近年來,我州各級教育部門高度重視移民搬遷安置點學校學生素質教育問題，教育教學因地制宜、因材施教，重點突出差異化和個性化,為每名移民學子制定合適的課程內容,進一步提升移民學子適應社會能力，促進其德智體美勞全面發展，為實現自我發展奠定了良好基礎。
8月16日，走進獨山縣鄢家山黃埔幼兒園，在嶄新的學校、優美的環境裡，這裡正為入園孩子舉辦首次師生及家長見面會，孩子們入園迎接他（她）們的是和藹可親的老師，應有盡有的健康玩具，孩子們玩得不亦樂乎，久久不願意離去。
據了解，獨山縣鄢家山黃埔幼兒園結合「人與自然和諧共生」新思想，秉承「親親自然，快樂成長」的辦園理念，為孩子提供釋放天性的體驗空間，讓孩子親密接觸自然，感受自然的美，尊重生命，體驗幸福，從而主動保護自然，達到生態文明教育的目標。
在安置點學校實施素質教育不僅是幼兒園，對義務教育階段學生也全面實施素質教育，嚴格執行國家、省中小學課程方案和課程標準，開齊開足開好國家和地方課程，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，全面加強和推進德育教育、心理健康教育、安全法制教育、體育衛生教育、美育教育、養成教育、勞動教育、生態文明教育、民族民間文化教育和國防教育等，讓安置點移民學子們德智體美勞全面發展。
羅浪威是惠水縣惠民小學的一名學生，今年已升入初中，兩年前剛從村小搬遷入城的她，對新的學習環境以及生活環境都很不適應，平時學習生活行為習慣都較差，當惠民小學教師了解情況後，多次深入家中探訪，因材施教，對她進行感恩教育、勵志教育、禮儀教育等素質教育方面知識培訓，經過兩年的不懈努力，羅浪威現已成為學校優秀學生代表。一年又一年，惠民小學堅持德智體美勞全面發展，幫助學生立德立志立人，以感恩教育為主導，以勵志教育為引領，不斷促進學生全面發展，安置點學校學子的素質得到了進一步提升。
近年來，我州在安置點學校紮實開展感恩教育和思想教育，密切關注每一位學生，一方面，強化對學生的發展性評價、多元評價，教育引導學生感黨恩、聽黨話、跟黨走，廣大學生對黨和國家的感情日益深厚。另一方面，深化安置點中小學課堂教學改革，改進教學教學方式，突出因材施教，著力培育學生的社會責任、創新精神、實踐能力。此外還與移民學子家長密切溝通聯繫，不斷完善家訪制度，充分發揮家長委員會和家長學校作用，促進提高家庭教育質量，形成了良好的家校育人環境。
如今，黔南州易地扶貧搬遷安置點學校不僅建得漂亮，管理得井井有條，108所安置點學校共3700多位教職工盡心盡力，只為繼續書寫好「讓每一位移民子女都享受到優質均衡的教育」這篇大文章，促進學生德智體美勞全面發展，用實際行動斬斷貧困代際傳遞。