為什麼要帶孩子去大自然？哈佛大學教授：「自然觀察力」值得培養

相信每位家長都知道，讓孩子接觸大自然的重要性，所以現在的戶外親子體驗活動越來越多。但你真的利用好，每次跟大自然的接觸了嗎？要知道，自然觀察能力的培養，也是孩子智力開發的重要一環！

我為什麼帶孩子到大自然去？

每個周末我都會帶著女兒草莓去家附近的「森林」玩玩，她很喜歡那裡。跟她一起觀察小鳥，觀察落葉，看日出日落，是我們最喜歡做的事情。

哈佛大學教授霍華德·加德納把人類智能表現分為八種智能，自然環境的敏銳觀察能力，是孩子眾多智能表現中重要的一環，也是非常值得被開發的一項潛能。

有位媽媽聊過她帶孩子去大自然玩耍的事情，也讓我學到了不少。她說，去大自然中觀察，並非只是看看而已，而是讓孩子觀察自然界中的各種事物，並對其進行辯論和分類，通過敏銳的觀察能力，對自然界中的事物進行細微差別的對比，將來也能匹配和合適的工作崗位，比如生物學家、考古學家、天文學家等等，發展前景都不錯。

而我認為，大自然對孩子來說，是無窮無盡的知識寶庫，也是早教的最佳土壤。國外的早期教育中，都會有戶外活動這一項。老師們帶著孩子去大自然中探索，研究昆蟲、動物、巖石甚至樹葉顏色的變化等等。我也有這樣的習慣，每次帶草莓去公園、溼地，都會主動去尋找點樂趣，她也樂此不疲。

有次帶女兒去鄉下，奶奶在菜園裡種的蔬菜，深深吸引到了她。澆水、摘菜、除蟲、洗菜，一套程序下來，有模有樣的。奶奶說，這娃兒不像城裡來的，見啥都能擺弄上一陣子，還挺像那麼回事兒。是啊，草莓經常會聞聞摘來的果子，摸摸蔬菜的綠葉，跟我說，這葉子軟軟的，還有泥土的味道呢！

孩子在大自然中觀察和體驗到的，都是最本真的感受。這些也是發展自然觀察能力的最佳時期，能帶娃去大自然中，真好！

一直被忽略的「自然觀察」能力培養

很多家長會說，我也帶孩子去大自然玩，也常常參加親子戶外活動，怎麼才能算培養「自然觀察」能力呢？其實，大自然是第一本教科書，也是最有趣的老師，而我們的孩子要在大自然中感受到這種聯繫，才能真正對自然美景感興趣、心動。可現實中，有很多孩子卻沒機會親近這位「老師」，被拘泥在四方屋子裡，看書、看電子產品、玩機械玩具……

第1，激發觀察能力和思維能力。

自然界中的植物是色彩繽紛的，即使普通的綠色樹葉，也有多種色彩（深綠色、淺綠色、翠綠色），能促進孩子視覺發展。

而自然界中的鳥聲、蟲鳴、風聲、水聲都有不同的韻味，能促進孩子的聽覺發育。在大自然中玩耍，孩子的視野更開闊，思維也更活躍。

第2， 促進語言表達能力的提升。

孩子在大自然中玩耍，他的語言表達能力好像一下子被戳開了，「吧吧」說個不停。大自然中絢爛神奇的景色、事物，讓孩子更放鬆，也刺激著他們的感官，這種新鮮的體驗，會讓孩子的話匣子一下被打開了。再加上平時閱讀自然圖書繪本，孩子對大自然的觀察就更細緻入微了。這种放松環境中，孩子更願意去表達，我家草莓也是這樣。

第3， 增進親子關係。

進入大自然中，不光孩子會覺得新鮮好玩，我們成人也是如此。跟孩子的活動進行中，更容易溝通和協作。再加上孩子在大自然中變得格外靈動，這時候做一些親子活動，你也會更有耐心和興趣。

跟孩子活動中，還可以講解一些生活習慣，比如節約用水、隨手關燈、不亂扔垃圾等等，這些都是可以的。草莓當時學「不亂扔垃圾」也是通過這些學到的，每次帶她出去，看到垃圾都會丟到垃圾桶，看到亂扔垃圾的行為，還會上前勸阻。

有自然智能天賦的孩子，生活中也有敏銳的觀察力和強烈的好奇心等等，孩子也有特別分類、記憶、辨別的方式，也是認知能力的一種提升，還能促進開發自然智力呢！

寫給家長朋友們：

有科學家發現，孩子的自然智力較高，大多善於觀察，好奇心、認知和辨別能力也較強，能把自己學到的信息知識融會貫通，團隊合作中的表達溝通能力也很強。多帶孩子去大自然中吧，不僅為了開發自然智力，還能幫助孩子的個性和綜合能力得到發展和提升。走，去大自然中，出發吧！

【圖片來自網絡侵立刪】