文｜冷絲欄目｜高考複習
眾所周知，也是很多人的一個共識：物理是比較難以擺平的科目，物理考試也是令人頭疼的考試。
那麼，高考物理到底怎麼考，高考物理試題有哪些變化呢？
根據教育考試中心專家的解釋和提供的資料，2019年以及近幾年，全國高考物理試題的命題呈現五個方面的特徵。
其一，命題更加注重對核心物理概念和規律的考查，引導學生夯實學習發展的基礎，促進中學重 視培養學生的基礎知識、基本技能以及提升學生的基本素養。
比如，理科綜合全國I卷第15題以2個帶電小球在勻強電場中的平衡狀態為情境，要求學生根據場景判斷帶電小球所帶電荷的正負，考查內容涉及庫侖定律、帶電小球在靜電場中的受力分析等基本物理規律和方法，考查學生學科素養中的物理觀念水 平。
又如，理科綜合全國II卷第15題以太陽內部核 反應主要模式之一的「質子—質子循環」過程為背景設計試題，將核反應和愛因斯坦質能方程有機結合，考查學生理解和掌握核反應方程、核子質量的表示方法和愛因斯坦質能方程等基本概念和規律的程度。
其二，物理考試科目注重命題引導考生認識體育運動規律。
物理學研究自然界物質的基本結構、相互作用和運動規律，通過物理學科可以更好地研究和認識體育運動的規律。
2019年高考物理試題通過結合運動情境，考查學生運用物理概念和規律解決實際運動中的相關問題，引導學生熱愛體育運動、積極參加體育鍛鍊的意識。
比如，北京將舉辦2022 年冬季奧運會，各地掀起了開展冰雪運動的熱潮。理科綜合全國II卷第19題以冬奧會中的跳臺滑雪項目為背景設計試題情境，給出運動員先後2次空中滑翔時在豎直方向上的速度-時間圖像，要求學生分析判斷2次滑翔時所受的力、位移和平均加速度的大小。
這樣的試題，考查學生對運動相關概念與圖像中不同元素的物理意義的理解，考查內容涉及勻變速直線運動、位移、加速度、速度-時間圖像等基本概念和規律。
其三，命題凸顯物理學科在解決實際問 題特別是重大科技問題中的應用價值。
比如，理科綜合全國II卷第20題，通過給出帶電粒子在靜電場中電場力作用下運動的簡單情境，考查學生對用電場線形象描述靜電場的理解和一些典型電場的電場線分布情況的熟悉程度，以及帶電粒子在電場中運動時相關物理量變化原因的分析能力。
試題呈現的物理情境非常簡單，但要求學生通過舉出相關的例子對選項進行分析和判斷，能夠較好地考查學生對靜電場中相關概念和規律的掌握和應用程度。
其四，物理科目命題注重考查學生的信息加工、邏輯推理等關鍵能力。
比如，理科綜合全國I卷第21題通過把物體放置在彈簧上端並給出物體的加速度與彈簧的壓縮量之間的關係圖像，要求學生結合圖像的斜率、截距等關鍵信息，利用萬有引力定律、牛頓定律、胡克定律、動能定理等綜合分析判斷2個物體的密度、質量的大小以及動能、彈簧壓縮量之間的大小關係，從而考查學生從圖像中獲取信息並利用關 鍵信息進行推理判斷的能力，對學生信息加工能力要求較高。
又如，理科綜合全國II卷第18 題給出豎直上拋物體運動過程中機械能和重力勢能隨物體離開地面高度的變化圖像，要求學生能從圖像中尋找總能量、重力勢能和動能的變化規律，利用圖像提供的信息進行分析判斷並解決問題，較好地考查學生的理解能力、推理能力以及從圖像中提取信息的能力。
其五，近幾年的物理試題明顯加強了實驗能力的考查。
比如，理科綜合全國I卷第23題以微安表改裝成電流表為情境，考查電流表改裝實驗中電阻的連接、電錶的校準、問題的分析與排除等內容，全面考查學生的實驗探究能力。
又如，理科綜合全國II卷第23題利用所給電路研究矽二極 管在恆定電流條件下的正向電壓與溫度的關係，要求學生在掌握基本電學實驗比如伏安法測量電阻、 小燈泡的伏安特性測量等實驗的基礎上，能夠遷移和靈活運用所學的實驗理論和方法分析解決實驗中遇到的新問題。
通過優化考試內容，創新考查要求，進一步提升試題質量，發揮高考對高中物理教學的正面導向作用，促進學生素養的提升，助力高中素質教育發展。
正因為有這五個方面的命題特徵，冷絲建議，高三物理任課教師要認真對照這些特點，高三學生同樣要了解新的命題特徵，有針對性地複習報考。