說到孩子背書，就有很多家長有話說了，這不，今早在地鐵裡就遇到兩位家長在談論孩子的學習：
「今天，老師要抽查學生的背書情況，背不到，就要抄書。昨天我們娃兒回到家，作業做完就開始背書，從9點多背到11點多，我們問他背得怎麼樣了？他說還沒有背得完，今早又起來背，結果中途還是有幾句想不起來，這不，剛才上學路上都在背書。」
」我們娃兒也是，最頭疼背書了，之前背一篇《嶽陽樓記》就花了好些功夫，之前就背得磕磕絆絆，花了好幾個小時才背會。「
這兩位家長就在為孩子的背書問題而煩惱，其實，有不少同學也跟這兩個孩子一樣，背書是個」老大難「，但是我們又不得不督促孩子，背熟每一篇需要背誦的課文，因為在語文考試中，古詩詞默寫是一道必考題，而這又是書上有的原題，相當於就是一道送分題，課文背熟了，分數自然就得到了。
那麼，今天我們就來為同學們講一講4個背課文的小技巧，幫助同學們解決背書煩惱！
抓關鍵詞
關鍵詞，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦李白的《早發白帝城》，那麼」朝「、」千裡「、」兩岸「、」輕舟「這幾個領頭的字詞就可以作為關鍵詞，同學們記住了，就可以很好地背誦。
聯想法
同學們背誦古詩詞，可以試試聯想法，想一想詩作者當時的情景，先理解詩意，然後展開自己豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，如果可以，同學們還可以將場面畫下來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。
比如背誦《送元二使安西》，先想像幾個畫面：」詩人王維正送別朋友「、」渭城早晨的一場春雨「、」舍周圍青青的柳樹「、」一杯餞別酒「、」感嘆西出陽關無故人「，這樣背起來就輕鬆許多。
理解記憶
理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上，否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。
比如我們背誦陶淵明的《飲酒》，我們先來了解詩詞大意：我居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下採摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼帘。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這裡面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。這首詩主要表達了詩人悠然自得、寄情山水的情懷。在我們了解了這些之後再起背誦，效率會提高不少！
默寫一遍
有的同學可能沒花多少時間就記住了一首古詩詞，但是等個一兩天，又忘得差不多了，這就是沒有做到及時的回顧複習。當我們背會一首古詩詞時，再默寫一遍，不僅僅是在加深自己的印象，還可以檢測自己是否有遺漏，對詩詞字詞的掌握是否正確，這就不容易出現」詩詞都會背，但卻因為寫錯字而丟分的情況！」