不知不覺，其實寒假過了一半，再有兩周就要開學了，感覺還沒有開始騰出手，但好像就要過年開學了，不過好在，最近還是讀了很多書，畢竟自己的時間比上學時候多了很多。
苗苗這一學期來的中文浸潤，讓她在中文閱讀上的進步速度令我時而驚訝，但英語略有停滯，所以寒假中英文的閱讀更平衡一些，我會給她留好要讀的書再去上班，英文讀了很多故事書和繪本，但讀中階的原著也是每天必做的閱讀功課。
終於看完了一年級開學前看了以後不知道扔在那裡的《佛羅拉與松鼠俠》，即使寒假，時間仍然還是比較有限，其實大家會有很多熟悉的系列書，但其實您如果自己跟著孩子一套套仔細讀過來，會發現其實很多套系讀下去的確會對閱讀能力（耐力、速度等）提高有效，但不乏太多重複，在閱讀上，我並不追求她的能力超齡再超齡，而希望把有限的時間放在更值得深入的篇目裡，所以我留給她的閱讀作業，都是我自己選的一些原著。
這裡也想和大家交流一下我對於原著閱讀的想法，可能同一個經典故事，孩子看過了很多次不同版本的縮寫本，在讀者群聊到某些原著的時候，大家推薦的也多是某個分級閱讀系列裡面有，但如果你們稍加留意的話，會發現這樣的長度和難度，都是縮寫和改寫本，一般會有"adapted by ..."的註明，實際上原著本身之所以經典，是在其中無數細膩的刻畫裡，而並非改寫後留下的主幹情節。
有條件讀原著，就不用去讀好幾個版本的改寫版，或許對於原著的理解在幼時不能那麼深刻，但孩子有孩子的目光，孩子也有孩子的印象，相信經典文學對於孩子的意義，在她們成長的過程中，會慢慢凸顯。
我自己讀原著的速度比較慢，所以一般會讀中譯本，凡是孩子讀的作品基本上我都會讀，一是可以了解孩子現在的閱讀傾向，給她做出更多拓展和推薦，二是討論時候可以考察她的理解，已經能和她分享更多的個人感受，引導她更深的思考和感受力，畢竟一個人讀一本書，都是個體的角度，而討論一本書的時候，你會慢慢看到它的全貌。
在我自己小時候，其實是沒有讀過那麼多兒童文學的原著，生活在一個閱讀縮寫本的年代，也沒有任何家長的閱讀引導，所以現在，自己重讀兒童文學經典的時候，內心也無數次地被激起漣漪，由衷喜愛作品中的細膩和想像，也希望將成人的欣喜和孩子分享。
Alice in Wonderland
愛麗絲漫遊仙境
幾乎花了一學期的時光讀完了這本書，講起來還是上學了太忙，或許戰線拉得太長了，再問她感受的時候，她說不出什麼，但可能就像伍爾芙說過的，愛麗絲漫遊仙境，是把我們成年人帶入了童話世界，所以我非常喜歡，而本來就生活在自己的童話世界裡的孩子，大概沒有太多的驚喜，但也希望你看過的所有奇幻和想像，都幫助你建構自己的世界。
Peter Pan
彼得潘
我自己一直沒有讀過彼得潘的原著，直到開始和孩子一起讀書，才發現原來那些我沒有發現奇妙的故事，只是沒有細讀。
一個不會長大的男孩和海盜的故事情節並不那麼吸引我，因為失去了一切飽滿的刻畫，那些不重要的細枝末節，被一個個縮寫本刪去，確實真正讓人會愛上這個故事的地方：
All children, except one, grow up. They soon know that they will grow up, and the way Wendy knew was this: One day when she was two years old, she was playing in a garden, and she plucked another flower and ran with it to her mother. I suppose she must have looked rather delightful, for Mrs. Darling put her hand to her heart and cried, "Oh, Why can't you remain like this forever!" This was all that passed between them on the subject, but henceforth Wendy knew that she must grow up. You always know after you are two. Two is the beginning of the end.
在開頭的第一段裡，就讓我看到了經典為何經典，我們都會有看著孩子，想著，你要是永遠都那麼可愛就好了的時刻，以及在這個有些不可思議的故事裡，你還會發現，Darling太太自己也是一個還沒長大的小女孩，或許，也在每個已經生兒育女的母親的臉上，都還掛著那個沒有人得到的吻。
Longstocking Pippi
長襪子皮皮
這本書是苗苗最好評的一本，花了兩天就看完，然後我又買了皮皮和她的朋友一整套，她說喜歡皮皮是個大力士等等，卻又總沒有把我說明白，帶著為什麼她忽然有那麼喜歡作品的好奇。
其實看了不多半，我就理解了她的喜歡，皮皮這樣的孩子，簡直是所有的孩子們的理想型，她沒有任何一個成年人的約束，可以自己想做什麼就做什麼，又沒有孩子的顧慮，她會做東西給自己吃，有比所有大人都大的力氣不會被欺負，還有一整袋的金幣買得起所有想要的東西！
當你有了一切可以守護自己童真的條件的時候，一切的遊戲和冒險才真正成為了孩子們相信可以實現的可能。
Ramona Quimby Age 8
雷蒙娜8歲
《雷夢拉八歲》是我自己讀完推薦孩子的作品，說實話，大部分篇幅長一點的書，都是我讓孩子讀的，讓她自己選擇，可能還是會更傾向於輕鬆的讀物，這也是我們所有人的天性，但好在她也不反感我給她留的閱讀書目，好看的書看得快一點，上廁所也不放下，不好看的呢，就一天讀個兩三章節，這本書大概讀了一周，我問她，你有沒有特別喜歡的地方啊，她說，就是她們自己做飯的那個！
我也會和孩子聊一些情節，一是看看她到底看懂了沒有，也有想和她一起發現一些細節意義的地方。
我很喜歡這本書，很大原因是在這個普通家庭的日常裡的各種共鳴，爸爸一心要通過兒童藝術教育的課程，想要一份自己喜歡的工作，但也有生活的壓力，每周還需要去冷庫做搬運工，媽媽主要承擔了家庭經濟壓力，工作生活節奏緊張，但全家人卻總有互相理解的溫暖之處，從雷蒙拉的角度，無論是放學後在鄰居奶奶家的時間如何打發，還是學校生活的點滴，都是這個年齡孩子非常生動的狀態，最後平淡而溫馨的結尾，一個假期的披薩店裡，有隔壁桌代為買單，也是非常打動人的一個人間有愛的結局。
不過沒想到，所有我喜歡的這些畫面，都沒有印到孩子的腦子裡，沒有關注到的這些，是對她而言不那麼重要的細枝末節，只是一樣為人父母的掙扎讓我在別人身上也看到了自己，也看到了瑣碎中簡單的幸福。
和孩子慢慢說起這些她看不到的細節，我還是慢慢的和她分享我喜歡的這一切，希望她看到自己的時候，也能更懂他人。
最後，再講一句不中聽的話，讀書是讀書，學習是學習，沒有必然的關聯度，讀書或許無用，卻一直在照應你我的人生。