暑期過後孩子升中班、升大班，家長需要注意和準備什麼？

中班篇

親愛的中班寶爸寶媽們：

你們好！

轉眼寶貝就要開啟中班的生活。

相比聽話的小班和懂事的大班，中班的孩子們顯得特別活躍和倔強，個性也十分強烈。

從小班升到中班，您的孩子已經悄悄地發生了很多變化：

1、學會控制自己的情緒 。

到了中班開學，您將看到一個令人欣喜的場面：孩子掙脫您緊握的手奔向教室、與久違的好朋友相擁跳躍、「遲點接我」的請求開始出現。

孩子長大了，他們正在學習控制自己的情緒，學會了自我安慰，如果不小心摔跤，他們會迅速爬起，打人、咬人的行為也越來越少。

2、規則意識開始萌芽。

進入中班，孩子將不再滿足於「小紅花」的獎勵，他們更加喜歡老師口頭的鼓勵，並知道自己行為與成人評價的關係，聽到批評他們不是生氣而是難為情。

他們知道「排隊、輪流、說話輕、走路輕、放下東西也要輕」的一些規則要求，但進入遊戲情境中他們往往又會將要求拋在腦後，規則意識與執行規則能力常常脫節，所以大人們常常苦惱「為什麼他明白這個道理，卻還是犯錯呢？」

3、交往能力在活動中提高。

這個時期孩子喜歡扮演角色，模仿成人生活中的場景，在協商與爭論中嘗試各種交流方法、積累技巧。

有了好東西，他們一方面喜歡炫耀，另一方面又有與好朋友分享的願望。

如果同伴得到他人的表揚，他們會嫉妒，並宣言「我畫得比他好」「我的聲音更響」「他沒有我吃得多」。

4、想像更加豐富、生動。

進入中班，他們則鍾情於情節與過程，他們會設想故事的後續結局，常常進入假想狀態，用想像代替現實。

他們常自言自語，與假想中的角色說話。

如果一個孩子說「我們家有一輛汽車」，另外的孩子就會七嘴八舌將其升級「我們家有飛機！」「我家有坦克！」「我們家有載人飛船！」凡是在家裡出現過的畫面、玩具，都會被孩子幻想成現實。

我們千萬不要錯怪孩子撒謊呢！

以上喜人的變化相信您已經在您的寶貝身上或多或少地看到了，這正是他的成長。

面對如此固執又古靈精怪的中班孩子，我們家園在教育理念上應該如何配合，才能讓孩子們得到全面發展呢？請家長們仔細閱讀以下建議：

1

要和老師進行充分交流及時了解孩子的情況，

重視孩子的言行問題，及時採取應對措施。

2

給予孩子更多的自由空間，比如允許孩子自己選擇第二天上幼兒園要穿的衣服；

成人做事情時請孩子幫忙，以滿足他們動手做事的欲望。

3

引導孩子記住父母和幼兒園的名字，家庭住址和電話號碼，教育孩子一些預防危險的常識；

4

幫助孩子儘快學會使用筷子，學習自己繫鞋帶。

5

觀察孩子正確握筆姿勢和閱讀姿勢，隨時加以提醒與糾正。

6

可以給孩子布置適當的家務活動，如收拾玩具、擦桌椅家具、疊衣服等活動，提高手眼協調性，培養孩子的勞動意識，積累生活經驗。

期待寶貝在我們的共同努力下，健康快樂地度過美好的中班生活。

感謝家長對我們工作的支持與理解，謝謝！

大班篇

親愛的大班寶爸寶媽們：

你們好！

轉眼間孩子們已經在幼兒園度過了兩年的快樂時光，成為了大班的哥哥姐姐。

進入大班，爸爸媽媽們明顯會開始有了「緊張感」。

面對即將到來的小學，我們該如何與孩子準備呢？

家長們首先想到的肯定是知識的準備。

於是有的家長開始買各種漢字、拼音、算術練習冊。

我們理解家長的焦慮，但這樣只在物質上去刺激孩子的學習興趣，是不夠的，還可能適得其反。幼小銜接並不是將小學生活提前。

孩子進入大班，意味著他從學齡前兒童轉變為學齡兒童的過渡期開始了。

他在各項能力上都愈加成熟，也顯得可靠和實際。

在他開始著手一件事情之前，他會多方面思考自己的計劃。

他也會樂意將更多的時間分給同伴，他可以通過與他們的表現相比而估量出自己的能力。

希望家長們能夠配合我們以下的建議，在心理狀態和行為習慣上，為孩子的幼小銜接做好真正夯實的準備。

1

保證每天有一定的時間與孩子進行交流。

重點了解孩子在園的學習和生活情況，

督促並幫助孩子完成每周小任務。

2

在家時，要讓孩子獨立完成自己能完成的事。

特別在看書或畫畫等桌面活動結束後，

一定要讓孩子自己收拾學習用品，

並放在固定地方（箱子或抽屜）。

3

早睡早起，按時來園，不隨意請假。

跟孩子一起制定作息時間表。

養成良好的作息規律，培養孩子的時間觀念。

4

培養孩子的專注力。

培養孩子的專注力，也就是有意注意很重要，

一位小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往並非智力落後，而是由於注意力渙散。

家長可以多與孩子玩棋類遊戲、拼圖遊戲，這對培養有意注意很有益。

5

良好的學習習慣包括：

閱讀習慣：會逐頁翻看圖書，按圖片順序看。

傾聽習慣：安靜的集中注意力的聽30分鐘，不隨便亂插嘴。

注意看書，寫字的習慣：正確使用常見的學習材料並能愛惜。

好學好問，敢於向老師、同伴提出疑問和不同的見解

有一定的合作意識：願意與同伴共同商量，一起解決碰到的困難、分享成功的喜悅。

收集信息的習慣：培養任務意識，增加自信心。

身教勝於言傳，請家長們一定堅持原則，從身邊點滴做起，有意培養孩子的這些行為習慣。

相信寶貝一定會在我們的共同努力下，

健康快樂地度過幼兒園的最後一年時光，

順利適應小學的生活。