6年級小學英語水平,學完6A,6B達到國內初2-初3學生水平。

這套教材的特點是,和我們現有的牛津教材的編寫體系很接近,很多話題重複,很適合作為校內英語學習的補充內容貼近生活,易於導入,在學習語言的同時,逐步滲透語法的概念。

缺點就是3B之後難度比較大。此外它的語法是逐步滲入,所以不是像新概念那麼直接,而是全都隱藏在教材裡,讓孩子逐步加深認識。

《Wonders》是美國加州選用的語文教材,所針對的是美國幼兒園到六年級的學員。它是根據最新的全美45個州統一的CCSS標準編寫的。很多家長因為覺得它很純正,很是追捧。

《Wonders》分為兩部分,語文精讀和文學精粹。《Wonders》教材整體來說畫風偏可愛些,色彩豔麗,更加卡通化,所以對於小學階段的孩子還是挺有吸引力的。

但缺陷在於,設計者是考慮美國孩子的實際情況的,作為母語教材,這套書音頻內容不多,因為美國孩子一直在英語環境中,另外就是每冊之間難度跨度比較大。同樣的,這套書缺少自然拼讀內容,因為加州的小朋友自然拼讀是有另外的課上的。

那麼,怎麼選最適合自己孩子的教材?且聽下回分解。

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    第1, 和新概念相比因為中國學生英語學習的難點,更多的是在於對付漢語對英語學習的幹擾,如何去處理幹擾,如何有系統地去學習和使用英語的語法和詞彙,進一步促進漢語思維向英語思維的轉化。可以這麼說,對於英語水平中下的學生,學習如何用英文寫對和寫好一句話,遠遠比學習如何構思一篇文章更為必要。這就好比對一個嗓子冒煙的人,給他一杯水,比請他吃碗麵條更能解決他的問題是一樣的道理。
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    一般學完朗文3A,3B 可達到國內普通教材的5-6年級小學英語水平,學完6A,6B達到國內初2-初3學生水平。再加上我們的老熟人新概念,以及線上教育機構在用的Big English、典範英語、Star light等。
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    作為一個八零後教師,不得不肯定新概念英語的經典,從我上初中開始就已經接觸了新概念英語,高中的時候老師還要求背誦新概念第二冊課文,當時只覺得課文生詞還挺多,在老師不講的情況下自學比較困難,後來自己當了老師,接觸了很多的英語教材,新劍橋、青少版新概念、看聽學(3L)、典範英語等等,其實作為老師的感覺是哪個教材只是呈現方式不一樣,內核都是相同的,就好像語文教材的蘇教版和人教版
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  • 淺談wonders
    最近研究wonders,買了主課本和練習冊自己在家教。因為仔細讀了教師用書,並且按指導方式備課上課,所以有一些體會,跟大家分享討論。1.wonders 是學科英語,而不是單純學習英語。這些細節讓我很清晰感受到wonders教材設計是有邏輯,經過周密考慮安排的。2.英語要每天,少量學習。教師用書的安排是一周五天都有課程的,每天有可能會有些重複,但是更多是加深理解或從不同角度來學習。以我的經驗,對於本來就不是英語母語的孩子,半小時就差不多不能集中注意力了。反觀教育機構,一周集中兩次,一次一個半小時課程,能吸收多少不說,我覺得也會很大程度影響孩子積極性。
  • 四大主流英語原版教材簡介(Reach)
    不止是英語教材,更是提高孩子捕捉美感、培養語感、收穫靈感的能力,幫助孩子通往藝術殿堂的推薦讀物!教材融入跨學科元素,以Fiction小說、Poetry詩集、Drama戲劇藝術、Nonfiction非小說類文學、Media媒體知識等多種表現形式,涵蓋了美國三大教學體系中Language Art和Science兩大內容,讓英語成為孩子認識自然與社會科學、拓展知識面的絕佳橋梁。
  • 噠噠英語wonderspro和wonderelite有什麼區別?選哪個好?
    在孩子英語啟蒙中,選擇一套好的英語教材雖然很重要,但是選對適合的教材更加重要,選擇適合孩子的教材有一個前提就是尊重孩子的興趣,以及孩子目前的真實水平。家長衡量好了這兩個標準之後,孩子學起來會輕鬆很多。而市面上的英語教材,不僅有原版教材了,也有大機構下的自研教材。
  • 美國Wonders、香港朗文、上海牛津:小學英語教材到底能差出幾個維度?從英語教材的對比一窺英語教學的系統性差異
    在一年級一班的課堂上,30個孩子,面對自己入學後的第一節英語課,有的一臉懵圈、老師一節課怎麼講這麼多東西,有的慵懶無語,都升小學了,怎麼還在教這些無聊的東西,而老師,面對30個層次不一的孩子,就高也不行,就低也不行,一節課,怎麼把握,都有上下一批照顧不到的孩子。——這就是現在真實而複雜的英語課教學寫照。