新民晚報訊（記者 陸梓華）有考題取材於中國古代數學著作《九章算術》，也有考題引入了海拔升高溫度降低的科學情境，但是沒有偏題怪題。2019年上海中考已經結束，上海市教育考試院邀請專家對數學試卷進行評點，專家均表示，試卷結構合理，區分度恰當，凸顯對學生數學核心素養的考查，體現數學學科的育人價值。
專家介紹，試卷結構穩定，重視基礎知識、基本技能，關注通性通法，沒有偏題、怪題，體現了學業水平考試的性質。如第11題考查概率概念，第2、3題分別考查了不等式和函數的基本性質；第19、20題分別考查了基本運算、方程求解等基本技能；第9題考查了正的平方根、無理數概念的形成過程；第13題直接來源於教材「函數」這一章的引言部分。試題引用課本中提供的教學素材，重視概念的形成過程以及有關數學概念的意義，這些將對今後的數學課堂教學產生積極的影響。
試卷著重考查考生的理性思維能力，例如第23、25題均考查了學生的邏輯推理能力，反映了思維的條理性和嚴謹性；第12題取材於《九章算術》，體現了注重算法和實用的中國古代數學特色，滲透了中華優秀傳統文化。
試卷以真實情境為載體，貼近學生生活，聚焦社會熱點，考查學生在實際生活中分析問題、解決問題的能力，凸顯綜合性、應用性。試題取材內容豐富，關注學生的真實體驗。如第4題以學生引體向上的體育測試為背景；第14題涉及小區居民各類生活垃圾分類投放的社會熱點；第22題取材於小汽車後備箱開蓋的生活情境。這些試題，讓學生在答題時產生親切感，減少了在運用數學方法時的思維障礙，使得統計、函數、方程、銳角三角比等數學知識在實際生活中的應用，都得到了有效的考查。
與此同時，試卷也突出了初中數學的重點內容，以及觀察、比較、數形結合、分類討論等重要的數學思想方法，考查了閱讀理解、空間觀念、邏輯推理等能力。如第4、14題需要考生觀察、分析統計圖獲取信息；第17題通過對三角形的翻折，需要考生從圖形的基本運動和變化中找出不變關係；第24題設計了一個新的概念，需要考生通過閱讀提取信息，準確理解新概念內涵，並結合所學的數學知識進行分析；第25題涉及數形結合、分類討論等多種數學思想。試卷有效地考查了對數學本質的理解，對學生的理性思考提出了要求。