6月6日，山西中北大學一名大二學生考試作弊，被發現後墜樓身亡。據學生反映，事發前監考老師曾讓其籤署作弊承諾書，並拍照發至大群。
學生墜亡誰之過？是自身原因？還是教師思想工作沒做好？悲劇為我們敲響警鐘，師生關係再次成了大家關注的問題。
師者，傳道授業解惑。教師，默默無聞，無私奉獻，令人尊重。
可是有些教師因不恰當的做法，引發師生矛盾，帶來不良影響。
1.教育學生過嚴，過於苛刻，忽視嚴的尺度，引起學生反感，甚至怨恨。
2.語言上羞辱、諷刺。學生犯錯，有的教師會說:不要臉、笨得像頭豬、真煩人…之類傷害性話語，導致學生厭惡教師，厭惡學習。
3.採用各種懲罰手段，不顧及學生尊嚴，不尊重學生人格，當眾扇嘴巴，打手掌，罰寫，罰站……。
4.採用題海戰術，作業量多，安排不合理。此外，像辦精美手抄報、完成電子版作文，上傳視頻或音頻，有的孩子能力達不到，還要家長幫忙，學生痛苦，家長難受。
5.不能公平、公正對待學生，優劣涇渭分明，對待差生，採取冷暴力，歧視放棄，不理不睬。
6.私下收取或向家長索取物品和紅包，影響自己在學生心目中的形象，引起學生和家長的不滿、怨恨。
7.管理缺乏人性化，只注重抓分數，制定各種苛刻規定:女生必須剪短髮；男女出行，必須幾人以上同行；課間休息，不許走動，不許說話；在食堂買完飯只能站著吃……
嚴苛的規定，缺乏人文關懷。學生犯規，嚴格按規矩辦事，不給改正的機會，或停課請家長，或勸其退學。
雖然上述問題，只出現在個別教師身上，但一出事就會引發矛盾，影響惡劣。
疫情期間，山西某中學教師，把15歲女生三次踢出網課群，女生墜樓身亡；此前，安徽一名16歲男生被教師訓話後跳樓身亡；湘潭17歲少年跳樓自殺，死前曾被班主任踢打……
一個個花季少年離世，令人扼腕嘆息。如果發生矛盾時，師生都能心平氣和，融洽地處理問題，悲劇或許可以避免。
學生是未成年人，犯錯在所難免。尤其是青春期少年，易衝動叛逆，教師更應動之以情，曉之以理，真希望工作能更細緻些。
我提出以下幾個建議:
1.嚴中有愛，真誠對待學生。教師的愛，孩子們能感受到。教師愛學生，才能贏得學生的愛戴。
2.尊重學生，尊重他們的人格和隱私權。不挖苦，不嘲笑，多鼓勵，少批評，多認可，少指責。
3.以說服教育為主，做好思想工作，不懲罰學生，師生之間民主平等，和諧共處。
4.提高自身業務水平，精講精練，向課堂四十分鐘要效率。教師講課精彩，自然能抓住學生的心，以人格魅力吸引學生，贏得學生尊重。
5.布置作業要科學合理，避免機械、重複。作業量要適度，如果過多，孩子反而會不認真，胡亂應付完成，達不到理想的效果。
6.對待學生要公正、公平，越是差生、越是問題學生，越要細心、耐心、有愛心。關愛、理解他們，努力感化、轉變他們。
7.關注學生心理健康，發現學生心理出現問題，應及時進行有效溝通，幫助孩子打開心結。教師一個微笑，一個擁抱，一聲安慰，一句肯定，都可以化解一場危機。
對於初、高中住校生和在校大學生，更要及時關注學生心理。學生之間，師生之間，發生矛盾及時溝通解決，做好心理疏導。
8.與家長多聯繫，互相交流學生的生活、學習情況，及時掌握其思想動態。
尤其是學生考入大學，平時家校聯繫太少，有的學生直到退學，校方才通知家長。
師生關係本應是美好的，卻被一些不和諧因素破壞了。我希望師生之間能互相尊重，互相理解，互相信任。
一切為了教育，一切為了孩子！
最後，向辛勤工作的老師們說一聲:您們辛苦了！祝福師生關係越來越融洽！師生情，一世情！師恩難忘！
我是天蠍姐姐談情感，喜歡書寫溫暖的文字，與朋友們交流探討情感問題。堅持原創之路，書寫平凡人生！
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原創作者：天蠍姐姐談情感