【導讀】華圖寧夏教師招聘考試網同步未知發布：2020寧夏教師招聘考試試講稿：《等腰三角形》（初中）,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2019寧夏教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏教師微信公眾號(ningxiajsht),寧夏教師招聘考試培訓諮詢電話：0951-6028571/6027571 18295188220,微信號：ht18295188220
2020寧夏教師招聘考試公告還未發布，大家還需努力備考，近期氣溫不太穩定，大家做好保暖工作，備考很重要，但身體更重要。下面是寧夏華圖準備的試講稿：《等腰三角形》(初中)，希望給大家一些啟示。
各位評委老師：
大家好，我是初中數學組的01號考生，今天我試講的題目是人教版八年級上冊《等腰三角形》，下面開始我的試講。
一、問題導入
師：請同學們拿出一張長方形的紙片，並將紙片對摺，然後剪去(或用刀子裁)一個角，再把它展開，大家觀察一下，看得到的是一個什麼樣的三角形呢?
師：對，剪出來的圖形是等腰三角形，今天我們一起學習等腰三角形的性質。
二、新課講授
師：現在大家分組討論一下，看看什麼樣的三角形稱作等腰三角形呢?
師：生1說有兩條邊相等的三角形，叫做等腰三角形。
師：回答得非常正確。相等的兩條邊就叫做三角形的腰，另一邊叫叫做三角形的底，兩腰所夾的角叫做頂角。
師：那等腰三角形是軸對稱圖形嗎?
師：請最後一排靠窗的男生回答一下。
師：這位同學說是，大家覺得呢?如果是，大家能找到對稱軸嗎?
師：等腰三角形是軸對稱圖形，但是它的對稱軸不是其中線，因為中線是線段，而對稱軸是直線，所以等腰三角形的對稱軸是中線所在的直線。
師：下面我們再來看看等腰三角形的性質。先觀察一下剛才折的圖形。
師：△ADB與△ADC有什麼關係?圖中哪些線段或角相等?AD與BC垂直嗎?
師：大家觀察得很仔細。△ADB≌△ADC，∠B=∠C，∠BAD=∠CAD，∠ADB=∠CDA，BD=CD，這些結論都很正確。我們可以將這些結論轉化為等腰三角形的性質。
師：性質1：等腰三角形的兩個底角相等，簡稱：等邊對等角。大家能不能將這個性質轉化為數學語言呢?
師：生2的回答是：「已知在△ABC中，AB=AC，求證：∠B=∠C」。
師：現在條件寫出來了，大家試著證明一下。
師：同學們思路很清晰，先作△ABC的中線AD，則BD=CD。
師：大家課後可以思考一下，如果作底邊的高或作頂角的角平分線能不能證明出來呢?
師：等腰三角形還有一個性質2：等腰三角形頂角的角平分線、底邊上的中線、底邊上的高三線重合。簡稱：三線合一。
師：下面大家試著證明一下，先寫出已知和求證來。
師：大家寫得都不錯。
三、鞏固練習
師：大家一起來看一道例題：如圖在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，點D，E是底邊的兩點，且BD=AD，CE=AE，求∠DAE的度數。
師：自己動手算一算，等下請一位同學說下他的答案。
師：生3說得完全正確，就是60°。運用的是等腰三角形的性質1，等邊對等角。看來，大家掌握了等腰三角形的性質。
四、課堂小結
師：同學們，這節課你們有什麼收穫呢?大家發表一下自己的看法。
五、作業布置
師：大家完成課後第1題，總結等腰三角形的性質並證明一下。
六、板書設計
我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。
以上試講稿寫的比較詳細了，相信大家已經學會了很多，但會寫還得多練習，這樣將會寫的又快又好。今天的分享就到這裡，更多信息請關注寧夏教師網公眾號(ningxiajsw)。
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