電影《Gifted》（中文翻譯為《天才少女》）主要講述了天才少女瑪麗（Mary）在單身母親黛安自殺身亡後，被舅舅弗蘭克Frank（扮演者：美國隊長克裡斯Chris Evans）帶到了一個偏遠小鎮上撫養長大。弗蘭克按黛安的遺願，要讓Mary成為一名普通的學生，享受到普通人的幸福童年生活。
可Mary一上小學就爆發出了驚人的數學天賦，與老師、校長、同學產生了各種衝突。
連「隱身已久」的外婆也聞訊趕來，堅持要把Mary帶走，要用最優越的資源把她培養為一名未來的優秀數學家。
一場天才少女的撫養權爭奪戰就此展開……
曾經有網評說，乍一看起來，這是一場「暖爸打敗狼外婆贏回蘿莉撫養權」的美國式電影，但實際上裡面所蘊含的卻是不同教育理念的激烈碰撞，並對現在流行的家長教育方式提出了靈魂拷問。
【筆者註：為了便於理解，下文會統統把Mary作為第一人稱來描述】
1. 以成績為導向的教育，到底對不對？
在這部電影中，我們看到了一個血淋淋的事實，看似優秀的人才背後，卻是一個分崩離析的家庭。黛安與弗蘭克無一例外均視兩人的親生母親伊芙琳（Everyn）為仇敵。
a. 當年在外婆伊芙琳Everyn的悉心培養下，母親黛安Diane成為了一名優秀的數學家，甚至攻克了最難的千禧年問題。b. 舅舅弗蘭克也成為了波士頓大學的一名哲學教授。黛安明明攻克了世界著名數學猜想之一的納維-斯託克斯方程，卻囑咐弗蘭克要等到伊芙琳死後再公開發表，甚至連生了孩子這件事都不告訴她。
弗蘭克根本無法與伊芙琳正常交流，說不上三句就炸鍋。對於Mary的撫養權，母子二人更是一言不合就鬧到了法庭去仲裁。
黛安與弗蘭克均無法正常處理日常生活中的挫折和感情問題
黛安17歲的時候跟初戀男友保羅出去滑雪後，被母親用「起訴保羅綁架黛安」的方式硬生生把他們拆散，那時候，黛安的第一反應是——自盡；跟Mary的親生父親僅僅認識了一個月就懷上了Mary；生完孩子不長時間就自殺了。
可以看出來，雖然黛安在數學方面造詣極高，內心卻極其脆弱，感情生活更是一地雞毛。
弗蘭克也沒好到哪兒去，在姐姐自殺後，直接辭去教授的職務，帶著Mary到小鎮上當起了修船工，每晚混跡於酒吧買醉；面對女老師拋來的橄欖枝和各種噓寒問暖，他完全不知所措，甚至對這樣近距離的接觸展現出了一種本能的抵抗情緒。
黛安和弗蘭克的這個狀態，跟母親伊芙琳的教育是有直接關係的。
以成績為導向的教育，就是在培養高分低能的「殘障人群」，因為對孩子精神人格的傷害，是看不見的，也不是短期內可以發現的。
前幾天看到人大的碩士研究生失蹤幾天後被告知身亡，雖然不想過多妄自揣測，但想必也是心理上已經崩潰了吧。
2. 以愛的名義，實則是對孩子的傷害
在如何教育Mary的方式上，舅舅弗蘭克和外婆伊芙琳產生了激烈的衝突。
弗蘭克堅持了姐姐的遺願，同時他也以自己的經歷為戒，要讓Mary成為一名普通孩子，享受一個正常的、快樂的童年，而不是整天把自己埋進數學題中。甚至拒絕了讓Mary在享受全額獎學金的前提下去橡樹天才教育學院的機會。
劇中有一個讓人心都要化掉的鏡頭：Mary一直在專心做數學題，卻被舅舅一把抱起，說到外面玩。夕陽下，小蘿莉Mary像個小猴子一樣，在舅舅的身上爬來爬去，聊著關於上帝的話題，溫馨極了。
而外婆伊芙琳堅持要讓Mary接受最高級的教育，哪怕是對她超人天賦的任何懈怠，都是對全人類的一種犯罪。她認為弗蘭克現在無論是從教育環境還是物質基礎上都無法給Mary提供正面幫助，因此要把她帶到自己身邊。
但是，他倆都沒有真正地考慮過Mary的感受。
Mary在普通學校上學並不快樂，而更像是一種折磨。她所需要的，是電影最後所呈現的那樣，她跟很多大人一起在高級學院上課。而弗蘭克只是硬性地想讓她成為一名普通孩子，因此，Mary嘲笑老師、頂撞校長、跟大她5歲的壞孩子打架，就是必然的事情了。
並且最最重要的是，Mary喜歡數學、學習高深進階知識，是她自己的真實愛好。弗蘭克所採用的這種「強行普通」的教育方式，是有很大問題的。
外婆伊芙琳在教育黛安的時候，就認為彈鋼琴和上體育課是無用之事，「你只需要專注於你的主業數學就好了」。這個場景有沒有中國家長的即視感？伊芙琳把這樣的教育思維同樣用到了Mary身上，所以Mary直言，不想跟這個「專橫」的外婆一起生活。
以愛的名義，是很多家長一直在做的事。在他們的心中，無私付出不計回報，一心只想為孩子的將來考慮，因此，省吃儉用也要給孩子買進口奶粉、穿進口尿褲，帶他們去上各種早教班、興趣班，買學區房讓他們上最好的學習，報最熱門的專業……
可是，請問你們可曾真正想過孩子的感受？可曾想過孩子真正想要的是什麼？可曾想過他們想要玩什麼？
以愛的名義，很多帶給孩子的是傷害。有的，是一輩子。
3. 孩子，不是你的，也不必去替你完成什麼夢想
外婆伊芙琳是英國人，年輕的時候就是一名數學天才，考入了劍橋大學，跟很多同事一起研究數學。可惜等她嫁給了Mary的外公後，就跟著他到了美國，從此退隱江湖，相夫教子。
但她心中一直有一個攻克世界最難數學猜想——千禧年問題的夢想。
黛安的出生和所展現出來的天賦，又讓她的這個夢想火焰重新燃燒起來，所以她用盡了所有的力氣去確保黛安的數學之路，包括不讓黛安上體育課、掐掉了黛安的鋼琴興趣、抹殺了她的初戀愛情等等。
在法庭上，伊芙琳直言：她對黛安的期待已經超過了普通母女的位置，而是為了全人類的未來著想。
這是一個非常理直氣壯、又悲劇萬分的理由。
明明是伊芙琳自己的夢想，卻冠冕堂皇地跟「人類未來」扯上了關係。當然，這可能是伊芙琳自己的真實想法，可憑什麼一定也要讓女兒持有同樣觀點呢？
為了這個所謂的「夢想」，搭上了自己女兒的一生。值得嗎？
這是一個沒有標準答案的問題。
不管怎樣，對黛安是不公平的。
小結
走得太急太遠，就會忘記了當初為什麼出發。
無論是從弗蘭克還是伊芙琳身上，我們都能看到，有時候為了一個正確的目的，我們往往會走的很遠很遠，超過原本就應該停下腳步的界限，讓正確變成了錯誤。
弗蘭克急於讓Mary成為一個「普通兒童」，伊芙琳則一心想讓自己的家族解決數學猜想。他們都忽略掉了孩子（包括黛安，弗蘭克和Mary）其實是一個人，一個有自己愛好和觀點的人，一個不應該任憑別人擺布的人。
所以說，有時候我們應該停下腳步，放下「以愛為名」的牌子，想想我們當初是為了什麼而出發。
《天才少女》這部電影所帶給我們的終極思考是，教育的出發點到底是什麼？
在我看來，即是找到孩子在這個世界上自己存在的價值，和的興趣愛好。
所以，只要是不利於這個出發點的，無論你是持有什麼理由，都不是正確的教育方式。
我想，這就是這部電影要講給我們聽的話吧。