孩子犯錯後不承認反而哭鬧？3步教你如何正確引導

2020-09-03 王惠文陪你聊育兒



相信有很多家長都有過這樣的疑問：

為什麼明明是孩子犯了錯，但是他們不僅不願意承認自己的錯誤，反而開始哭鬧起來？甚至有時候會發脾氣和家長&34;！

這樣倔的孩子，真的沒有辦法「管」了嗎？

答案其實藏在了你和孩子的好關係裡。



事實上，孩子更願意去聽和他關係親密人的話。只有和孩子建立親密的關係，才會讓他有親近感 讓他喜歡，這時你的傾聽、理解和支持，會讓孩子感覺有力量，他自然也就會聽的進去你說的話了，當然想和孩子建立這樣的親密聯繫並不簡單。


掌握下面3個技巧，可以拉近你和孩子之間的距離

01

要先關注孩子，而不是錯誤本身

例如：在吃飯的時候，孩子不小心把碗給摔碎了。媽媽第一時間是責罵孩子不小心，這時候孩子開始哭鬧了起來。


這是並不是孩子在無理取鬧，他只是在用哭鬧排解內心的恐懼與脆弱，孩子犯了錯，本身自己心裡就知道自己錯了，感到害怕。然而母親的第一反應不是擔心而是責怪，這時孩子自然會情緒崩潰然後哭鬧起來。


如果母親在孩子犯錯後的第一時間去關注孩子，和孩子一起先收拾殘局讓他彌補自己的錯誤，再告訴他不能在吃飯的時候端著碗到處走，因為會容易摔碎碗導致受傷，告訴他原理是什麼。那麼孩子很可能以後自己會選擇不去做這件事，比起在他犯錯後責罵他告誡他要遵守結果，顯然先關心孩子耐心的告訴他原理，孩子會更容易接受，更容易聽得進去。



02

要學會用具象思維和孩子溝通


例如：孩子在客廳看電視，電視的聲音放的很大，這時候臥室裡的父親要求他小點聲。可孩子就像和父親做對一樣，只是輕輕地調低了一點點聲音。繼續開心的看電視，過一會父親就出來指責孩子為什麼沒有小點聲，然後孩子大哭起來。


這時很多的家長都會覺得孩子是在故意「挑釁」，可事實是孩子並不理解父母給的指示，他並不懂得小點聲，是指小聲多少，他以為就是要小聲一點，所以孩子很有可能就只是調低了一點點音量，然後就不再理會了。


這是因為孩子的大腦處於具象思維，比如他們只知道一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，並不知道1+1=2。


所以當父母和孩子交流的時候，如果是一些指令，那麼就要清晰易懂，讓孩子一下子就能夠明白，比如想讓孩子把電視聲音調小一點，就過來他的身旁和他一起，當他將電視聲音調到合適的時候，告訴他可以了。


這樣孩子才能明白自己具體應該怎麼做，就不會因為自己達不到父母的要求惱羞成怒，大哭大鬧了。


03

使用共情的態度和技巧


孩子犯了錯，家長一般會先慌忙的去糾錯，這時候孩子的情緒不穩定不僅聽不見你所說的話，還容易造成孩子的逆反。


相反，若孩子犯了錯，我們能忍住不教訓他、而是先看見並耐心回應他的情緒，才能正確的引導孩子。

當孩子犯錯我們可以試一試用以下這幾個句式來和孩子共情。

◆用「我看見：來客觀描述孩子的言行造成的局面；

◆用「我感到：擔心/難過/不舒服等形容詞描述自己真實具體的感受；

◆用我認為：表達自己對孩子的期待，和自己的建議等。


這個表達更能促進父母和孩子之間的關係。通過這樣的溝通，孩子能更為理性地去考慮問題，進而主動調整自己的偏差行為。一開始一次兩次，可能還達不到效果，那就嘗試更多次。


耐心而堅定地去影響孩子，他們終會明白，哪些事情可以做，哪些事情不能做。


掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。


孩子做錯事後，正確引導，給他時間，他會聽話改正，會主動道歉。如果強硬指責，只會換來哭鬧。


每個孩子都是我們未來的希望，願家長在和孩子相處的時候，能夠更貼近孩子的心，陪伴他們健康成長~

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