英語啟蒙:幼兒詞彙積累的重要途徑

2021-01-09 軟實力英語

這是軟實力英語的第702篇原創文章。

詞彙是語言大廈的基礎。詞彙量的多寡,在某種意義上,決定了語言水平的高低。只有量的積累,才能實現質的飛躍。

以英語為例,大多數人在學英語的時候,幾乎有一半時間都花在了記憶單詞上面,這是由於英語的詞彙量巨大,早在10年以前,英語詞彙已經超過了百萬。一般重要的考試,英語詞彙的要求都在10000---20000詞左右。詞彙是閱讀的第一道門檻,所以,我們經常可以看到,無論是中學生,還是大學生,經常都在背單詞。卻很少見到有那個學生為了語文考試,去背《新華字典》的。

畢竟,常用漢字比較有少,加之從小學開始,孩子就經常抄寫生字,又有中文的語言環境,很快就能記住常見漢字。

經常聽人說,美國學生從來不背單詞,都是靠閱讀來擴大詞彙量的。實際上,正是因為英語詞彙量龐大,即使是英語母語者參加SAT、GRE等考試,也是需要背單詞的。除了中學生大學生之外,美國小孩從學前班開始,每周都有單詞聽寫測驗,每次10個左右的單詞。

此外,Spelling Bee (英語拼寫大賽) ,是美國家喻戶曉的英文拼字競賽活動,參賽者為小學三年級至8年級學生。這一活動不僅能夠增加學生的英語詞彙量,還能夠幫助學生提高英語拼寫能力。訓練學生根據單詞的發音,拼寫單詞。在這一訓練過程中,學生不斷總結單詞發音規則。2009年,Spelling Bee 登陸中國。

01

聽力詞彙

這段時間,苗爸提及比較多的一本書,名叫《父母的語言》,因為最近一直在反覆閱讀此書,吸取其精華,同時我也根據自己的閱讀心得,寫了幾篇分享文章。

這本書最震撼人心的研究結果:「按照一年52周計算,在兒童4歲進入幼兒園小班之前,高知家庭和低收入家庭的孩子之間,就已經積累了高達3200萬的詞彙學習差異。在此基礎上,低收入家庭孩子掌握的詞彙量只有高知家庭孩子的1/2。」

當然, 這裡所說的3200萬詞彙差異,是指累計聽到的單詞量,而不是掌握的詞彙量。父母的語言的是刺激兒童大腦發育的最好教育資源。正是父母語言輸入量的差異,導致了孩子未來學業發展的鴻溝。

與孩子聽到的單詞量相比,聽力詞彙是指孩子能夠聽懂的單詞數量,苗爸曾經撰文,提倡在幼年時期,應該積累至少1000聽力詞彙,因為聽力詞彙是英語口語的基礎,也是自然拼讀(phonics)的基礎。自然拼讀,就是將聽力詞彙轉化為閱讀詞彙。通過自然拼讀規則,孩子「見詞能讀」,讀出單詞的發音,就會激活大腦中儲存的聽力詞彙,明白單詞的意思。

積累聽力詞彙最好的方法,就是TPR(全身反應)親子互動的方式,這也是兒童自然學會母語的方式之一。父母通過語言和動作為孩子做示範,孩子然後學會了聽指令,做動作。積累了聽力詞彙。

02

口語詞彙

雖然說,現在訓練孩子英語口語的工具很多,但是,對於幼兒來說,與父母的互動,是掌握口語的最佳途徑。這其實是learn to speak 和speak to learn 的區別。

因為生活的需要,孩子與父母進行英語口語交流,這屬於speak to learn, 是在說的過程中,不知不覺地掌握了基本的生活口語,而沒有感到是在學英語。

俗話說,聽得懂才說得出。事實上,因為說的遍數比較少,很多單詞,即使聽得懂,也不一定說得出,這就是為什麼,一個人的聽力詞彙要遠大於他的口語詞彙。

因為語言環境的限制,除了親子口語互動之外,大聲朗讀是提升英語口語能力的一個重要方法。正如當年瘋狂英語李陽首創的「三最口腔肌肉訓練法」,即在操練英語時,要「最大聲、最清晰、最快速」!As loudly as possible! As clearly as possible! As quickly as possible!

大聲朗讀英語,可以使孩子的口腔肌肉變得靈活,使原本不熟悉的英語發音,變得自然流利。在大聲朗讀之前,有一點需要注意,必須聽讀結合,在跟讀模仿的基礎上,大聲朗讀,以免誤入「歧途」,練歪了發音。

不過,朗讀只是英語口語訓練的基本功,如果想要真正練好英語口語,離不開大量開口說英語。苗爸經過實踐,發現普通家庭切實可行的方法有兩種。第一種是「一分鐘英語演講」;第二種是「自言自語說英語」。這兩種方法,苗爸以前都有過詳細分享,這裡就不贅言了。

只有說得出的詞彙,才是口語詞彙。

03

閱讀詞彙

閱讀能力是英語的核心能力,而詞彙是影響閱讀能力的瓶頸。在英語閱讀啟蒙階段,除了要考慮故事的趣味性之外,還需要了解「可理解性輸入」(comprehensible input) 原則,即「i + 1 」 理論。i 是閱讀者現有的水平,閱讀文本,最好是在現有的水平上增加一點難度,即加上一個1。這符合循序漸進的規律。

具體來說,每頁只有兩到三個生詞,這樣的英語讀物,符合可理解性輸入原則,屬於有效輸入。然後根據語境,推測生詞的意思。一般歐美的英語分級讀物,都是遵循這個原則的,結合了趣味性和可理解性,為孩子的閱讀進階,打下良好的基礎。

獲得足量的可理解性語言輸入是語言學習成功的關鍵。

Obtaining adequate amount of comprehensible input is vital for language learning.

英語屬於拼音文字,所以,歐美小朋友在閱讀啟蒙之前,都要先學自然拼讀,通過自然拼讀規律,提高閱讀速度,擴大閱讀詞彙。這就如中國兒童在學了漢語拼音之後,閱讀能力有質的飛躍,道理是一樣的。

與自然拼讀同等重要的,是高頻詞彙(sight words), 常見的有220個高頻詞彙,主要都是不符合自然拼讀規律的,但又是兒童讀物出現比較頻繁的單詞。

因此,兒童閱讀詞彙的積累分為三個步驟:高頻詞彙+自然拼讀+大量閱讀

最後,歐美幼兒園就開始的每周」單詞聽寫測驗「,也值得我們借鑑,這與我們小學語文的生字抄寫和默寫,效果是一樣的。

我是苗爸,「職業化家庭英語啟蒙訓練」推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。

今天的分享到此結束。我們明天再見!

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