美國教育心理學家班傑明。布魯姆的分類法提出,( )包括這樣一些...

2020-12-12 建設工程教育網

美國教育心理學家班傑明。布魯姆的分類法提出,( )包括這樣一些目的、行為或反應,這些目的、行為或反應表示對溝通中所含字面信息已經了解。

 高效備考:加入2021年諮詢工程師高效實驗班 選報1+1考期可續學哦!

  模擬題由建設工程教育網教學團隊精心整理,每日練習快速提升自己吧!另網校2020年諮詢工程師新課不斷更新中,很多考生已聽課幾十個小時,你還不快來趕進度?高效實驗班課程+題庫+答疑輔導,掃除你的後顧之憂,備考就從此「課」開始!查看好課>> 添加社群互動學習>> 

  單選題

  美國教育心理學家班傑明。布魯姆的分類法提出,( )包括這樣一些目的、行為或反應,這些目的、行為或反應表示對溝通中所含字面信息已經了解。

  A、知識

  B、理解

  C、應用

  D、分析

  【正確答案】 B

  【答案解析】本題考查的是項目經理。布魯姆分類法的六個層次為:知識、理解、應用、分析、綜合和評估。其中理解包括這樣一些目的、行為或反應,這些目的、行為或反應表示對溝通中所含字面信息已經了解。參見教材P76.

  推薦閱讀:

  2020諮詢工程師執業範圍、收益情況及就業前景

  2020年註冊諮詢工程師考試難度大嗎?

  • 下載 下載2019年《現代諮詢方法與實務》考試真題
  • 下載 下載2020年《現代諮詢方法與實務》公式大全
  • 下載 下載2020年全新諮詢工程師學習計劃
  • 下載 下載諮詢工程師17、18及19年真題及答案解析

相關焦點

  • 功夫漢語|數位化時代下的中文學習——布魯姆分類法
    隨著教育技術和數字工具的進步,美國的中文教育,特別是2004年以來,也取得了長足發展,一些州中文項目的註冊人數在短期間內從幾百增加到數以千計的學生,這一增長趨勢也在全國範圍的問卷調查中得到印證。然而,這些數字,無論多麼令人驚喜,並不見得包括所有通過科技學習中文的學生數據,學習中文的學生現在可以在一周/一年內的任何時間,無論他們身處世界任何地,都可以磨練其語言技能,包括從家庭的網際網路開始,易直擴展到需要護照出國留學的經驗。在這些有關多少學習者的數據之外,更值得我們關注的是科技如何改變了語言教和學的模式。
  • 淺析布魯姆教育目標分類法在音卓自然拼讀教學過程中的實踐(一)
    班傑明·塞繆爾·布魯姆(Benjamin Samuel Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日),美國教育心理學家,突出貢獻是創立了教育目標分類學
  • 學習的認知層次,影響了兩代美國人的教育認知目標分類體系
    1948年,在波士頓召開的美國心理學年會上,一些考試專家正式會議上提出「對教育目標分類體系的設想」。之後在1956年,教育心理學家班傑明·布魯姆發現,美國學校的測試題95%以上是在考學生的記憶力。於是,他提出了一個新的學習教育分類法,這就是影響了兩代美國人的「認知目標分類體系」。
  • 這位心理學家說了3句話,震驚全美,至今被教育界當做教學至寶!
    班傑明·布魯姆(1913年2月21日—1999年9月13日),生於1913年,是美國當代著名的心理學家、教育家,芝加哥大學教育系教育學教授,曾擔任美國教育研究協會會長,是國際教育評價協會評價和課程專家。
  • 淺析布魯姆教育目標分類學中的認知領域
    班傑明·布魯姆,生於1913年,是美國當代的心理學家、教育家,芝加哥大學教育系教育學教授,曾擔任美國教育研究協會會長,是國際教育評價協會評價和課程專家。二十世紀五十代,布魯姆因教育目標分類的系統學說而聞名,著有《教育目標分類學》,包括認知領域、情感領域和動作技能領域。
  • 美國著名心理學家、教育家多年研究,父母這樣教育孩子一定很優秀
    在20世紀80年代初,心理學家班傑明布魯姆曾經在芝加哥大學做過一個項目,這個項目只研究一個簡單的問題:那些成為傑出人物的人,在童年時代到底是因為什麼因素,可以解釋他們為什麼培養並發展出那些傑出的能力,能夠在普通人中脫穎而出。
  • 布魯姆認知目標分類體系的應用
    布魯姆認知目標分類體系是美國教育心理學家班傑明•布魯姆於1956年在芝加哥大學提出的上個世紀90年代,由布魯姆以前的一個學生Lorin Anderson更新了認知目標分類體系以反映21世紀新時代工作所需要的能力目標。如下圖所示:識記:指對先前學習過的知識材料的記憶,包括具體事實、方法、過程、理論等的記憶,如記憶名詞、事實、基本觀念、原則等。理解:指把握知識材料意義的能力。
  • 溯源布魯姆教學法 樸勝1對3高效教學法
    班傑明·布魯姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日),美國當代著名的心理學家、教育家,芝加哥大學教育系教育學教授,曾擔任美國教育研究協會會長,是國際教育評價協會評價和課程專家。布魯姆提出的關於「人類特性」和學校教學的理論,曾經被列為美國「最有意義的教育研究成果之一」。
  • 布盧姆教育目標分類法:被數千萬老師推崇的教學方法~
    而掌握,涉及很多方面,包括能夠理解、分析與運用等等。有一個教學理論可以有效幫助教師讓學生達到掌握,它就是布盧姆教育目標分類法。布盧姆教育目標分類法的背景布盧姆教育目標分類法是上世紀50年代提出的。在1949—1953,教育家們在美國舉行了一系列會議,圍繞課程設計和考試的本質展開討論。這一會議的目的,是以分類法的形式把學習目標系統模型化,形成從易到難的學習目標層級結構。
  • 布魯姆與布魯納
    1.布魯姆(美)布魯姆是美國芝加哥大學教授,著名的教育心理學家,主要研究教學過程的變革。他所創立的理論有:(1)教育目標分類學,按照教育目標分類的對象和應遵循的原則,布魯姆等人構建了完整的教育目標分類學。他們將教育應實現的目標,分成三個領域:認知領域、情感領域和動作技能領域。
  • 布魯姆認知目標分類
    四川教師招聘考試連續兩次對布魯姆的認知目標分類進行考察,學生在此處得分率比較低,今天對布魯姆的認知學習領域目標分類考點進行梳理。教學目標分類理論是20世紀50年代以布魯姆為代表的美國心理學家提出的。在這個理論體系中,布魯姆等人將教學活動所要實現的整體目標分為認知、情感、心理運動等三大領域,並從實現各個領域的最終目標出發,確定了一系列目標序列。
  • 2020年甘肅教師招聘教育心理學知識點:布魯姆教學目標分類的理論
    2020年甘肅教師招聘考試正處於緊張的備考狀態,按照往年信息來看,甘肅省教師招聘考試內容一般為教育基礎知識和教育專業知識。為了讓大家更好的備戰甘肅中小學教師招聘考試,甘肅中公教育為廣大考生準備了教師招聘教育心理學知識:布魯姆教學目標分類的理論,望各位考生及時查看。布魯姆教學目標分類的理論在教師招聘考試中屬於教育心理學模塊高頻考點,出題方式多為選擇題。布魯姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。其中,他的認知目標分類影響深遠。
  • 2020山東教資綜合知識與能力:布魯姆認知領域教學目標分類
    六、評價:對材料作價值評判的能力,包括按材料內在標準或外在標準進行評判;可用描述動詞: 評價、對比等。例1、評價孔乙己的價值觀。例2、給定兩篇報導,讓學生評判那篇更真實可信。考題再現例1.教師在編寫教學目標時,要求學生概括出《孔乙己》的故事情節,這屬於布魯姆認知目標中的( )。
  • 2020年甘肅教師招聘教育心理學知識點:布魯姆的教學目標分類
    2020年甘肅教師招聘教育心理學知識點:布魯姆的教學目標分類 2020年甘肅教師招聘考試正處於緊張的備考狀態,按照往年信息來看,甘肅省教師招聘考試內容一般為教育基礎知識和教育專業知識。
  • 布魯姆教學目標分類的理論
    布魯姆教學目標分類的理論在教師招聘考試中屬於教育心理學模塊常考考點,出題方式多為選擇題。布魯姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。其中,他的認知目標分類影響深遠。大部分題目考查的也是認知目標分類,本次著重給大家介紹認知目標的分類,大家需要重點把握含義、地位、例子。
  • 布魯姆相關理論
    1.教育學的發展階段布魯姆的掌握學習理論:認為教學應該以掌握學習為指導思想,以教育目標為導向,以教育評價為調控手段,形成了完整的掌握學習理論體系。2.教學設計的內容關於教學目標的設計,布魯姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。(1)認知領域的教學目標認知領域是指預期教學後,在學生認知行為方面可能產生的改變。認知領域的教學目標包括知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次,形成由低到高的階梯。
  • 關於布魯姆,我們應該掌握的知識
    布魯姆,是美國當代著名的心理學家、教育家,芝加哥大學教育系教育學教授。他在教育學及心理學上都有很多理論貢獻,直到今天仍然指導著我們的教學實踐。因此,在考試當中也會經常涉及他的理論。今天,我們就整理一下我們在面臨考試時,關於布魯姆我們應該掌握的知識。
  • 布魯姆的教學目標分類
    這種確定,與美國教育心理學家布盧姆的教育目標的分類的思想基本相似。布魯姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。其中,他的認知目標分類影響深遠。1.認知領域目標認知領域目標是指認知的結果,包括知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六級水平。
  • 與家長提問方式有關,家長需了解「目標分類法」
    老師為什麼要讓你們這樣幹啊?"她都只是籠統地回答了一句在學校幹什麼了,其他的問題他愣是皺了好一會小臉也沒回答上來。我說孩子思考能力弱不一定只有自身原因,還有一部分原因是因為家長的提問方式是錯誤的,我建議他可以去了解一下"目標分類法"。
  • 布魯姆教學目標分類之認知目標
    許多系統學習過教育學心理學的同學都會知道在教育學和心理學界都非常著名的大家:布魯姆,一提到布魯姆,我們就會想到「木有掌握目標」——即布魯姆的「掌握學習理論」和「教學目標分類」。那麼今天小編就為大家系統講解一下布魯姆教學目標分類中認知目標的考點~【知己知彼-考情】:首先,要應對教師招聘考試,我們需要知己知彼,也就是了解考情,知道這個知識點如何考查。