文來高中老師夏璡:用excel管班級 更熱衷心理學

2020-12-14 東方網

  

  文來高中數學老師夏璡,非常熱衷信息技術。夏璡較早嘗試過微視頻的製作及其在教學中運用;而excel 到了夏璡的手中,不再是製作表格的簡單工具,哪天要開家長會了,夏璡的excel 能把通知自動發送到家長的電子郵箱中。

  夏璡對信息技術保持著高度的敏感。早在幾年前的一次公開課上,為了讓枯燥抽象的數學內容變得生動形象起來,她嘗試製作和運用了微視頻,令師生耳目一新。並不算長的視頻,沒少花夏璡的時間和精力。「找素材不算,我還得鑽研視頻編輯軟體的使用。」在那個時候,現今風靡一時的微視頻、慕課、翻轉課堂等新鮮事物,還沒怎麼聽說過。就這麼不經意間,夏璡成了把信息技術運用於教育教學的較早嘗鮮者。

  做班主任時,夏璡開發出excel班級管理系統,「我將學生日常的表現和評價,做了一個內嵌的小程序,一學期下來,學生的成績可以自動生成報表。」excel在夏璡手中,潛在的功能就這樣被開發出來。比如如果有學生三次不交作業,excel 班級管理系統就會直接向家長推送email,而像諸如召開家長會這樣的通知,都可以由excel直接向家長發送郵件。基於這樣的實踐,夏璡的《提高班主任班級管理效率的excel深度運用和研究》,獲得了第四屆閔行區小課題一等獎。

  然而,夏璡的興趣卻開始有所轉向,「我對兒童發展心理學產生了濃厚的興趣,最近看這方面的書比較多。」

  在夏璡看來,技術只是一種手段,而教書育人有許多工作是技術無法完全來替代的。「尤其是做班主任,最核心的是要能走進學生的心靈,與他們進行有效溝通。」對於班級的後進生,她主動放棄休息時間,不辭辛苦耐心細緻做思想工作,幫助他們樹立學習的信心。

  夏璡接觸過一名有厭學情緒的學生,嚴重的時候一周五天只能有一天在學校裡見到他。反覆與學生交流,與家長溝通,不僅要耐心細緻,還要有說話能讓同學、家長聽得進的本事。這正是夏璡開始研讀兒童發展心理學方面書籍的原因。令夏璡高興的是,變化在這名同學身上慢慢出現了,「這學期,他雖然偶有遲到,但不再曠課了。」

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