在甘肅教師招聘考試中，一般含有面試環節，面試內容一般包括說課技巧，講課技巧，答辯技巧考點，為方便各位考生了解甘肅教師招聘面試備考，甘肅中公教育為大家整理了甘肅教師招聘答辯技巧：高中生物《基因控制蛋白質的合成》答辯題目及解析，希望可以幫助考生備考。
一、RNA與DNA有哪些異同呢?
【參考答案】
二、總結密碼子具有哪些特點?
【參考答案】
①不間斷性：mRNA的三聯體密碼是連續排列的，相鄰密碼之間無核苷酸間隔。
②不重疊性：對於特定的三聯體密碼而言，其中的每個核苷酸都具有不重疊性。
③簡併性：絕大多數胺基酸具有2個以上不同的密碼子，這一現象稱做簡併性，編碼相同胺基酸的密碼子稱同義密碼子。
④通用性：除線粒體的個別密碼外，生物界通用一套遺傳密碼，細菌、動物和植物等不同物種之間，蛋白質合成機制及其mRNA都是可以互換的。例如，真核生物的基因可以在原核生物中表達，反之亦然。
⑤起始密碼與終止密碼：UAG、UAA、UGA為終止密碼，它們不為任何胺基酸編碼，而代表蛋白質翻譯的終止。AUG是甲硫氨酸的密碼，同時又是起始密碼。
三、基因表達的過程包括幾個階段?
【參考答案】
基因的表達是指基因通過指導蛋白質的合成來控制性狀的過程。包括轉錄和翻譯兩個階段。
轉錄是指在細胞核內，以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程。翻譯是指游離在細胞質中的各種胺基酸，以mRNA為模板合成具有一定胺基酸順序的蛋白質的過程。
四、列表比較轉錄與DNA複製有什麼區別?
【參考答案】
五、本節課的教學目標是什麼?
【參考答案】
結合對教材和學情的分析，以及結合生物課程標準的要求我做設定的教學目標是：
知識目標：能概述遺傳信息的轉錄過程。知道轉錄的條件、過程及原理。
能力目標：(1)通過利用文字、圖表、圖解等形式，闡述轉錄和翻譯的概念、原理和過程，提升對比分析歸納的能力。(2)結合觀察分析轉錄的Flash動畫及動態組圖，發展觀察識圖能力，提高分析歸納和推理判斷的能力。
情感態度與價值觀目標：認同用辨證唯物主義觀點分析和認識生物體生命活動的基本規律，逐步形成科學的世界觀。
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(責任編輯：李佳蒙)
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