教師招聘考試:初中數學說課稿《二次函數》

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一.教材分析

1.教材的地位和作用

這節課是在學生已經學習了一次函數、正比例函數、反比例函數的基礎上，來學習二次函數的概念。二次函數是初中階段研究的最後一個具體的函數，也是最重要的，在歷年來的中考題中佔有較大比例。同時，二次函數和以前學過的一元二次方程、一元二次不等式有著密切的聯繫。進一步學習二次函數將為它們的解法提供新的方法和途徑，並使學生更為深刻的理解「數形結合」的重要思想。而本節課的二次函數的概念是學習二次函數的基礎，是為後來學習二次函數的圖象做鋪墊。所以這節課在整個教材中具有承上啟下的重要作用。

2.教學目標和要求

(1)知識與技能：使學生理解二次函數的概念，掌握根據實際問題列出二次函數關係式的方法，並了解如何根據實際問題確定自變量的取值範圍。

(2)過程與方法：複習舊知，通過實際問題的引入，經歷二次函數概念的探索過程，提高學生解決問題的能力。

(3)情感、態度與價值觀：通過觀察、操作、交流歸納等數學活動加深對二次函數概念的理解，發展學生的數學思維，增強學好數學的願望與信心。

3.教學重點：對二次函數概念的理解。

4.教學難點：由實際問題確定函數解析式和確定自變量的取值範圍。

二.教法學法設計

1.從創設情境入手，通過知識再現，孕伏教學過程。

2.從學生活動出發，通過以舊引新，順勢教學過程。

3.利用探索、研究手段，通過思維深入，領悟教學過程。

三.教學過程

(一)複習提問

1.什麼叫函數？我們之前學過了那些函數？

(一次函數，正比例函數，反比例函數)