客廳ABC泰安校長專訪：讓孩子的「聽說讀寫考」全面母語化

2020-09-05 民辦教育觀察


客廳ABC泰安校長 Tony

我們口中的Tony老師是一位資深的「英語教練」。管理學本科畢業的他，英語能力出類拔萃，擁有TESOL國際少兒英語教師資格證書。

2010年，他涉足網際網路教育產業，在全國各地有100萬學員，獲得眾多學生及家長的追捧和熱愛。現在，Tony老師和時任公司教研高管的太太一起立足故鄉泰安，為近千個家庭服務，專為孩子們提供具有獨特教研優勢的OMO浸入互動式英語教學。


狠抓3-12歲語言黃金期

Tony老師重視教研，擅長高屋建瓴地指導英語教學。他非常認同前蘇聯的兒童心理學家艾爾內伊·柴可夫斯基「學習能力遞減法則」，充分注重嬰幼兒豐富的吸收能力，他認為每個家長都應該堅實地把握3-12歲的語言黃金期。

這個階段的孩子聽覺特別發達和敏感，抓音快，而且準，更重要的是「初生牛犢不怕虎」，敢說敢練。只要教學著眼於高頻輸出，學生英語能力就可以向母語轉化。

Tony語重心長地說：未來孩子的時間可能不夠，作業的壓力，中高考的壓力，甚至出國壓力。所以英語需要提前積累，而不是靠幾個月的死記硬背臨陣磨槍，這就要求孩子們狠抓3-12歲語言黃金期，為未來騰出更多的時間來學習其他課程。


自己孩子就是最好的成功案例

Tony老師作為一位英語教學的從業者，從自家娃娃的實踐中印證了理論，也在不斷地刷新人們對低齡化學習的能力的認知。

他的深度陪伴學習很值得借鑑。

女兒在媽媽肚子裡開始，他就對著肚子進行英語童謠的播放，自己朗誦純英文繪本等形式進行所謂的「0歲英語感知和啟蒙」。自女兒出生後，Tony老師就和愛人一起，常用口語對孩子進行引導和對話。1歲半開始可以根據大人的口語做出相應的動作，不到2歲開始自己用pad看鵝媽媽童謠（每天3-5次，每次15分鐘），3歲以後可以通過在線的平臺和外教對話，跟讀以及互動，自己可以根據繪本App的引導進行錄音和閱讀……等等。

可以說，Tony老師親自踐行「語言環境的打造和聽說能力的鍛鍊」，以及「和英語母語人士去中文化的實境溝通」取得了非常好的效果，也更堅定了他對大齡幼童STEAM課程的傳播。


百鍊成金的教學經驗

Tony老師在教學上有宏遠的目標——希望最終孩子在「聽說讀寫考」各方面徹底母語化！

為了達到這個目標，Tony老師從三個方面深度挖掘幼兒的語言能力。一是重視聽說，強調在孩子啟蒙階段一定要輸入發音純正的英語。充分利用孩子嘴部肌肉靈活的特點，促成模仿的「準備」和「好」。二是把握孩子成長心態，孩子尚無語言自尊感，什麼都敢說，見誰都敢說，不怕說錯，語言就是這樣慢慢練出來的。三是鑄造學習內驅力，極力激發孩子的學習興趣，形成內在學習動力，讓孩子「愛英語」的能力更長久、更深入。

那麼如何兼顧能力培養和興趣驅動？Tony老師認為，STEAM的課程提供了最好的答案。STEAM的課程會讓孩子們更加系統化的進行跨學科英語內容的掌握，擴大單詞量的同時也有利於形成純正的英語思維，讓自己更好的與國際接軌。

在問到為什麼將客廳ABC引入泰安，她說：為了擺脫中國孩子學英語而不會用英語的尷尬，和愛英語而無處說英語的束縛，客廳ABC私教上門營造本土式語言環境的理念與形式非常好，藉助客廳ABC的平臺，可以早日實現泰安學生「聽說讀寫考」全方面母語化的小目標！

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