小班語言教案:山上有個木頭人

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小班語言教案：山上有個木頭人

2012-02-17 14:23

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　　活動目標

　　1．要求幼兒正確發出「山、上、三)等字音，區別s和sh，an和ang等音。

　　2．幫助幼兒聽懂並理解簡單的遊戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。

　　3．培養幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力。

　　(這個活動的目標體現了聽說遊戲的主要目標：幫助幼兒發準難發的音和易混淆的音，聽懂並理解遊戲規則，提高控制自己的動作及語言反應的能力。目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。)

　　活動準備

　　拉線木偶玩具一個(或用紙板製成的活動拉線木偶人)。

　　(準備的材料是用來創設遊戲情境的。若沒有活動木偶，也可以採用手偶教具代替。)

　　活動過程

　　1．示木偶人創設遊戲情境，引起幼兒的興趣。

　　教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：「我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個遊戲，名字叫『山上有個木頭人。」接著，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解遊戲的基本內容。

　　表演結束後，教師繼續以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：「誰想和我玩遊戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什麼？」引導幼兒回憶兒歌內容，學會念遊戲兒歌，正確發出每個字音，特別是「山」「上」「三」。

　　(活動開始，採用木偶表演的形式創設遊戲情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發幼兒對遊戲的興趣。

　　在此活動中，教師通過語言激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，要及時糾正幼兒的不正確發音，教幼兒正確地念兒歌·這樣可以為以後順利開展遊戲奠定基礎。)

　　2．向幼兒介紹遊戲的規則及玩法。

　　(1)遊戲時須念兒歌，並可自由做動作。兒歌做完後就不能動，也不能發出聲音。

　　(2)如果誰動了或發出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：「本來要打千千萬萬下，因為時間來不及馬馬虎虎打三下。」然後邊拍同伴的手心邊說：「一、二、三。遊戲結束。

　　(聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲，這就充分體現了語言練習的要求。

　　對於小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便於幼兒理解遊戲的規則，基本了解遊戲的玩法。)

　　3．教師以遊戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習的機會。

　　(1)教師帶領全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加遊戲的趣味性。兒歌念完後，教師自己故意先動，然後伸出一隻手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習遊戲語言的機會。

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