奶奶的三言兩語，如何讓一個孩子備受打擊

作者：瓊閣閣育兒：

今天上午帶兒子下樓跳繩，正好遇見樓下的小姐姐也在跳繩，於是就一起跳。在我心裡，孩子的體育素質還是很棒的，在5歲的時候能跳到50個，我還挺為他自豪的，相信經過練習，他一定可以長進不少。

剛跳了一會，旁邊的奶奶提醒：你知道嗎，到了一年級，你就一分鐘就得跳120個，所以要趕緊練習。

奶奶繼續演示：你的胳膊不要伸那麼開，要收一下上臂。

這時，曬太陽的其他奶奶也說：你不要跳那麼高，那樣多累呀。

聽完這些，我看到孩子拿著跳繩離開了，跑到遠遠的汽車後邊，去玩冰了。

我追過去問：你聽到那些話，是不是不舒服

他：是，他們那樣說，我感覺自己不好。

我：他們並不是覺得你不好，而是覺得你跳繩本身可以改進。那些好心的建議，你可以選擇聽，也可以選擇不聽。如果你想跳得更快，我建議你試一試，看看，是跳低一點好，還是高一點好，是手臂全張開搖繩好，還是上臂收一些會比較好。

他在原地試著跳了幾下，就絆住了。

我說：沒關係，你想怎麼跳就怎麼跳，等你跳熟悉了，再來試試別的方式也行。

以上簡單的經歷，我覺得有以下感悟：

1：如何解讀別人的建議

你的想法決定你的心情，家長可以告訴孩子：很多反饋是針對你的行為，不代表你整個人本身不好。如果你改進了那個行為，你的表現會比以前更優秀，更受歡迎，不管怎樣，你仍然是個好孩子。

如果你覺得對方一批評你，你就是很差的孩子，你就退縮了，不敢繼續練習和改進了，這樣就很難變得厲害。

厲害的人，都會聽得進批評，指責和建議，並且改正，改進自己的行為，讓自己變得更優秀，我相信你一定也願意成為一個厲害的人，對吧？

2：怎麼給對方提建議：

當孩子在做一件事時，尤其是這件事跟你定的目標有差距時，他會把那些建議解讀為指責批評，認為自己不夠好。即使你們關係很親密，孩子也會這樣覺得。更別說關係不太熟悉了。

而任何人都願意聽到正面反饋，如果奶奶這樣建議：你跳的非常棒了，你想不想跳的更快更省力呀，我告訴你個秘密，你可以把上臂收一收，同時跳的時候腳可以稍一離地，讓繩子鑽過去就行。你試試看怎麼樣？

所以提建議有兩點：

第一：要提及這樣做的好處是什麼，人的天性就是獲利或止損，要麼你告訴他可以得到什麼，要麼你告訴你可以避免什麼損失。這樣人們才願意聽下去，聽進去。

第二：怎麼做才能獲得這樣的好處。大腦聽不懂「不要……」語言。所以話要正面說，比如，「別光著腳」 改成 「穿上鞋子」。「別打斷我說話」改成」謝謝你給我時間讓我把電話打完「

3：給對方留時間成長

小孩子學計算，一開始總會掰手指頭，等熟悉了，才學習在心裡默算。心理學研究指出：兒童的學習要經過動作思維、形象思維、抽象思維三個階段。

比如學習2+3=5，在動作思維階段，他要拿出2根胡蘿蔔，再拿出3根胡蘿蔔，再拿手點數，才知道這一共是5根胡蘿蔔，在形象思維階段，孩子看到書裡的胡蘿蔔，或想像的胡蘿蔔，不用點數，就知道是5，到抽象思維階段，直接看到2+3這些符號，就直接得出5。

所以每件事的發展都有一定發展過程，有些階段是跳不過去的。那就等他體驗了，熟悉了再發展更高的技能吧。

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