教育為什麼要從娃娃抓起

教育應從娃娃抓起，這是永遠不變的真理。但在實際過程中，還有極少數的家長朋友在對孩子的教育時候因為兩代人的觀點不同而發生矛盾。

也許在生活在會出現這樣的家庭，祖輩三代住在一起，在孩子上學的時候，孩子的父母在教育孩子的中，孩子的爺爺奶奶會護著孫子（孫女）。年輕父母對於學習能力較弱的孩子有時候會著急，有時候會逼著孩子寫作業，這時候做為孩子的爺爺或奶奶便出來給孩子解圍，也會說那誰誰誰也沒上過學，現在混的也很好；那誰誰誰文化水平也不高，現在也沒餓著。

教育應該從娃娃抓起，但為什麼要從娃娃抓起，或許有更多的人沒有去深層次地考慮過。

在該學習的年齡就要應該去學習，如果過了這個年齡再去學習，學再多的習也是「徒勞無獲」。教育已經成為全社會的共識，不能在孩子受教育的時候而縱容其放任自流。

孩子剛剛到了上學的學齡，需要面對的學校教育和家庭教育。兩者應該相輔相成，缺一不可的。但是在現實生活中，往往是二者必有一個缺失。

有的家長把孩子放到學校裡，認為孩子的學習都是學校的事；而有的老師則會認為我只把我計劃中的教育完就行了，並沒有把德、教育納入自己的引導範圍。於是就有了老師教文化，家長輔導作業，而學校學的怎麼樣，家長不清楚；孩子作業情況怎麼樣，老師也不了解。

老師不僅要傳授知識，而且還要給孩子立規矩，從小養成自學的能力。如：在小學裡有一篇兒歌形式的文章，是教育孩子如何養成學習的習慣，如果收拾自己的書包等等。老師在教會孩子背記的同時，要給孩子講解為什麼，怎麼辦的問題，家長會督促，老師要檢查。只有這樣，孩子才能養成一個自理能力。但在實際生活中，家長几乎不知道有這樣一篇文章，而老師也只是教會背記而已。有心的家長則會及時引導孩子，讓孩子從小養成好的學習習慣。

所以，教育應該從娃娃抓起，這一點很重要。