一年級孩子最重要的任務是什麼？

你好，我是果媽閱讀的創始人果媽李璇，很開心能夠與你在這裡相遇。

每天準時為你講述果媽閱讀【家庭教育100講】，希望這美麗的相遇能讓每個家庭都能享受教育帶來的美好生活。

上一節我們講到《6—12歲孩子的一些心理特徵》，今天我們就結合6歲的孩子開始進行深入的講解。

6歲是人一生當中非常重要的一個年齡，因為這個時候孩子們就要步入小學了，小學是人生的基礎，一年級又是小學六年的基礎，在幼升小的過程當中，很多的父母都很焦慮，我的孩子上了一年級，我該怎麼辦？

其實孩子上學了，家長也要上學，讓我們懷揣著跟孩子一樣的好奇心，一樣的心態去面對。

一、一年級最重要的任務是什麼？

我想請你先靜心思考一下，在你眼中你覺得一年級最重要的任務是什麼呢？然後來看看我們的理念哪些是相同的，哪些是不同的。

首先，我們來看一下，對一年級的孩子來講，他核心的學習任務到底是什麼？

一年級的孩子們要開始學習語文、數學，在北上廣這些地區還會學英語這樣的學科，對孩子們來講，開始去學知識了嗎？

其實對一年級的孩子來說，是要先學習如何當一個學生，並且全然接納自己小學生的身份。

學生的身份是要能夠主動融入學習生活，最好還能夠樂在其中。

而一年級，也是開始培養終身學習習慣的最好開始。

所以，在孩子進入一年級的時候，我們先不要把眼光只盯在他的成績上，而是要告訴他怎麼樣去學習的方法、怎麼樣去聽課，怎麼樣去預習、複習。而且要讓孩子覺得學習是一件特別有意思、特別快樂的事情。

因為在進入一年級之後，他們會慢慢接觸到一些作業，在幼兒園的時候作業不會那麼多，到了一年級的時候可能有些孩子會覺得很反感，有時候老師也會進行一些書寫、抄寫任務的布置。

這個時候他其實特別需要我們父母在身邊全身心陪伴他，一旦他遇到了一些困難的時候，我們不是高高在上的指責，也不是與其他孩子比較，而是跟他一起克服。

二、孩子學習由誰來管比較好？

其實這個也沒有什麼一定之規，因為很多性格不同的父母溝通方式也有所不同，這件事情最好的選擇標準就是誰更願意管孩子，讓更有意願來管孩子的那一方來做管理就好了。

因為有意願他就會更容易找到管理方法，會花更多的時間來觀察孩子，也有更多的耐心和孩子溝通，幫助孩子總結規律、技巧，而且每個家庭其實都不一樣，我們需要進行合理的分工。

有的時候媽媽比較感性，能夠體貼孩子的情緒，可是在規則上媽媽可能比較偏弱，對待孩子比較寬容。

所以誰來管學習這件事，一定是我們夫妻之間要進行一個商議的事情，撒手不管是不行的，因為在一年級的時候是孩子要建立學習習慣非常重要的一個時期。

在小學的低年級段你把功課做足了，那麼到孩子進入到了小學高年級段，他有良好的閱讀習慣、良好的自律，他就會安排自己的時間，他就能找到一些適合他的學習方法，那麼你就會更加輕鬆了。

三、怎麼做讓孩子在小學時變得輕鬆？

這裡面有三點，其實這三點的目的都是一樣的，要讓孩子能夠發自內心的意願去上學，喜歡去上學，這樣作為家長真的就會輕鬆很多了。

1、合理來看待分數

在剛入小學的時候，其實我們要鼓勵孩子爭取最好的成績，爭取100分，這不是分數論，而是一種有效、有力的激勵手段。

在學習生涯最開始的時候，養好習慣是會嘗到甜頭的方法，因為養好習慣了，學習的過程就輕鬆了，嘗到甜頭了，他就樂於到學校一直甜下去。

所以可以說，在一年級的上學期100分是非常有魔法的，因為孩子在幼升小銜接的時候也做了一些鋪墊，而且剛上小學的時候，這個題也都是很簡單的，所以孩子很容易就能夠爭取到100分。

但是從一年級的下學期到二年級往後，魔法100分漸漸就不管用了。

因為這個時候你不能苛求說讓他每一次都考100分，第一是他做不到，第二如果從長遠的學習生涯來看，分數它不重要，更不用說100，這個象徵意義更大於實際作用的數字，所以在之後它就變成了無用的100分。

聽到這裡你可能會說：「那是不是就跟孩子說成績不重要，只要你努力就好了？」

你真的不能這麼說，因為你沒法解釋清楚，努力二字是什麼意思？

如果你這樣說了，孩子沒有考到那個成績，那孩子就會告訴你，媽媽我已經很努力了，你是沒有辦法去評估的，所以這個時候需要給孩子更多的鼓勵。

如果他考了100分，要告訴他你這次測試不錯，而且你把老師所講的知識點都掌握了。

如果他有扣分的項目，那就要看一看他是哪裡扣了分，是今天沒有掌握紮實，還是看圖寫話有一些困難，或者說他是做數學題的時候沒有讀懂那個題的意思。

還是因為馬虎，總之我們要找到那個原因，然後跟孩子一起去面對。

當我們在孩子一年級的時候，跟他們一起建立起來對待分數這樣良性的態度之後，孩子就會逐漸喜歡上學。

2、讓孩子能夠融入和參與到課堂學習來

這樣的話，孩子就會享受到課堂學習的樂趣，成績也不會太差。

課堂學習是學校裡學習的主要形式，孩子們越早適應，他就越能很快的進入有意思的校園生活。

在這裡和你講一個小話題，如果你的孩子在課堂上不愛發言怎麼辦？

一方面可能是因為他的性格內向的原因，還有一部分原因，其實是因為他之前學習的東西沒有完全掌握，當學新的知識很吃力的時候，越學越沒有把握，所以就不愛舉手發言了。

這個時候作為父母，要想辦法觀察一下，你孩子的問題出現在哪兒，你需要去看一看是不是知識點他沒有掌握。

可以進行一些適當的預習和複習，幫助他愛上發言，敢發言，敢於發表自己的見解，敢於問問題，這都是孩子具有創造性的表現。

一個在課堂上樂於積極發言，深得老師和同學互動樂趣的孩子，會非常喜歡去上學的。

當然對於這件事情，你也不需要太過焦慮，因為有的孩子需要慢慢來，可能到了二年級、三年級，他慢慢的融入到了課堂當中，就愛舉手發言了。

3、讓孩子找到自己的班級歸屬感

心理學家阿德勒一直強調，我們每一個人都是在追求歸屬感和價值感。

這樣的話，孩子才能夠在班級當中，感受到我的存在是非常有價值的，別人是需要我的，所以我們可以鼓勵孩子們積極參與班級的事務，加入各種競賽的班集體項目去獲得班級歸屬感。

如果一個孩子在班級裡有了一份歸屬感，他覺得自己是這個團隊當中的，他就有集體榮譽感，就願意積極參與到班級當中的事物中來。

而且他能夠感受到在學校裡面，老師和同學之間都是有愛的，都是有著善意和關懷的，這樣孩子就會喜歡去上學。

對於我們一年級的小豆包來講，他最重要的任務就是要讓他愛上上學，這才是我們一年級的家長要做的最重要的事情。

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-作者-

果媽李璇：果媽閱讀創始人&CEO，知名育兒講書達人、中科院心理研究所發展與教育心理學在讀碩士研究生、正面管教家長認證講師、歐盟認證蒙臺梭利中級教師、平和式教養法課程認證講師、如何說孩子才會聽認證高階講師、家長幫高效閱讀訓練營課程講師。還曾經受邀到中國太平，中國平安、索尼電子，還有各大高校學校、幼兒園、企事業單位開展講座，前後在50餘座城市舉辦了200多場講座。新浪微博@果媽李璇。