教師小班課怎麼上最有效率？當然是分組式教學！很多家長因為考慮到經濟因素，所以不能給孩子報一對一的家教課程，但是不報家教又不能滿足孩子的答疑需求，所以在這種情況下，性價比最高的小班課就是家長們的理想選擇了。
但是很多家長擔心的是，小班課那麼多學生，教師能有精力每一個都去關注嗎？這當然是不能的，但是小班課有小班課的優勢，只要教師們的方法運用得當，照樣可以讓課堂的效率很高。
那麼教師怎麼上小班課最有效率呢？我的建議就是分組式教學！
以數學課為例，把小班課的學生分成幾組，第一組是成績最好的學生，他們不需要任何幫助就能輕而易舉地解答任何練習題。而且大部分學生是不用草稿紙的，在腦海中就建立了完整的解題思路。
於這個組，教師們除了教大綱的知識外，還應該教他們一些超出大綱範圍之外的材料。要讓他們也遵循那種」跳一跳，夠得著「的規律，也就是要關心他們的」最近發展區「，這樣才能讓他們有所提升。
第二組是努力學習的學生，對於他們來說，要想完成學習任務必須完全集中精力專注到學習任務中，他們需要克服一些困難，這樣他們才能獲得成績，他們的成績和他們的努力是分不開的。
第三組學生可以不需要幫助就能自己解決中等難度的習題，但是比較有難度的習題不會做。幫助這些學生需要教師傳授他們高超的教學技藝。
第四組學生的思維能力和做題能力都很弱，他們在一堂課中可能不能完成所有的任務，但是教師千萬不要催促他們，催促反而會降低他們的學習效率，結果適得其反。
最後一組由個別的學生組成，他們連中等的習題都不能應付，教師要專門為他們挑選一些他們能承受的習題。
以上這五個小組不是固定不變的，而是隨著學生的思維和成績的改變進行相應的調整，這樣學生們取得成績後，會延續這種喜悅到更加困難的腦力勞動中。
總之，小組教學的關鍵點就是要關注每個學生的」最近發展區「，讓他們不能輕易得到知識，也不是困難地無法進行下去，而是讓他們都能經過一番努力而取得通過腦力勞動的探索成果，這樣的鼓勵和獎賞無疑是最佳的。
你覺得什麼樣的小班課效率是最高的？歡迎在下面留言討論！小六老師會第一時間答覆你們的！
原創作者：瀋陽騰越家教網 小六老師