學霸和學渣形成差距的真正原因,是「成長型思維」,並不是智商

文 | 齊姐育兒 本文為原創文章，歡迎個人轉載分享~

有人說生娃就像開盲盒，生出一個學霸的概率就相當於從卡池中抽出ssr的概率，簡直低到不行。但父母會輕易認輸嗎？顯然並不是，所以在孩子還在子宮裡的時候，就開始培養了。天生的不行，後天培養也一定要成才。不過即便是相同的教育資源，兩個孩子的學習成績也會出現很大的差距，學霸學渣的差距更是明顯。

到這裡，很多人會把差距的原因歸結於智商，要麼就是不努力。但也有很多智商相同，努力程度也一樣的孩子，學習成績就是天差地別。但斯坦福教授羅爾·德偉克卻認為：擁有成長型思維的人，更容易獲得成功。

她將人的思維方式分為兩種，一種是成長型思維，一種是固定型思維。所謂成長型思維，就是樂於挑戰，並積極地去提升自己。在這一類人看來，世界上的困難和應對，都是對自己的考驗，而所有事情的成功都離不開努力。完成那些挑戰，能讓自己變得更加強大，

但固定型思維認為自己的能力和智商都是一成不變的，世界則是為了考察我們的智商而組成的。所以，當智商和能力不如其他人時，自己就會被淘汰。

這兩種思想，相當於直白地剖析了孩子學習的內驅力，也就是動機和態度。固定型思維的孩子，容易固步自封，窩在自己的舒適區，不願意做其他的嘗試。但成長型思維的孩子，經常會打破原有桎梏，敢於努力和創造，不斷地提升自己的能力。是以，後者更容易成為學霸，並越來越強。而前者即便成了學霸也只是暫時的，一碰到問題就很容易崩潰失敗。

那麼，家長應該如何培養孩子的成長型思維呢？

1、挫折和困難不可少

不要以孩子年紀小，就去為他蕩平一切困難和挫折。德韋克教授說一些很小的幹預，能夠幫助塑造成長型思維模式。那是因為孩子不僅能從挫折、困難中總結經驗，還能過得成就感，讓他享受徵服困難的快感。

2、正確的讚揚和肯定

很多父母對孩子的讚揚，實際上都是在扼殺他的成長型思維。比如肯定他的智商和能力，卻不肯定他的努力。這就相當於給予他一個暗示：你很聰明，你能力很強，所以才能解決這些問題，跟努力不努力沒什麼關係。這會讓他們以為「恃才傲物」，認為自己很聰明，什麼都能迎刃而解，就會躲在自己的舒適圈不願意出去了。

父母應當誇讚他的努力、策略和選擇，而不是天賦、智力。比如當他做出一道很難的數學題時，家長不應該用「你真聰明！你太棒了！」來誇獎他。而應該這麼誇獎：

「你碰到難題繼續鑽研的精神太棒了！」

「碰到困難不退縮，寶寶真厲害！」

對於大多數孩子來說，在智力上並沒有太大差距。他們差的東西，僅僅是思維而已。所以父母不一定要糾結於他們的智商，轉而去培養孩子的成長型思維，更容易培養出一個學霸！