目前，國內新冠肺炎疫情實打實地在好轉，但放眼全球，立刻就樂觀不起來了。
單說義大利。累積確診10149例，今日比昨日新增977例，新增死亡168例。昨日起，義大利不得不開啟全境封鎖模式。
其他上百個國家的疫情同樣呈現快速蔓延之勢。
口罩嚴重緊缺，加上西方政府動員能力又遠遠比不上我國政府，連世衛組織都不得不承認：新冠肺炎也許會成為全球大流行病。
所有訊息都在釋放一個信號，我們與新冠病毒的抗爭，可能只是剛剛開始！
估計就是這個緣由，各地雖然陸續在復工，可孩子們的開學時間依然遙遙無期。
不能不謹慎呀。只是，如此漫長的假期，無論對大人還是孩子，都是巨大考驗。
有的孩子，會在這段特殊時間裡明顯進步，有的孩子就不好說了。
一位當老師的朋友就正在為他班上的一個學生頭疼。他說，這個孩子已經十多天沒交作業了。誰知道每天的網課有沒有在聽呢？打電話問父母，父母就說自己在家裡辦公呀，沒空呀，孩子一管就炸毛呀，blablabla。
這位朋友無奈地跟我說：正式開學後，講過的知識會再過一遍。「過一遍」是什麼意思？就是一筆帶過，不會一個知識點掰開了、揉碎了地講。
這麼一來，在應試教育體系下，父母放任不管，吃虧的必然是孩子。
為人父母，本來就是要做好為孩子付出，甚至犧牲一部分自我的覺悟和準備的。
孩子就是一面鏡子，折射出父母的樣子。
此時此刻，我們必須要做好孩子人生的導師，為孩子的成長負起全部的責任。
要敢對孩子提要求
一個媽媽說：「我兒子除了上網課，其他時間都在玩電腦。也不敢管，怕他嫌煩。很多專家不都說了，不要試圖控制孩子嗎？」
我聽完立馬急了。人說不要控制孩子，你這不是「不控制」，是撒手不管啊。
現在很多父母似乎怕對孩子提要求。一旦說要對孩子有高期待，好像自己就變成了控制欲強的壞父母了。其實完全搞錯了。
早有研究發現，教育效果好的育兒類型都是權威型。何為權威型？就是父母對孩子既有愛和接納，又有期待和要求。正是你的期待和要求，會幫孩子成長。
我們常會看到一些名人說，他們對自家孩子沒什麼期待，就希望孩子快快樂樂。然後再告訴我們，被放養的孩子多麼優秀。這種故事講出來還會有很多父母追捧。
醒醒啊！你們是不是忘記了那些名人們優秀的基因，他們所處的社會地位，他們手裡的資源，他們身體力行對孩子耳濡目染的示範？
他們說自己什麼都沒為孩子做，你們這些家裡沒礦的竟然也敢輕易相信麼。
作為家長，我們必須要清楚一點：孩子所有能力的養成都不是一蹴而就的，都得父母牽著孩子的手一點點積累。
若我們對孩子只有呵護跟接納，卻沒有相應的推動和要求，那孩子的成長一定會錯失很多重要機會。
怎麼提要求？
比如，你的孩子在學琴，那至少每天練一點。你的孩子在學圍棋，那至少每天下一局。孩子堅持的過程中，多看到孩子從中汲取到的快樂，獲得的進步。
這樣日復一日，孩子的水平才能真正提高，孩子的自信心和興趣也才會隨之增強。
要抓大放小
有個小學一年級的媽媽跟我諮詢，說她兒子最近總被老師批評，上傳的作業不是這裡出錯就是那裡出錯。她自己還歸納了原因，即自己盯得不夠細緻，下一步應該更仔細地幫孩子分析那些錯題。
我了解這個媽媽，她一直都很雞血。在我看來，她兒子近期學習狀態不佳，很可能就是媽媽近來盯得太緊、太細了。
一個小孩，每天都曝光在媽媽的「聚光燈」下，犯任何一個小錯都會被媽媽批評、指正，這是多麼恐怖的狀態。如此氛圍下，孩子心裡的弦兒繃著， 必然容易出錯。
父母管孩子學習，一定記得一個原則：抓大放小。
什麼是「大」？孩子對於學習的興趣，孩子學習的習慣，孩子的作息時間等。什麼是「小」？孩子寫錯了某個字，做錯了某道題，搞砸了某次測試等。
我兒子一直是我家附近出名的小學霸，我且厚著臉皮分享下我的經驗。
低年級時，他寫作業，我就待在他不遠處做自己的事，偶爾提醒他坐姿，握筆姿勢，其他都保持沉默。他寫作業遇到難題時會喊我，我再陪他一起解決問題。
我不是雞血媽媽，更不是不放心才陪他一起寫作業的，而是我知道，孩子喜歡跟大人待在一起做事情。
如今他長大了，我不再這樣陪讀了，但我也還會每天花一小會兒時間，和他一起很放鬆地聊聊一本書，一個社會熱點之類。
我做的這些事，會讓孩子感到與父母的連結，進而感受到學習的愉悅。
一個對學習感受很好的孩子，主動學習就是自然而然、水到渠成的事了。
關注孩子的情緒
一個爸爸問，他5歲的兒子最近很不聽話怎麼回事？動不動就發脾氣，線上課也不好好上。
後面了解到，孩子奶奶突發意外，摔了一跤進了醫院，情況不容樂觀。擔心老人家憔悴的樣子會嚇到孩子，都還沒跟孩子解釋奶奶到底怎麼了。
這個事就很清楚了。
這個家庭正在遭遇一個艱難時刻。孩子再小，也能感受到家庭內的變動。如果我們一直不去告訴孩子實情，一定會讓孩子焦慮。他會花更多時間想像，最後可能會幻想出一個更可怕的情況。一個心中被可怕的幻想填滿的孩子，他的狀態如何好得了？
所以，我們不能迴避，要去跟孩子聊這個壞消息。不必講太殘酷的細節，就是儘可能簡單地描述事實。講之前，也要消化好自己的情緒，否則我們的難過感受會波及孩子，加重孩子們可能感受到的痛苦。
結合這個家庭的例子，再進一步說。
疫情下，一定會有一些家庭遭遇一些跟別離和喪失有關的事件，或者陷入一個困難時刻。我們需要保持開放的態度去跟孩子溝通，並理解孩子可能遭遇的感受。
我們去跟孩子聊壞消息的重點在於聊這個動作，在於我們看到了孩子所承受的擔憂。
只要大人能夠去看到孩子的憂慮，試著去理解孩子的憂慮，就可以有效地幫助孩子去面對和處理他們的情緒，幫助孩子放鬆。
一個內心放鬆了的小孩，才能夠有心理空間和能量去做他們該做的事。
覺察自己的情緒
有個朋友跟我吐槽，說她快崩潰了，因為讀三年級的女兒，寫作業一遇到難題就抓耳撓腮，畏難情緒很重。
朋友一看見就忍不住吼女兒，家裡整日雞飛狗跳的。
她無奈地說：我女兒為什麼有這麼強的畏難情緒？
我當即反問她：你自己有畏難情緒嗎？我的意思是，你作為媽媽，面對孩子有畏難情緒時，你心裡有畏難情緒嗎？
朋友沉默了一會兒，告訴我，她有。
也許孩子就只是需要那個一小會的墨跡，來轉移難題帶給自己的挫敗感。若媽媽不急著幹預，孩子終究還是會去做的。做不出來也可能會求助。可惜，媽媽的吼和罵，堵住了孩子的路，讓問題變得愈發難解決了。
在引導孩子之前，做父母的先迷失在了自己的焦慮情緒裡，無法恰當行動，這才是真正的癥結所在。
所以，父母面對孩子時，要時常覺察自己的情緒。
別急著給孩子下結論。別以為眼前的某個「問題」就會導致孩子的未來「完蛋」了。
正常人稍微冷靜都能想明白，這種邏輯太扯淡了。
我們梳理好自己，才有能力看到孩子遇到的具體困難，爾後，我們對孩子的幹預才可能真的有效。
歸根結底，養孩子遇到問題，不能給自己找藉口，或者情緒上來了，一頓打罵了事。這些都是偷懶行為。
養孩子，最是偷懶不得的。
做父母的在孩子身上偷懶，一定會給孩子留下一輩子的遺憾。
儘管要做到上述的建議，需要父母花費很多精力，還要不斷反省和思考。可是，誰說做父母容易呢？做父母肯定是苦的。
父母現在選擇了一種比較苦的育兒方式，孩子長大後，才可能有選擇生活的能力和權利。
絲毫不苦的父母，肯定不是好父母。
在這樣一個高度競爭的時代，最好的教育方式可能就是：
父母身體力行爭當全面發展的好父母，然後盡力給孩子提供高質量的陪伴和引領。至於孩子成才與否，那是孩子的命運。