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新聞學專業課程思政建設探析——以《媒介倫理與法規》課程為例
一、在授課教師心田植入「課程思政」種子教書育人是教師的神聖使命，「傳道、授業、解惑」，傳道是第一位的。傳道者，自己首先要明道、信道；否則，以己昏昏，又如何使人昭昭？如果說課程思政建設是一個工程，那麼其設計者和建造者則是教師。
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課程思政 | 理工學科:思政教育與專業知識相得益彰,育人成效與課程...
2016年12月全國高校思政會後，復旦大學立即啟動課程思政建設工作進程，目前已構築起以思政課程為核心，以中國系列課程、綜合素養課程、哲學社會科學課程為支撐，以專業課程為輻射的課程體系，形成從思政課程到課程思政的「圈層效應」。目前學校課程思政示範課程已覆蓋所有院系，示範專業已覆蓋所有哲學社會科學院系，並向理工科院系持續延伸。
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河海大學實施「五大工程」構建高質量課程思政體系
河海大學認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，深入落實教育部關於課程思政建設的部署要求，圍繞立德樹人根本任務，實施課程思政建設「五大工程」，加強統籌設計，注重分類指導，深化教學改革，實施專題培訓，開展成效評價，著力構建高質量課程思政體系，切實提高人才培養質量。 實施體系設計工程。
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《工程圖學》課程思政教學反思
「三全育人」為主線，德育與人為目標的理工科公共專業基礎課程思政教育教學改革途徑實踐2. 以識讀零件圖為例的《工程圖學》課程思政教學，探索實現理工科公共專業基礎知識與思政元素的有效結合，做到育人教育潤物無聲。3. 以識讀零件圖為例的《工程圖學》課程思政教學建立公共專業基礎課程思政教育效果定性和定量評價細則。三、《工程圖學》課程思政優勢：1．
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《工程圖學》課程思政建設項目啟動
本站訊（通訊員 邢元）2020年9月9日，《工程圖學》課程思政建設工作組召開校級項目啟動視頻會。會議由項目負責人徐健老師主持。徐健老師以「鑄魂於人，發揮好課程育人作用」為主題，將工程圖學課程與我國古代勞動人民創造、近現代我國製造工程發展特別是近年來「大國重器」相結合，介紹了現有教學團隊形成的課程思政體系架構以及課程內容的思政設計情況，並對項目組成員提出了
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理工類課程要注重科學倫理和工程倫理教育
具體來說，理學、工學類專業課程，要在課程教學中把馬克思主義立場觀點方法的教育與科學精神的培養結合起來，提高學生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力。 理學類專業課程，要注重科學思維方法的訓練和科學倫理的教育，培養學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感。
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江蘇省哲法史學類研究生教指委「研究生課程思政建設與思政課程...
未來網高校頻道6月23日訊(記者 楊子健 通訊員 劉鳳娟）6月18日下午，由江蘇省哲法史學類研究生教指委主辦、學校承辦的江蘇省哲法史學類研究生教指委「研究生課程思政建設與思政課程改革」研討會在仙林校區行政樓第一會議室舉行。會議由南京郵電大學校長葉美蘭教授主持。
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課程思政與鑄魂育人——機械系第三黨支部舉辦「黨支部+課程思政...
本站訊（通訊員 邢元）12月20日，天津大學機械工程學院機械系第三黨支部和工程圖學課程團隊聯合邀請天津大學馬克思主義學院科學技術與社會研究中心張巍副教授以「課程思政與鑄魂育人」為題，為黨員同志們上了一堂生動的黨課。課後，又圍繞《工程圖學》和《工業設計導論》兩門課程的思政建設進行了交流和提升，同志們反響熱烈。
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2019年「上海課程思政教育教學改革」項目結項,課程思政示範課堂...
同濟大學2019年「上海高校課程思政教育教學改革」項目結項，課程思政示範課堂展示首次舉行 來源：新聞中心 時間：2020-12-22
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走進「課程思政」的春天裡
學校「摸著石頭過河」，整體性推進、個性化實施、漸進性開展、動態化調整，把試點單位建設和示範課程建設作為突破口，以點成線、以線成面、穩紮穩打、漸次推進，逐步摸索「課程思政」建設的東大方案。建設十個示範專業、打造百門校級示範課程、覆蓋全校數千教師和教學團隊、惠及全校數萬名學生……按照教師和學生「兩中心並重」的定位，圍繞「成為塑造學生品格、品行、品味的『大先生』」和「培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人」的目標，學校集智攻關，出臺並實施「思業融合燎原計劃」，構建「十百千萬」工作格局，明確了示範課程建設、示範專業建設、教材教改扶持、強化師資建設
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萍鄉學院黨委書記陳金印調研「課程思政」示範課程建設情況
中國江西網/萍鄉頭條客戶端訊 陳國俊報導：3月4日，萍鄉學院黨委書記陳金印調研學校「課程思政」示範課程建設。副校長郭偉，黨委委員、宣傳部部長陳永國，教務處、科研處、馬克思主義學院負責人和部分「課程思政」示範課程負責人參與。
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安徽工業大學：挖掘研究生「課程思政」育人元素 構建立德樹人新格局
因此，理工科課程通過挖掘課程思政元素，對研究生育人有著積極作用。」日前，在安徽工業大學首批研究生課程思政建設項目驗收評審會上，該校計算機科學宇技術學院李雪老師談起講授必修課「算法設計與分析」感觸頗深。前不久，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》(以下簡稱《綱要》)指出，全面推進課程思政建設，就是要寓價值引領於知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養的應有之義，更是必備內容。安徽工業大學深入學習貫徹落實《綱要》精神，紮實推進研究生課程思政建設，打造專業教育與思政教育的協同效應，使得專業課程與思政課程形成同心同向的育人格局。
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7大專業課程都有明確目標 教育部全面推進課程思政建設
近日，教育部發布《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》），全面推進高校課程思政建設。 全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導於知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養的應有之義，更是必備內容。
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工程倫理01講:課程簡介、工程與倫理
課程簡介一、課程名稱中文：工程倫理英文：Engineering Ethics二、課程適用範圍適用人群：工程領域各專業本科生、研究生，相關工程領域教學、科研人員，以及廣大工程科技和工程管理人員等。適用工程領域：所有工程領域三、課程內容簡介全國工程碩士專業學位教育指導委員會推薦教材《工程倫理》（第二版）（清華大學出版社 2019 年出版）1）"通論"：主要探討工程倫理的基本概念、基本理論問題,以及工程實踐過程中人們將要面對的共性問題。第 1 章：分析工程和倫理的概念,工程實踐中的倫理問題,以及處理工程倫理問題的基本原則。
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清華大學啟動研究生學術規範和職業倫理課程
「研究生教育，不修倫理課怎麼行？！」 2014年4月10日下午，清華大學召開研究生學術規範和職業倫理教育課程建設啟動及研討會。研究生院常務副院長楊斌出席並做動員報告，研究生院培養辦公室主任劉惠琴主持會議。
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專業課也是育人課——復旦大學從「思政課程」走向「課程思政」
新華社上海２月７日電題：專業課也是育人課——復旦大學從「思政課程」走向「課程思政」 新華社記者季明、吳振東 高校思政課與專業課雖分屬不同領域，但都有「守好一段渠、種好責任田」的共同使命。在復旦大學，３門高校思想政治理論示範課程、２門「中國系列」課程、１３門綜合素養課程、２８門已融入「思政元素」的專業課程，初步構建起多層次互補、有機融合的大思政教育體系，從「思政課程」到「課程思政」的圈層效應正日益顯現。
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浙江大學多措並舉推進課程思政建設
學校把課程思政建設作為全面落實立德樹人根本任務的重要戰略舉措，全方位推進課程思政體系化、規範化、常態化建設。印發《一流本科教育行動計劃(2018—2020)》《博士研究生教育綜合改革試點計劃書》等文件，明確提出要進一步推進思政教育與通識教育、專業教育、體美勞育的深度融合，推進「學科育人示範課程」建設，實現從「思政課程」主渠道育人向「課程思政」立體化育人的轉變。
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教育部關於印發《高等學校課程思政建設
理學類專業課程，要注重科學思維方法的訓練和科學倫理的教育，培養學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感。工學類專業課程，要注重強化學生工程倫理教育，培養學生精益求精的大國工匠精神，激發學生科技報國的家國情懷和使命擔當。 ——農學類專業課程。要在課程教學中加強生態文明教育，引導學生樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。
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課程思政要實現專業課程與思政元素有機融合
與會學者圍繞「課程思政的『道』與『器』」「以課程思政促進人才培養能力全面提升」「人文社會科學學科課程思政的方法論」「高校理工科課程的課程思政原則與教學策略」等話題進行了研討，並就高校課程育人的相關經驗進行了交流。北京聯合大學黨委書記韓憲洲教授指出，課程思政的難點在於所有課堂都有育人功能，要讓全部課程都成為思政教育的主渠道，應該把根本性舉措、全方位行動、持續性推進三者相結合。
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山東財經大學—系統設計三方聯動 構建財經特色課程思政教育體系
（一）分類分層推進，貫通課程思政教學體系 分層實施課程思政教學。學校將預科、本科、研究生、繼續教育和國際學生教育納入課程思政建設體系，實現課程思政建設全覆蓋。 分類推進專業類課程思政教學建設。學校通過立項課程思政教學改革研究項目，推進思政教學創新改革。