近年來,育才中學立足「質量求發展 創新出精品」的辦學理念,制定一系列舉措,推動教師專業成長,促進學校教育教學質量的整體提高,推動學校發展。
9月4日早上9點,育才中學組織各個學科教研組的老師們,進行每周一次的集體備課活動,對各學科教學目標、教學重難點進行細緻的分析和研討。
▲育才中學生物教研組組長 周寶宣:集體備課我們是有提前定一個主講人,主講人要準備一個教案過來,根據教案在教研活動的時候,他把這節課要怎麼上重點在什麼地方,難點怎麼突破給老師們講一講,講完以後老師進行集體討論交流。
「三人行,必有我師焉」。集體備課是提高教學質量的重要一環,可以增強教師的團結互助意識,提高教師的教科研能力,起到「以老帶新,以優促新」的作用,成為了教師專業化成長的「助推器」。
▲育才中學教師 遊偉樺:我覺得集體備課的幫助還是挺大的我們學校的老師都是來自很多鄉鎮的名師,他們都很有自己方法跟經驗,那集體備課的話就是博採眾長,每個老師都提供自己的想法,這樣我的一些思維局限就會被突破,對個人的成長就會進步一點。
為了促進教師的專業成長
育才中學還積極搭建活動平臺
引導教師積極學習
倡導做「學習型教師」
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▲育才中學校長 張武夷:我們育才中學在教師的專業成長方面形成一個全校的合力,也建立一個培養機制,第一方面我們每年都舉行校本教研培訓,第二主動承接省、市、縣名師名校長「送培送教下鄉」活動,第三個是有主題有計劃的實施「請進來 、走出去」的教研交流學習活動,第五個就是與校情相似的學校成立「六校教研聯盟」,第六個就是推動與閩南師大的「校地合作」等方式來提升教師教學能力,拓展視野,拓寬教學思路,為教師的不斷成長搭建了良好的平臺。
學校的發展關鍵在教師。學校教育質量的提高關鍵在於有一支具有先進教育教學理念、獨特的教育教學風格、較強的業務水平和能力的教師團隊。為此,育才中學確立了以「質量求發展 創新出精品」的辦學理念,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,不斷推陳出新,謀劃推動教師專業成長的措施方案。
▲育才中學校長 張武夷:我們學校還有一個比較特色的做法,就是每學年都會開展2至3天專題校本培訓,這個培訓主要就是讓我們老師總結一年來的得失,讓那些教學成績好的(老師)到臺上交流教學經驗心得。同時也邀請一些派出去外面培訓的老師進行二次培訓,把他們學到的東西回來傳達。同時我們也邀請一些專家,對我們上一學年工作上不足,或者教育教學方面不足的地方來進行專題講座,來彌補教師成長過程當中的一些不足。
育才中學復辦七年來,榮獲市、縣初中教育教學質量管理先進單位、單元教學管理優秀學校等近30餘個獎項,連續5年中考綜合比居全縣公辦校第一名,全市前列,是我縣唯一保持漳州市初中教育教學管理「信得過」稱號的學校,是首批福建省義務教育管理標準化學校、首批福建省義務教育教改示範性建設學校。