孩子數學思維不好，上小學後成績遭遇「滑鐵盧」

2020-08-28 奇米兒童

長期以來，中國大多數父母都用自己帶有偏見的眼光看待數學，對數學一直「敬而遠之」。

知道數學很重要，但一提起來總聯想到枯燥、痛苦、刷題...

很多家庭都會犯同一個錯誤：簡單反覆的培養孩子計算能力、死記硬背口訣公式，其實孩子根本不理解，毫無意義。

同時，這還會讓孩子形成一種錯誤的認知，以為數學背一背就OK了，養成了思維惰性，隨著知識越來越難，出現後勁不足，開始厭惡數學......這種「啟蒙」簡直是扼殺數學思維，寧願不要。

所以，幼兒數學啟蒙的關鍵在於培養孩子的邏輯思維能力、對數學的興趣和感覺。

01

不少媽媽都注意到，部分孩子在一二年級學習很輕鬆，一到三年級，卻出現了滑鐵盧，成績一落千丈。

奇怪的是，孩子還是那個孩子，老師還是那個老師，怎麼一下子不行了呢？

很多家長都後臺留言請教這個問題，其實原因很簡單：

小學三四年級：不僅需要記憶，還要有邏輯，不然孩子就會掉隊；

初中：需要空間想像力，這方面能力欠缺的孩子就跑不動了；

高中：要用到抽象、歸納、演繹等思維能力，這方面綜合能力不足的孩子，學起來就會力不從心……

以上所說的這些能力，都在邏輯思維所涵蓋的範圍。

難怪有人會說，「缺乏邏輯思維能力的孩子，才是潛在的差生」。

孩子的學習就像蓋房子，地基是非常重要的。打好了地基，往上壘多高都不怕。而如果是地基不牢，剛開始看不出來，越往上越容易倒。

那麼，孩子的學習要怎麼樣去打地基呢？

kimi老師認為，在學齡前就要培養好孩子的邏輯思維，尤其是數學思維。

02

通常來說，一個人「智商」的高低，和他的邏輯思維能力有很大的關係。

缺乏邏輯推理能力的孩子，往往做事拖拉，毫無條理性，甚至看到題目就頭腦一片空白，沒有解題思路……

而邏輯思維能力強的人說詞簡潔精準，表達有條理清晰學習速度快，接受能力強愛動腦筋，考慮問題更全面善於歸納，總結規律，舉一反三

擁有數學思維的孩子，能夠靈活地進行正向、逆向思考，邏輯思考、發散思考……容易看清事物的本質，並能夠在未來的工作中充分發揮創造力，使他們能夠少走彎路。

▼舉個例子▼

問題：小紅有4個蘋果，小明有8個蘋果，小明給小紅幾個蘋果，他們的蘋果數量相等？

這個問題大多數孩子在講過一遍後都會懂得。但是，請注意，學霸會在學習中抓住整個題目裡的變量和不變量，再通過加減即可。

而學渣則只看到了蘋果和幾個數。

於是，如果題目變一下，變成：

小紅有4個蘋果，小明有8個蘋果，小明給小紅幾個蘋果，小紅剛好比小明多四個？

這時候學霸的思路是：總數不變——小明減少的個數=小紅多出來的個數——設一個未知數相減就可以了。

而學渣的腦迴路是：小明為什麼每次都要給小紅蘋果？好難啊！

03

那怎樣才能讓孩子擁有最強的邏輯思維能力，增強孩子的競爭力呢？

對於天性愛玩的孩子而言，培養數學思維能力的一個好方法，就是遊戲。通過需要身體和大腦參與的具象遊戲，孩子在觸摸、觀察、思考中，能更快地建立起抽象思維的能力。

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