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在素質教育和應試教育相抗衡的情況下，很多人都開始思考，到底是什麼教育才能適合現在的孩子教育，相反，素質教育並不是更具針對性的教育，它關注的是人的全面發展——個人、個性的全面發展。如果說應試教育的目的是成"材"，那麼素質教育的目的則是成"人"，它不僅僅關注學生現階段的狀態，更關注學生一生的發展和幸福。舉個不是特別恰當的例子。一個把大量心血之傾注在學業上，只看重學業的人，一旦他的學業遇到了瓶頸，他可能會崩潰。而素質教育下的孩子，他本身有各種素養，他可以通過音樂，美術，其他來排解自己的焦慮，對生活中各種事物生活中的美更加敏感，他會更加幸福。現階段素質教育的實施還有很多需要解決的問題，但它所倡導的理念或許確實不是你想的那樣哦。我說的針對性不是針對某一項學科，而是針對個人特點進行更好的教育。素質教育大規模普及是根本不可能的事情，我說的很清楚，對底層來說公有教育就是最好的，你說的那些音樂美術，我們不需要。如果壓力太大，我聽明星唱歌就行了。
下面我們來看看網友的評價：網友一，素質教育不是針對個人特點進行更好的教育，那是因材施教!素質教育也不是讓普通家庭去承受額外的才藝興趣班支出。從你的理想狀態走出來看看現實吧，現實就是公有教育開始減負，老師開始變聰明，收費補課的現象越來越嚴重。我並沒有說現在就很糟糕，沒救了，我只是告訴大家，如果繼續這樣下去。算了，你是不會理解的，因為你腦子裡滿是素質教育的理想狀態，就像當年蘇俄的共產主義一樣。太理想的東西，遲早會在現實面前解體。
網友二：素質教育不太好總結出來，我的認知是素質教育注重人的全面發展，全面發展不一個是學習課本教材上的文字公式，更多的是引導你的學習的思維方式。推崇孔子的因材施教。我高中福建小縣城就讀，感謝素質教育，讓山溝溝裡的孩子見識各種東西，學會學習課本知識以外的東西，以及在活動學會待人接物，與人相處。接觸到了你口中只有富人才能接觸到的。
網友三：學校開展素質教育，看起來確實很美，不過你有沒有想過，學生在校時間是有限的，素質課程開的豐富，自然會壓縮文化課程的時間。而因為整體資源的不足，學生接受能力的不同，素質課程其實在學校也就學習個皮毛而已。這時，家庭的因素就出來了，對孩子文化要求高的，可以在課外帶孩子去上各種補習班，想讓孩子有音體美要求的，各種培訓班絕對能滿足他們的需求。然後那些沒錢上各種班的底層百姓就悲催了，不紮實的學業，皮毛的素質，最終也不過還是底層而已。對他們來說，只有輕鬆的課堂，課後大把的遊戲時間。
小編覺得：，素質教育中的藝術教育的目的也並不是讓孩子們真正掌握精通一門藝術，他是提高學生素質的一種形式，但是應試教育也是符合時代潮流的，只有在應試教育下，就比如高考，只有在通過高考才能劃分學生的能力，雖然兩種都存在問題，但是也各有好處。
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