你的孩子是否還在「掰手指頭」計算10以內的加減法？
是不是老師組織的5分鐘測試：100道10以內加減法題，你的小孩因為要放下鉛筆，掰手指頭算出答案，再用鉛筆寫出答案，浪費了大量時間而只完成一半不到的計算題？
我的寶貝女兒上小學一年級就是這樣：她5分鐘時間只算對了28道。（我當時也是腦殼都是大的！）
這次期中數學測試，女兒89分，數學老師給的學習建議是：需要增強「口算」練習。
那為什麼同年級的孩子，有的孩子」口算「毫不費力馬上可以算出，而自己孩子卻總是從1開始數起？
那是因為數學是「抽象」的語言。
理解不了「抽象」哈！舉個例子。我們都知道十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
問題來了，請問：兔生肖+雞生肖=?(打臉了吧！）。
一年級初期小孩子理解」5+4=？「就和我們理解」兔生肖+雞生肖=?「處於一個水平。
在孩子眼中「+」「—」「="還沒有跟平常認知語言」加上「」少一個「」一共「對上號，更加理解不了」5+4=?"可以理解成」5往後面數4個數「。所以，真不是孩子笨！
為什麼要學習掌握「口算」能力？
「數學是科學之母。」孩子如果具備了紮實的數學根基，對於將來學好任何一門學科來說都是非常必要的。而經由數學加減做反覆練習，提升數學能力的訓練，更可使孩子擁有聰慧的頭腦，具備靈敏的反應能力。
當然，隨著孩子的年齡認知理解的增長，會發現不知道哪一天孩子就突然掌握10以內加減法的抽象理解，但後面隨之而來就是「進位計算」，所以，別坐等，按照數學老師的學習建議：增強「口算」練習。一定強度的反覆練習是可以高效率記憶理解並掌握」口算「能力的。
OK，分享一個我和女兒經常玩的一個有效有趣算術遊戲—「加法拳」：
算術遊戲——加法拳遊戲規則：兩人用伸出的手指頭代表數字，誰先算出兩人手指頭代表的數字之和，誰就贏。
嘴裡念著「加法拳，加法拳」，雙方都只用一隻手，伸出1到5根手指頭；對方是2根手指頭，自己是3根的話，馬上說出答案5，先說的為贏；玩得比較熟練了後，用兩隻手，伸出1到10根手指頭，算相加之和；用同樣的方法還可以練習減法和乘法。這是小學低年級練習加減運算的最好方法。
大家還有什麼有趣有效的算術遊戲？歡迎在評論區說一說！