譽滿天下的高考滿分神作《赤兔之死》,卻存在著8個文史錯誤

2020-09-03 振長策

2020年各地的高考作文已經公布了,再次引發了廣大網友的熱議和創作激情,相信不久就會有許多滿分佳作陸續出爐接受大家的頂禮膜拜。

這麼多年來,給我留下印象最深刻的高考滿分作文仍然是2001年蔣昕捷的《赤兔之死》,作者本人也因為這篇作文被破格錄取到了我的母校南京師範大學。


下面先對這篇文章做個回顧:

2001年江蘇高考的作文試題是這樣的:有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了「健康」「美貌」「誠信」「機敏」「才學」「金錢」「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪湧,小船上下顛簸,險象環生。艄公說:「船小負載重,客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都不捨得丟,艄公又說:「有棄有取,有失有得。」年輕人思索了一會兒,把「誠信」拋進了水裡。

寓言中「誠信」被拋棄了,它引發你想些什麼呢?請以「誠信」為話題寫一篇文章,可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念,也可以編寫故事、寓言,等等。所寫內容必須在「誠信」的範圍之內。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於800字。

蔣昕捷的《赤兔之死》:

建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:「昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千裡。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩義,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千裡之志哉?」

赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,臥龍床,實為漢賊,吾深恨之。」

伯喜點頭,曰:「後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。』想來不負君之志也。」

赤兔馬嘆曰:「公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名的,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍,吾曾於虎牢關前見其勇武,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:『吾知此馬日行千裡,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?」

伯喜聞之,嘆曰:「人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。」

赤兔馬泣曰:「吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」言罷,伏地而亡。

伯喜放聲痛哭,曰:「物猶如此,人何以堪?」後奏於孫權。權聞之亦泣:「吾不知雲長誠信如此,今忠義之士為吾所害,吾何面目見天下蒼生?」

後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。


諸位初次看到這篇文章是什麼感受?

是不是也和我一樣拍案驚奇、大呼過癮,深為作者的文筆和才氣所嘆服?

這篇作文是在現行的高考模式下,第一個通篇採用文言文寫就的高考作文,一經問世就引起了轟動,專家讚嘆其通篇遣用純熟的古白話,散整錯綜,明白暢曉,文採飛揚,故事新奇,立意高遠,作者本人也因此得到了廣泛關注和討論。

這篇佳作橫空出世後,引起了大量地學習模仿和套用,之後的高考作文也不斷有文言文出現,我也曾經私底下東施效顰地寫過一篇《烏騅之死》,但是這些作品都很難超越《赤兔之死》的光輝了。


當然我是不相信這篇文章完全是作者在考場臨時起意想出來的,那樣的話不會有如此老道的筆法,而且從文章的內容主旨來看,有些地方與誠信這個主題結合得並不緊密。因此,我私下揣度,這篇作品應該是經過了「宿構」,作者在之前應該是準備了一些素材,在考試時做了一定的套用。

即便如此,仍然不可否認作者的古文水平相當深厚,名言名句信手拈來,歷史典故熟稔於心,讓人嘆服。

雖然對這篇作品進行了充分褒揚,但是我今天寫這篇文章的主要目的卻是考據挑刺、拾遺補缺,提供自己的一些修改意見。

這麼做似乎是有點吹毛求疵、求全責備,其實不然,我是這樣想的:這篇文章傳播甚廣,以至促進了一些人的啟蒙覺醒,重要性毋庸置疑。但是在文章中確實存在一些硬傷,我作為一個對三國情有獨鐘的文史愛好者,在最早讀到《赤兔之死》的時候,在讚嘆之餘就察覺到了一些不足,有些比較明顯,有些不容易發現,如今做一個系統地梳理與解構,糾正一些錯誤,補充一些知識,並希望我的這種思考方式能給大家帶來一些啟迪。

好的,考據正式開始。

一、時間錯誤

文章第一句「建安二十六年,公元221年,關羽走麥城……」,這個時間是錯的。

關羽歿於建安二十四年,公元219年,而且漢獻帝建安這個年號只持續了二十五年,所以沒有「建安二十六年」之說。

二、人名失準

其一,第二段「孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語」,這裡作者虛構的伯喜之名不妥。

我們來搜索一下伯樂的百度詞條,「伯樂:相傳為秦穆公時的人,姓孫名陽,善相馬。是古代春秋時期郜國人……傳說中,天上管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間,人們把精於鑑別馬匹優劣的人,也稱為伯樂……」

從詞條解釋中可以判定,伯樂是管馬的神仙的名字,因為孫陽善於相馬所以被人們尊稱為伯樂,類似於文曲星、棋聖、詩仙之類的榮譽稱號,按照姓氏傳承,他的後人理應姓孫而不是姓伯。如果他的後人也善於相馬,也應該被呼為「XX世伯樂」之類的稱呼更妥。


其二,第五段「伯喜點頭,曰:後聞李儒獻計,將君贈予呂布……」姓名錯誤。

獻計賞賜寶馬金珠招攬呂布的是李肅,他和呂布是同鄉,後來與呂布一起謀誅董卓,其身份是武將;而李儒則是董卓的首席謀士。

三、詩名存疑

第三段「伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千裡。烈士暮年,壯心不已』……」

伯喜引用的這句話是曹操組詩《步出夏門行》第四篇中的名言,後人為了便於分類記憶,以其第一句「神龜雖壽,猶有竟時」將這首詩起名叫《龜雖壽》,伯喜說這句話的時候,曹操依然在世,孫權仍然臣服於曹操,我們先不管伯喜直接稱呼曹操名諱是否合適,不管他究竟有沒有途徑得悉這首詩,僅僅是稱呼詩歌名稱為《龜雖壽》就不是這個時候的人可能有的說法。

其實我對後人將其起名叫《龜雖壽》也是頗有微詞,這個名稱顯得不夠完整、不知所云、不登大雅,同為《步出夏門行》的《觀滄海》就顯得頗有格調,我認為要不就直接稱呼其為曹操《步出夏門行》其四,要不就稱為《神龜雖壽》、《龜壽》或者乾脆另起別名。


四、意境不對

第四段赤兔馬感慨「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告……」

這句話出自《論語·泰伯》,意思淺顯明確,然而赤兔馬後面與伯喜交流的並不是善良、悲傷的內容,而是表達自己的真實感受,肺腑之言,讀來與下文的意境不是很貼切。

聯繫上下文的語境,我提供幾句古詩作為替選的參考:

三軍可奪帥,匹夫不可奪志(《論語·子罕》)

夫哀莫大於心死,而人死亦次之(《莊子·外篇·田子方》)

自伯之東,首如飛蓬。豈無膏沐?誰適為容!(《詩經·伯兮》)

諸位以為如何?

五、稱號有誤

第四段赤兔馬評價董卓「此人飛揚跋扈,殺少帝,臥龍床……」少帝之稱犯忌。

被董卓殺的是漢獻帝劉協的哥哥劉辯,在位100多天被董卓廢黜毒殺。

縱觀漢史,一共有四個少帝,分別是「西漢前少帝」、「西漢後少帝」、「東漢前少帝」、「東漢後少帝」,劉辯就是這個東漢後少帝,這四人或英年早逝,或死於非命,是大漢這個強盛帝國權力鬥爭的犧牲品,之所以稱呼他們為少帝,只是後人為了記憶和區分,他們的這個皇位其實是存疑的。

這個劉辯,無諡號,無廟號,史書無本紀,其弟獻帝即位後追諡他為懷王,史書多稱他為皇子辯或弘農王,在歷史上他的帝位基本上是不被承認的。說這句話的時候漢獻帝依然在位,赤兔馬恐有性命之虞。

六、舉例不當

來到作品的主旨第六段,我覺得前面關於呂布素無信義的描寫總體上準確,中間對曹魏眾將的評價在此不做探討,重點是後文,關羽得到赤兔馬後,因為可以一日而至兄長之處,故而大喜拜謝曹操,這個例子似乎和誠信關係不大,有所牽強。

劉備、關羽兄弟情誼深厚,不避艱險,生死追隨,主要體現的是義氣,「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」表示的也是與賢良相伴,近朱者赤的意思,與誠信的主題聯繫地不夠緊密。

那麼是否有更合適的例子呢?我試舉一例,請大家辨析。

就在關羽被迫降操的這段時間,還有一段精彩的描寫,請看《三國志·關張馬黃趙傳》正史的記載:「初,曹公壯羽為人,而察其心神無久留之意,謂張遼曰:「卿試以情問之。」既而遼以問羽,羽嘆曰:「吾極知曹公待我厚,然吾受劉將軍厚恩,誓以共死,不可背之。吾終不留,吾要當立效以報曹公乃去。」遼以羽言報曹公,曹公義之。及羽殺顏良,曹公知其必去,重加賞賜。羽盡封其所賜,拜書告辭,而奔先主於袁軍。左右欲追之,曹公曰:「彼各為其主,勿追也。」

好友張遼受曹操之命前來詢問關羽的打算,關羽承諾要報效曹公方才離去,於是在白馬之戰中,關羽騎赤兔馬陣斬北方霸主袁紹手下的第一大將顏良,然後掛印封金,千裡投奔劉備,這個行為更能體現關羽言出必踐,誠實守信的品格。


順便來看一下《三國志》記載的關羽斬殺顏良的描寫:」紹遣大將顏良攻東郡太守劉延於白馬,曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋,策馬刺良於萬眾之中,斬其首還,紹諸將莫能當者,遂解白馬圍。」

這段記載太精彩了,個人認為遠勝《三國演義》的描述。諸位試想,僅僅是遠遠看到對方主將的頭盔,就敢孤身殺入萬眾之中,在強敵環伺的情況下殺掉名鎮天下的大將,殺完之後,還敢下馬斬其首級,從容返回陣地,以一己之力解白馬之圍。千載之下讀之,仍讓人心潮奔湧。

中國的古代史書一般來說比較輕視戰爭過程,重視策略和結果,很少描寫戰爭中武將單挑的細節,只有一些重大戰役,武將有出眾的表現時才會寥寥寫上幾筆。整個三國正史中,印象中只有關羽白馬刺顏良、黃忠定軍山斬夏侯淵、張遼柳城斬蹋頓、逍遙津八百破十萬、文鴦勇退雄兵等幾處著墨較多,而臨陣單騎斬殺對方主將的記錄放之中國古代乃至近現代史,也是屈指可數的,大概也只有「教單于折箭 六軍闢易 奮英雄怒」的喬峰,以及格斃蒙古大汗蒙哥的楊過大俠可以媲美了。也正因為關羽的忠信勇決,曹操這個屠城殺降的大魔王才能夠親自為關羽奏請封侯,重加賞賜,以致因為愛才寧願其投奔敵軍也不忍加害。

七、引用失宜

最後一段「伯喜放聲痛哭,曰:物猶如此,人何以堪……」這句話穿越了。

這個典故來源於《世說新語·言語》:「桓公北徵經金城,見前為琅邪時種柳皆已十圍,慨然曰:『木猶如此,人何以堪?』」

這個桓公,就是發出「既不能流芳百世,不足復遺臭萬載耶?」感慨的東晉權臣桓溫,活躍於赤兔馬死後的一百多年。

後代有很多人借用這句話抒發過自己的情感,比如北周庾信的《枯樹賦》:「昔年移柳,依依江南,今看搖落,悽愴江潭,樹猶如此,人何以堪。」宋代辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》:「……休說鱸魚堪膾,盡西風,季鷹歸未?求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣。可惜流年,憂愁風雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,搵英雄淚!」


八、赤兔之死

最後來分析一下赤兔馬的真實死因。

中平六年(189年),董卓受大將軍何進、司隸校尉袁紹所召,率軍進京討伐十常侍,不久即執掌中央大權,並於當年為拉攏呂布賜其赤兔馬。

我們來了解一下關於馬的一些情況:馬的平均壽命30~35歲,使役年齡為3~15歲,有的可達20歲。從出生開始,頭十二個月算是仔馬;在五歲以前,算是幼齡馬;五至十六歲是中年馬;十六歲以後算是老年馬。如果是作為戰馬的話,由於使用頻率高,戰場形勢惡劣,條件艱苦,對其體力、精力消耗甚大,馬的使用年限還要打折。

赤兔馬在贈予呂布之前即已日行千裡,名震天下,保守估計按5歲算吧,關羽歿於219年,那麼這一年赤兔馬已經是35周歲啦,幾乎到了壽命的極限了。況且它承載著呂布、關羽這等身形壯碩的硬漢,兗州鬥曹操,徐州攻袁術,河北敵袁紹,荊州平劉琦,再到長沙戰黃忠,樊城對龐德時已經是老態龍鍾了。

所以,這個時候與其說赤兔是絕食而死,不如說赤兔生命的火焰已經被幾十年的軍旅生涯徹底耗盡了。


以上是我的幾點意見,我的考據未必準確,有錯誤的地方歡迎大家指正。

大家覺得《赤兔之死》還有什麼錯漏的地方,也歡迎大家指出來,我們一起探討。


我是「振長策」,這是我的個人原創文章,覺得不錯的話請您關注我並點讚留言,您的支持是我持續創作的動力。

相關焦點

  • 高考滿分作文《赤兔之死》
    高考滿分作文《赤兔之死》
  • 高考滿分作文赤兔之死原文及賞析
    ,請欣賞赤兔之死賞析。點擊查看:滿分作文赤兔之死偏題了作文《赤兔之死》賞析赤兔是傳說中的神馬。關於他的故事版本頗多。但是作者在文章中卻只是以《三國演義》中的故事來作傳質。赤兔馬是紅棗色的兔子頭型馬,他高大雄健,渾身毛如烈焰,日奔千裡,夜行八百。在三國故事中,他本是董卓的坐騎。為籠絡呂布之心,割愛讓給呂布。
  • 高考語文滿分作文遴選---《赤兔之死》
    為籠絡呂布之心,割愛讓給呂布。然而自負的呂布在曹操所殺後,曹操將馬佔為己有。因曹操愛惜關羽,將馬匹又送給關羽。關羽與赤兔馬一見傾心,於是關羽與赤兔馬便結不解之緣。至關羽敗走麥城,赤兔馬歸吳。以此為典,蔣昕捷寫出了精美絕倫的《赤兔之死》。這也是《赤兔之死》的精闢處之一,即是以歷史典故為論據。我們都知道,史是最寶貴的「鑑」。文章的精彩之處還有大膽的藝術表現手法,即是擬人手法的運用。
  • 曠世之作:《赤兔之死》高考滿分作文原文及賞析
    每年高考都有滿分作文被爆出,受到人們的廣泛關注,但是這篇作文爆出以後,很多網友都感嘆作者才華橫溢,文學功底紮實,這篇文章就是文言文《赤兔之死》。1《赤兔之死》原文建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。
  • 蔣昕捷:高考寫出神作《赤兔之死》,卻沒過一本線,現成人生贏家
    ——皇甫《渝業》每年的高考,除了那些一朝成名的狀元備受關注外,還有一件事也是我們非常好奇的,那就是高考的滿分作文。最近的一次高考,浙江考生的一篇《生活在樹上》,引發了巨大的關注度,但是卻毀譽參半,叫好者有之,唱衰者也不少。看起來,這篇充滿晦澀表達的滿分神作,其實並不服眾。
  • 2001年,他高考寫下神作《赤兔之死》,19年後,已成阿里巴巴高管
    在2001年的夏天高考過後,一位學子的文章一下子出名。成為了當年的神作,《赤兔之死》引的人們議論紛紛,那麼它的作者現在到底是如何了呢? 神作的前提 "提高一分,幹倒千人。"這是無數次高考時必要喊出的口號。無數的家長既期待又害怕這一天的到來。期待著自己兒女考上一個好大學,又怕自己兒女在高考中失利。
  • 19年前,他用文言文寫出高考滿分作文《赤兔之死》,他現狀如何?
    分享親子快樂,交流知識,歡迎關注陸北老師高考對每個人來說都是一次彌足珍貴的機會,是唯一一次能夠在公平公正的環境中,依靠自己改變命運的機會。所以每年的高考都備受人們的關注。尤其是語文作文,作文題目出來後很多人都會對作文題目進行解讀。寫作文一般都是文科生的強項,但是在2001年的時候有位理科生的作文,拿到滿分。
  • 以《赤兔之死》獲高考作文滿分的男孩蔣昕捷,如今怎樣了
    「吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」——《赤兔之死》高考滿分作文年年都有,但對廣大群眾來說,能讓人尤為驚豔的卻是鳳毛麟角,因此對高考滿分作文比較關注的除了中學師生大概就只有一些招生工作者。
  • 19年前,那個憑《赤兔之死》獲高考作文滿分的男孩,如今怎樣了
    但是提起《赤兔之死》,可能你就會反應過來,這便是當年那篇高考滿分作文,蔣昕捷便是寫下這篇滿分作文的考生。也正是因為這篇作文,他人生出現了轉折。「以誠信為話題」的開放式題目,蔣昕捷看到作文題目的那一刻,在短暫的考試時間內,寫下了《赤兔之死》這篇文言文。
  • 同樣是高考滿分作文,為什麼《赤兔之死》比《生活在樹上》更出彩
    從高考學術研究上,可能收穫了大批專家的認可,但是從挑選人們大眾喜聞樂見的文化產物來看,這篇文章似乎並不是老百姓喜聞樂見的好文章。同樣是高考滿分作文,為什麼《赤兔之死》比《生活在樹上》更出彩?相信對於持續關注高考作文的家長來說,很多人還想著19年前蔣昕捷所寫的《赤兔之死》。
  • 高考滿分作文《生活在樹上》與《赤兔之死》,網友:一般人讀不懂
    浙江高考滿分作文出爐,文章題目是《生活在樹上》,作文的作者的師傅是陳建新,多年高考作文閱卷組組長,組織培訓了多次高考作文寫作講授活動,這一次的學生就是陳老師的徒弟,作文評判時有一位老師給了39分,閱卷組最終審核為滿分,這篇文章的一大特點是文中的生僻字太多,從此,也是火了起來。
  • 19年前那位高考作文《赤兔之死》,獲得滿分的考生,如今咋樣了?
    其實早在19年前,就有過這樣的先例,2001年的高考中江蘇省就有一位考生憑藉一篇《赤兔之死》的高考作文一戰成名,最終這篇作文獲得了滿分雖說這位考生的整體高考成績差了一些,但是還是被南京師範大學破格錄取。19年前那位高考作文《赤兔之死》,獲得滿分的考生在19年前高考結束後,閱卷老師批改試卷時發現了這篇《赤兔之死》的作文,一開始閱卷老師覺得題材十分新穎,採用的是文言文敘事,但是中心思想描寫非常明確,一時間竟不知道應該如何打分。
  • 赤兔之死|高考滿分作文
    5歲就迷上袁闊成講的《三國演義》,小學就讀過很多遍《三國演義》,連打遊戲都喜歡「三國」題材的蔣昕捷,早就琢磨過赤兔馬的下落,他根據赤兔馬先後跟隨呂布、關羽,後病死在馬忠之手的情節,杜撰了赤兔馬為忠義誠信的關羽殉主的故事。這就是名震中學教育界的江蘇省首篇滿分高考作文《赤兔之死》的誕生過程。讓我們再重新回憶一下這篇作文吧!閱讀下面一則寓言,根據要求作文。
  • 蔣昕捷:高考寫下文言文《赤兔之死》獲滿分,19年過去現狀如何?
    但是當年偏偏有這樣一個考生,他並不走尋常路,在19年前的夏天,寫下一篇《赤兔之死》的高考滿分作文佔據了所有人的視線。 1、 認識《赤兔之死》的作者 寫下這篇《赤兔之死》的高考生,來自江蘇南京,他叫蔣昕捷。
  • 19年了,以《赤兔之死》獲高考作文滿分的江蘇男孩,現狀如何
    ——《赤兔之死》2020年的高考,浙江考生以一篇高考滿分作文《生活在樹上》刷屏了。該文的作者引用了大量哲學、文學名言,使得作文晦澀難懂而引發爭議,但總體上也體現了作者的文字功力。不過,《生活在樹上》並非有史以來最奇葩的作文。
  • 《赤兔之死》和《生活在樹上》,同為高考滿分奇文,有何異同?
    這不禁令人想到2001年轟動一時的高考滿分作文《赤兔之死》,通篇用純熟的古白話,以一句『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?獲得了閱卷老師的老師,成為當年最受好評的高考滿分作文。就比如說要想寫出《赤兔之死》這種通篇古白話,又能清晰地將三國人物之間的關係梳理得清楚的文章,前提就必須要熟讀名著《三國演義》才能做到。
  • 《赤兔之死》和《生活在樹上》,同為高考滿分奇文,為何評價相反
    浙江高考滿分作文《生活在樹上》備受矚目,全篇文章使用了大量生僻字和一堆生僻 典故,導致文章讀起來艱深晦澀,這引來了眾多作家和網友的評價。浙江省高考作文閱卷組大組組長陳建新教授,點評道:文字的老到和晦澀同在,思維的深刻與穩當並存。
  • 都是高考滿分作文,和《生活在樹上》相比,我更喜歡《赤兔之死》
    、怪異詞句是因為考生的詞彙量豐富,寫出這樣的作文「需要考生閱讀大量書籍」,這是文章「文字的表達如此學術化」……但是如果評卷者是一線老師,只能給這位考生不高不低的分數,滿分60分給這位同學39分已經夠面子了,如果按照我剛才所說的那位女同學的新語文老師的脾氣,60分的作文給個30分可能也算不錯了。
  • 《赤兔之死》這篇滿分作文曾經引起的「軒然大波」
    成文感想:蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分,他說,當時很難形容自己的心情,因為用古白話書寫高考作文,能否得到閱卷老師的認同,心裡也沒個底,但他堅持認為,寫這樣的故事用古白話更恰當,表現歷史人物更生動,當然自己運用起來也更自如。
  • 19年了,曾用《赤兔之死》獲高考作文滿分的蔣昕捷,現狀如何?
    2020年的高考,一篇以《生活在樹上》為名的作文,卡爾維諾《樹上的男爵》為引,用文學知識徵服了老師,最終榮獲滿分。而2001年的一篇文言文《赤兔之死》更是毫不遜色,寫作者是江蘇男孩一、《赤兔之死》2001年結束高考之際,閱卷老師們在加緊時間認真查看語文試卷