有諾貝爾數學獎？不止我們信了，高考狀元也信了：
當然，我感覺記者「黑」人家的嫌疑更大。
首先，不存在諾貝爾數學獎。
其次，數學家們玩命200多年，不是在證明為什麼1+1=2。
總有小朋友問我，科學家為什麼要研究1+1=2這麼弱智的問題？要討論什麼是「1+1」，要從十八世紀說起。
哥德巴赫猜想
十八世紀初，俄羅斯偉大的君主彼得大帝為修建了一座新城-聖彼得堡，並全面學習歐洲.
彼得大帝從歐洲引進了一批科學家來建設新的國家，其中就有德國數學家哥德巴赫。哥德巴赫最初是一名中學教師，後來在聖彼得堡擔任聖彼得堡帝國科學院教授，1728年開始擔任彼得二世（彼得大帝的孫子）的宮廷教師。
哥德巴赫在研究中發現：很多偶數都可以分解成兩個質數的和。
什麼是質數呢？質數也被稱為素數，只有1和它本身兩個約數。比如：2、3、5、7、11、13、17等都是質數，因為除了1和它本身外，這些數都沒有其他約數。
與之對應的另外一種數是合數：除了1和本身，還還有其他約數。比如：6是合數：因為它有約數1,2,3,6；8是合數：因為它有約數1,2,4,8；9是合數：因為它有約數1,3,9
哥德巴赫猜想就是：任何一個大偶數（X≥2）都可以被分解成兩個質數的和。
比如：4=2+2 6=3+3 8=3+5 10=3+7
是不是所有偶數都能這樣呢？這就構成了一個猜想，並稱為「1+1」。
哥德巴赫猜想的研究
哥德巴赫無法證明這個猜想，於是寫信求助著名數學家歐拉。歐拉是人擋殺人，佛擋殺佛的科學家，到目前為止，還沒有哪位數學家的成就能超過歐拉。但歐拉這麼厲害的人也無法搞定這個問題。
於是這問題流傳下來，困擾了數學界200多年。上世紀，人們對這個問題展開圍攻。
1920年，挪威的布朗證明了9+9
1924年，德國的拉特馬赫證明了7 + 7
1932年，英國的埃斯特曼證明了6 + 6
1937年，義大利的蕾西證明了5 + 7
1938年，蘇聯的布赫夕太勃證明了5 + 5
1940年，蘇聯的布赫夕太勃證明了4 + 4
1956年，中國的王元證明了3 + 4
1962年，中國的潘承洞證明了1 + 5
1962年，中國的王元證明了1 + 4
1965年，蘇聯的布赫證明了1 + 3
比如「1+3」的含義：對於一個大偶數X，一定可以分解成X=a+b 或X=a+bc 或X=a+bcd，其中，a,b,c,d都是質數。
陳景潤
那麼陳景潤有幹了些什麼呢？
陳景潤是我國著名數學家。他的中學數學老師是國立清華大學航空系的主任。他的老師上課時喜歡講一些科學故事，比如哥德巴赫猜想。老師說，數學是科學的王后，而數論是王后的王冠，哥德巴赫猜想就是王冠上一顆璀璨的明珠。
陳景潤後來就一直致力於研究這個問題。後來他去了廈門大學讀書，畢業後被分配到北京一個中學當數學老師。
陳景潤不善於與人交流，講課講的很差，跟學生關係也不好，還經常生病，有人說他是高分低能。但他一直受到當時廈門大學校長的推崇，說陳景潤是廈大最優秀的畢業生，於是把陳景潤調回廈大工作。
陳景潤回到廈大後專心研究數學，並把他的研究成果寄給了北京的華羅庚。華羅庚當時已是享譽全球的數學家，一眼看中陳景潤，把他調到中科院數學所擔任研究員。
陳景潤回到北京後，還是不與人交流。而且正在文革期間，學術環境很不好。但是就在這樣艱苦的條件下，他卻用幾麻袋的演算紙，證明了「1+2」。
對於一個大偶數X，可以被分解成X=a+b 或X=a+bc 其中a、b、c都是質數。
從1+3到1+2，這個看似是一小步，但實際是一個很大成就，被稱為陳氏定理，獲得了國際公認，也受到了周恩來總理和毛主席的肯定。
遺憾的是，陳景潤依然沒有證明「1+1」，雖然看起來他距離「1+1」只有一步之遙，但直到今天，「1+1」仍然是一個謎。這也正期待著新的科學巨匠的出現。
所以，1+1的含義是一個質數加一個質數，而不是1+1為什麼等於2。
本文由李永樂老師首發於悟空問答，並有改動。
李永樂老師：北京大學物理與經濟雙學士，清華大學電子工程碩士；北京市中學物理教師/物理競賽教練。從教十年，培養清華北大學生200餘人，國際奧賽、亞洲奧賽、國家奧賽金牌十餘名。
掃二維碼，關注公眾號
↙↙↙點擊下方閱讀原文，進入李老師物理直播課堂。