自然介入，讓星孩在生活環境中學習與成長

2020-12-03 自閉症互助圈

閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～



當孩子被確診為自閉症，很多家長第一時間除了焦慮再者就是挑選一所好的機構進行幹預，可是只有將孩子送進幹預機構中，孩子的異常行為才能得到改善嗎？科普君見過很多家長傾盡家產將孩子送入幹預機構，但機構中的幹預方式除了簡單的認知訓練、運動訓練之外，沒有其他實際性的效果，可能還不如不幹預。


其實，無論在家中還是在機構裡，只要是科學的、正確的、有助於孩子的進步的幹預方法都是好的。那麼今天我們就來詳細說說，在家庭幹預中，如何運用自然發展行為幹預，讓星孩在日常環境下行為得到幹預並習得技能。當然了，在開始之前，我們也十分有必要先來了解，什麼是自然介入。


什麼是自然介入



自然介入簡單來說就是，在教授兒童技能時，利用當下自然發生的事件、自然的語言為介入方式，為兒童建構一個有意義的學習氛圍，以此來增加兒童主動參與學習的積極性，高效地促進自閉症兒童在社交、語言和認知技能等方面的知識學習。


這些自然介入事件的場景包括：


1、星孩在玩小狗公仔時，家長在一旁說「哇，你在摸小狗呢。」


2、家長在星孩旁拖地，孩子看著家長，家長可以說「媽媽在拖地，地板一會就變乾淨啦！」


3、星孩在玩彈珠，媽媽說「分給媽媽一個彈珠吧。」


4、兒童指著毛絨熊玩偶並看著家長，家長說「哦，看是熊。」


目前已有實證研究表明，自然介入由於選擇在自然發生的活動中進行教學，不僅使其遊戲技能、口語能力、功能性語言的運用等得到提高，情緒反應等其他方面也有良好效果，對家長也能產生積極影響。原因在於為：


1、可以調動自閉症兒童的溝通興趣，促使他們主動地進行溝通，這樣他們就不會排斥溝通，從而更加主動地與人溝通，而溝通能力也會得到很好的提升。


2、自然介入充分尊重了自閉症兒童的差異性，將他們的興趣放在首要位置，這樣不但可以幫助自閉症兒童更好地學習語言，正確運用語言去溝通，還能有效減少自閉症兒童的問題行為和自我刺激。


生活中如何應用自然介入



01、以兒童興趣為切入點展開訓練


時刻關注兒童的興趣所在，並在他們產生興趣的時候及時給予教學內容的攝入。


舉個例子：兒童很喜歡跳跳虎，家長可以要求兒童模仿跳跳虎的某個行為後就可以得到一個喜歡的玩具。兒童喜歡的玩具和兒童正在進行模仿的活動是息息相關的，我們以兒童通過模仿活動得到喜歡的玩具作為強化物，反過來又會促進兒童的模仿行為。


02、以兒童正在進行的活動展開訓練


比方說兒童正在玩小火車，家長適當的說：「小火車在跑」「小火車，嗚嗚嗚」，自然的語言介入，以此調動兒童的溝通興趣，引導他們主動開口說話、溝通互動，從而有效提升自閉症兒童的語言能力以及溝通能力。


03、把主動權交給孩子


允許兒童選擇自己喜歡的玩具、活動或感興趣的學習主題，以此開展幹預教學訓練。當自閉症兒童參與到使其愉悅的玩具、活動或會話主題的時候，會激發與他人進行較多互動的動機。


04、利用家庭成員


生活中要注意多向孩子介紹並認識每一位家庭成員，可以以此來組織遊戲--「尋找家庭成員」。去抱住爸爸、抱住弟弟/妹妹/姐姐等。


05、觀察兒童的視覺感知點即時做旁白


有時候我們常常會看到星孩不自覺的盯著一個物品看，這是我們家長可以即時用語言做旁白「這是汽車」「這個呼啦圈」「這是毛巾」等等。對於視覺程度較弱（沒有目的性）的孩子，孩子眼睛看到哪，可以簡單明了的介紹這些物品。


寫在最後



對於我們大人來說，家就是放鬆的地方，那麼對於孩子也是一樣的，所以自然介入的訓練方法就是看起來自然、生活化，不要讓孩子感覺到這是訓練而是在生活。


圖片來源：攝圖網正版圖庫

責任編輯：覓健星小編

參考資料：

1.賀薈中.自然教學策略:自閉症幹預的PRT技術[J].華東師範大學學報(教育科學版),2013,31(04):46-54.

2.陳潔,李春霖,馮海英.自然發展行為幹預法在自閉症兒童康復訓練中的應用[J].教育觀察,2019,8(41):57-58+114.

3.李超.自然情境教學在自閉症兒童溝通教學中的應用探討[J].科教導刊(下旬),2015(11):99-100.

相關焦點

  • 為什麼星孩的父母也需要學習等待？
    在康復幹預的過程中，父母更要學會＂等待＂，對星孩來說，他們對一件事物的學習時間上，可能會超過許多人所認為的，有時不是學不會，只是學的非常非常慢，因此父母們除了陪伴孩子走過康復之路外，對於以下幾點的自我提升也是不可少：
  • 利用好情景教學，讓星孩學會高效溝通
    星爸媽在和孩子相處和訓練的過程中，已經逐漸知道自然生活中對訓練孩子基本技能的重要性，就比如以上場景中的鬧鬧媽媽一樣，沒有刻意矯正孩子拍打門的行為，而是順勢而為的在拍打門行為的基礎加上語言行為，用「自然」的情景去幹預，這樣孩子情緒高、也會配合，自然也就容易達到理想的訓練效果。說到這裡，那麼也就引出我們今天的主題了——情景教學。
  • 星孩不會做遊戲怎麼辦?別急,突破口在這裡……
    星孩學會做遊戲為什麼那麼重要我國著名心理學家陳鶴琴先生說過：「小孩子是生來好動的，以遊戲為生命。」遊戲是最適合兒童身心發展的一種方式，能為兒童行為教育提供契機，比如：提高兒童認知能力。遊戲是兒童認知發展的載體，是兒童情感交流、互助協作、學習生活、認識世界的重要形式。
  • 從不理人到融入集體,改善星孩社交能力,家長在家就能教
    我們星孩無法進行正常的交往性語言，不能恰當地利用語言、表情及動作表達自己的思想，不能很好地與同齡夥伴進行溝通交流，尤其是在發起和回應社會互動、維持眼神對視、分享物體和活動、對他人情感等方面存在困難，這些社交障礙也直接導致了星孩很難融入集體生活。星孩在人際交往中顯得非常被動，要想星孩主動地去關注他人，主動與別人建立聯繫，互相交流，我們家長又該如何著手改善？
  • 父母如何運用居家遊戲來提升星孩的專注力？
    走路易摔跤，可能是專注力不足專注力和注意力其實是同一個意思，是兒童感知覺、記憶、學習和思維等不可缺乏的先決條件，可以幫助我們有意識地、自覺主動地獲取信息、學習知識和技能。幼兒在爬行的過程中，平衡能力也在迅速發展。3～5歲的兒童，平衡能力已處於高速發展期，並於6歲以後趨於穩定。如果在幼兒階段人的平衡能力沒有得到及時的發展，會影響到學習與生活，比如暈車、恐高，以及我們前面所說的走路易摔跤、走不好直線等問題。
  • 都說勞逸結合，星孩的休閒生活該如何豐富呢？
    對許多人來說，休閒活動是生活的調和劑，因為許多人總是平時忙於工作，而休閒活動則是忙碌的上班族可以喘口氣的空間。對星孩來說，休閒活動是最常被忽略的一塊，許多自閉症譜系的孩子在被確診後，隨之而來的常常是一門接著一門的幹預治療，有的父母還會因為覺得孩子已經輸在起跑點了，所以更是會幫孩子報名各式各樣的培訓班，希望可以培養孩子的特殊專長，有時更會誤認為這樣的專長培訓，就是再幫孩子＂製造＂休閒活動的機會，卻渾然忘了這樣緊湊的行程，非但沒有離給孩子一點喘息的空間，反而會讓孩子失去擁有休閒活動的機會。
  • 玩轉「角色遊戲」,解鎖星孩社交技能!
    劉女士進一步闡述著：自己平時會教星寶如何打招呼，讓星寶學著自己揮手的模樣，包括學習一些問候語。 事實上，劉女士在教授的過程中十分順利，在劉女士的提示下星寶是可以正常完成打招呼、問好一系列行為的。另外，為了鞏固星孩這一技能，劉女士還反覆對星孩進行了多次加強訓練。
  • 讓星孩愛上社交,這些方法迅速get起來!
    在集體活動中，銘銘通常不會主動參與，而是在遠處看著其他同學玩，或在一旁自己玩。在家裡，媽媽很清楚和熟悉銘銘的想法，可以在銘銘沒有明確表達的情況下滿足他，所以銘銘比較依賴媽媽。當然，有時媽媽無法理解銘銘的想法時，銘銘就會表現出大叫、哭鬧等行為。銘銘這種社交障礙已經嚴重的影響了自身的學習和生活。 為什麼自閉症者都不擅長社交？
  • 訓練安排的很滿，星孩卻為何還是原地踏步？
    不知道各位家長是否在幹預訓練的過程中，也經常會出現這樣的困惑：「為什麼給星孩訓練了那麼久，還是沒有效果？！」為什麼會出現這種情況，實際上極有可能是家長們在訓練的過程中忽略了最重要的一步——泛化。舉個例子，比如，家長將動作連續示範了幾遍後，在家長的少量提示下，星孩也能勉勉強強的完成訓練，因此家長也就認為孩子「學會了」。
  • 這項教學法,可以解決星孩總是學不會的問題
    「孩子初學新知識的時候很容易出錯，特別是自閉症兒童，對於學習生活技能這類問題上可沒少」犯錯「。孩子學不會，家長引導到心累，怎麼辦呢？如果單從字面理解，可能會被認為在教學過程中不允許孩子出錯，但其實，這項訓練的意義在於減少孩子學習過程中的犯錯率，低於零或者趨於零。通過強化、鼓勵的堅持訓練， 能有效改善星孩的認知語言能力。這種教學方法通俗一點講，也就是我們常說的一步一個腳印，穩紮穩打，否則就是欲速則不達。如何操作零錯誤教學法？
  • 吐字不清、自言自語...如何幫助星孩擁有自主語言？
    星孩的語言問題一直是星爸媽們頭疼的問題。對於稍微有點語言的星孩，雖然可以聽得清楚在說什麼，但卻喜歡自言自語、重複同樣的詞句......為什麼自閉症的孩子總會出現咬字不清的語言問題，一般的孩子也會有這個問題嗎？我們該如何能幫助孩子提升語言能力呢？
  • 掌握這三招,星孩學會上廁所更容易
    閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～對於星孩的如廁「尷尬」問題，相信星爸媽們都深有體會，因為孩子總會在時間最緊急（趕飛機、在車上）的時候來一句：「媽媽，我要上廁所」。但好歹，這類孩子還能自己有「意識」表達上廁所的需求，如果是沒有語言的星孩，則就更為頭疼了！
  • 想提升星孩的認知能力？訓練順序要知道
    閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～由於星孩主動學習的動機薄弱，大部分自閉症兒童的認知能力較同齡兒童弱後許多，弱後的程度同自閉症嚴重程度、有無介入幹預以及幹預的時間有關。
  • 父母該如何透過自我學習來改善星孩的狀況？
    閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～＂想要透過自我學習來幫助孩子，可是...這麼多種幹預方式，都不知道哪一種才適合自己家孩子？，學習最重要的是要能夠吸收與理解，試想，如果父母們自己都搞不清某些方法及理論應該要怎麼運用的話，又要如何在實踐的過程中，運用正確呢？
  • 父母該如何幫助星孩培養穩定的情緒？
    閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～許多星孩的父母的願望都是希望孩子未來不但可以生活自理，也能擁有一份穩定的工作可以養活自己，這樣當自己因為年老離開以後，才不怕孩子無法一個人生活。
  • 星孩的建構遊戲
    星孩都會玩建構遊戲，如何更好地促進，引導星孩的建構遊戲？其一:在日常生活中，父母要幫助星孩對各種各樣的事物，進行細緻的觀察。事物的形狀，結構，顏色等。也可以看各種有關的圖片，彌補觀察的不足。這樣讓孩子熟悉構造的環境，應該也願意參與其中。也要保證時間，讓孩子樂在其中。
  • 如何安排星孩的日常?學會這個幫你輕鬆解決
    閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～覓健 易璁很多星孩家長都會有這樣的苦惱，跟孩子說的話的時候孩子對家長不理不睬；想讓孩子去做一件事情，孩子卻忽視家長的指令....這都是因為一些星孩不習慣於用聽覺來接收外界信息而是更習慣於用視覺信息來記憶和理解周圍的事物。
  • 星孩家長人手必備的神器分享－視覺日程表
    覓健 易璁很多星孩家長都會有這樣的苦惱，跟孩子說的話的時候孩子對家長不理不睬；想讓孩子去做一件事情，孩子卻忽視家長的指令....這都是因為一些星孩不習慣於用聽覺來接收外界信息而是更習慣於用視覺信息來記憶和理解周圍的事物
  • 究其原因,原來星孩計數差是因為它
    閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～＂1...2...3...5...＂在練習數數的曉花一邊數著，旁邊的媽媽一邊搖搖頭。對自閉症孩子來說，對於數字的理解有一定的困難是屬於正常現象，目前沒有一套專屬於自閉症孩子或是身心障礙孩子適用的數數教材，且有些星孩的認知發展較晚，數字的概念又太抽象，星孩不但不容易理解，且就算教孩子認識了數字，泛化不夠，孩子也很容易將數字混淆。但是，這些並不代表孩子沒有足夠的能力可以學習認識數字，只要通過合適的方法，星孩也可以對數字有所了解。
  • 風靡全球的一站式成長中心—「星學習會館」進駐長沙
    星學習會館是小新星國際教育品牌旗下高端Life Style成長教育中心，是滿足3-15歲青少年各階段全天候生活、社交與教育的新型學習成長社區，是現代家庭的一站式教育管家。當然，每個孩子都可以獲得學科知識之外的素質培養，包括生活實踐、藝術感知、社交體驗、體育健康等。    素質、健康、學科是星學習會館最重要的三大板塊，這三大板塊影響著孩子的八大多元智能，對孩子學習發展狀況產生影響。