麗江「反殺」案:勿以惡小而不懲,勿以善小而不揚!談教化論善惡

2020-12-19 閒話眾生相

最近幾年,無論什麼性質的案子,只要冠以「反殺」二字,便能迅速引起人們的熱議。

人們爭相關注

這裡的「反殺」之所以要帶上引號,那是因為我的迂腐:在我看來,未經過官方定性的案子,預先設置一定的概念,總有誤導之嫌,總是不妥的——但它確實能夠引起人們的關注,麗江「反殺」案便是如此:

一些「先知」的媒體們有意無意地使用一些敏感的詞彙;一些「專家」們無視司法機關的尊嚴,搶在他們之前做出毋容置疑的定論;而民眾們則在這種心理暗示下,找到了情緒的發洩點,很快便達成了「共識」——容不得半點質疑。於是媒體得到了流量,「專家」快活了嘴巴,民眾發洩了情緒;大家各取所需,皆大歡喜!

這是一場輿論的盛宴——狂歡過後——倘若官方結論與「共識」定論不符,甚至是相去甚遠;那麼,民眾將產生怎樣的心理落差?這種心理落差又將怎樣的影響人們對「善念」的執著?更或者會不會動搖人們對法律的信仰?

這類案件又為何總能引起民眾如此的關注?是人們偏愛這類題材,還是獵奇心太重?

通過現象看本質,那是因為我們大都有過這樣的困惑:我們在日常生活中遭到別人的挑釁、辱罵甚至是毆打,即便報了警,卻因構不成輕傷而不了了之——正是社會上的這種「小惡」給我們帶來了心靈的創痛,這種創痛甚至過了數年仍不能平復。

這種心靈的創痛一旦遇見這類案子便極易擦出「共鳴」的火花,於是自然而然地引起了人們的關注。這種關注是經歷心靈創痛的人們的一種憤怒而又無奈的情緒的宣洩,體現出人們對善的渴望,對惡的憎恨和假如是「我」遭遇此類案件時的一種深層次的擔憂。它說明在當今「打惡除黑」的專項鬥爭的高壓下,我們打擊了「大黑大惡」,卻往往忽視了「小惡」的存在。但這種「惡」雖小,卻嚴重地敗壞了社會的風氣,刺痛著人們的心靈。

所以,與其說成是人們對案件本身的關注,倒不如說成是人們內心深處的一種善與惡的搏鬥!

「人之初,性本善」是《三字經》裡的頭一句話。意思是說,人在剛出生的時候,本性都是善良的。然我則認為:人是動物進化而來的,是動物便會有動物的貪婪和自私——嬰兒吸吮母乳就不會考慮母親的身體狀況;進入「磨牙期」後也會隨興地撕咬母親的乳房而毫不顧及母親的疼痛——這便是明證。所以,「人之初」只有動物的本能,並無善惡的區別。所以:人剛出生的時候,更應該像畫家眼前的畫布,作家桌上的稿紙,農民手裡的禾苗……全看你怎麼侍弄;這「侍弄」便是《三字經》後來的「苟不教,性乃遷」;也就是說人的善惡都是後世教化出來的。

人之初 性本善?

「教化」是中國儒家思想的核心內容,也是當代的一個哲學命題。它的含義是廣博宏大的:它起源於人類社會,並必將隨著人類社會的發展而存續。也就是說,只要人類不會滅絕,它便永不消逝。它包羅萬象,無所不在,對人類的思想修養、道德品質、性格形成、行為準側、價值取向起著潛移默化的作用——而這些,又反過來影響到社會的發展。

縱觀中國歷史,曾出現過無數的「大善大惡」之人,他們都是教化的結果。大善之人自不必說,大奸大惡之人則是在特定的歷史、社會環境下形成的教化的結果。比如說秦檜、袁世凱之流,雖然他們得逞了一時,但終究逃脫不了歷史的懲罰;被釘在歷史的恥辱柱上,遭受萬人唾罵的同時也是為了「教化」後人。這說明教化是教人向善的。但在特定的歷史、社會環境下,它也是可以「教人向惡的——但它歸根結底還是教人向善的。

善惡一念之間

人的思想是瞬息萬變的,人的本性也是自私和貪婪的,「善、惡」更往往是在一念之間。「教化」便是這「瞬息萬變、自私、貪婪與一念之間」的之間的一本書。它時時的警示我們在這一念之間做出棄惡從善的正確抉擇。正確的抉擇做出的多了,教化的力量也就增強了——傳染開來,教化更多的人……這便形成了蝴蝶效應;善意的洪流也就必然滾滾而來了。從這點來看,「教化」對於我們大多數人而言,則更像是一場無需對等人數的拔河比賽:心存「善」念的人多,力量大,自然便會獲勝——反之亦然。

中國有句古話:勿以善小而不為,勿以惡小而為之」。大善之人之所以能夠成就「大善」,那是因為他們能夠做到「積小善,成大善」,最後修為成無意識的一心向善,最終成為後世敬仰的楷模。同理,大惡之人之所以能夠淪為「大惡」,就在於他們平素便「明知惡行而偏為之」,最後「積小惡,成大惡」,最終淪落為萬世唾罵的對象。他們的故事便是這句古語的最好注釋。

世間萬物皆是相對的:不然便無所謂美與醜、善與惡、平凡與偉大了。我們平常之人窮其一生或難以成為「大善」之人,但也極少會淪為「大惡」之人。我們面對的一般都是通常意義上的「小善、小惡」。但我們也應該看到,這些「小善、小惡」堆積起來,便能形成整個社會的「大善、大惡」。他們的關係就猶如一根彈簧,此消而彼長。這就要求我們不僅要做到「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」,更要做到「勿以善小而不揚,勿以惡小而不懲」。只有這樣,才能令善者揚眉吐氣,惡者聞風喪膽,才能令善者敢於為善,惡者不敢作惡。

遺憾的是,長期以來,我們的社會正是因為忽略了「小善、小惡」的作用,致使社會的正氣得不到有效的弘揚,見義勇為者身陷囹圄的事件屢見不鮮,更有「老人跌倒扶不扶」看似可笑卻發人深省的社會命題。長久以往,必將令人滅了「善」的念想,長了「惡」的威風,令良善向黑惡低頭……那便是敗壞了社會的風氣,開了歷史的倒車……

說到這裡,不得不提麗江「反殺」案裡那唯一的亮點——李某的「朋友」!

一直有一個質疑,到底應該是李某的「朋友」,還是應該是李某本鄉的村民?但媒體乃至網友一致都稱之為「李某的朋友」——索性這裡也稱之為李某的「朋友」。其實,朋友也罷,村民也罷——身份的區別絲毫掩蓋不住他們的善行所凸顯的人性之光,也絲毫掩蓋不住他們所蒙受的不白之冤!

之所以說他們是該案中的唯一亮點,那是因為縱觀本案的一些媒體報導,除了「滿紙」並不複雜的案情介紹外,便是一些未經官方證實的、當事雙方的、含糊其辭的自顧其說。除了能勾起人們的爭論、猜測和敏感的情緒外,便一無他用。

該忽略的未被忽略,該彰顯的未被彰顯。在我們還在討論「老人摔倒該不該扶」的時候,本案中李某的「朋友」挺身而出:三次「拉架」,一次「奪刀」!顯然,「奪刀」是要冒著風險的,甚至是生命的風險。但是,他們沒有猶豫,沒有退縮;他們做了一個「人」應該做的事情。這個「人」作為朋友,他仁至義盡,是朋友的典範;這個「人」作為村民,他善念盡顯,是圍觀者的楷模。

我們可以試想,如果李某的「朋友」不去「奪刀」,反而是慫恿,是助威,或者是索性去做一個「圍觀者」,那麼,本案又會出現什麼情況?我們還可以試想,我們的社會所有的人都像李某的「朋友」一樣,「該出手時就出手」,我們的世界又會變成怎麼樣?

誠然,就本案來說,我們不希望看到任何人的死去。但是,不幸的結果不能也不應抹殺「奪刀」的光芒。這是一種善舉,一種義舉,更是一種大愛,正如一首歌裡所唱:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……

遺憾的是,這種善舉並未見到任何的褒揚,隨之而來的卻是飽受質疑和污衊。有些人將其稱作是李某帶來的小混混,黑惡勢力,有些人乾脆將李某身上的致命傷口說成是黑吃黑:趁亂,李某的「小弟」殺了他……於此種種,不一而足。令人觸目驚心。

這無異於一種「網絡謀殺」,它扼殺的是善,助長的是惡。

當我們的社會出現這種論調的時候,當我們的社會討論「老人摔倒該不該扶」的時候,當有小女孩跳樓前有人發出「快跳,別耽誤時間」的時候,當一條狗咬死另一條狗,活著的那條狗必須要被「人」打死的時候——我們有理由懷疑,是人惡,還是狗惡?

我們有必要拿起「教化」的法寶,「良善」的神器,向一切的「惡」宣戰,是時候了。

如前文所述,教化的作用包羅萬象,無所不在。它可以是言傳身教,潛移默化,也可以上升到法律、法規層面上:比如以前的酒駕的行為,比如以前的撕扯、毆打駕駛行駛中的車輛的司機行為,現在都要接受法律的制裁。我們要以此為例,繼往開來,完善相關法律法規,力求做到令一切作惡者的惡行「有惡必懲」。

與此同時,我們也應該完善一些制度、法規,使為善者的善舉能夠得到包括物質方面在內的褒揚,令「英雄流血又流淚」的事件不再發生,讓他們精神在我們的土地上廣為流淌。在輿論上更應該開創出一種令善者善行被拍手稱快,交口稱讚,令惡者惡行猶如過街老鼠,人人喊打的局面。唯有如此,才能使我們無所顧忌地做出「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」的善行。也唯有如此,才能保持我們空氣的清淨,才能令「麗江反殺案」類的案件不再受到那麼多人的異常關注。

相關焦點

  • 勿以惡小而為之 勿以善小而不為
    「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」——劉備,出自典故《三國志·蜀志傳》,意思是不要因為是件較小的壞事就去做,不要因為是件較小的善事就不去做。 注釋: 勿:不要。以:認為善:好的行為,和「惡」相對。為:做,行。
  • 勿以惡小而為之,勿以善小而不為
    善不積不足以成名,惡不積不足以滅身。 ——《周易·繫辭下傳》「勿以惡小而為之,勿以善小而不為。」是劉備臨終前對其子劉禪的殷切囑託。百年來,代代人也通過實際行動踐行著這句人生哲理,即便是小惡也不應抱有僥倖心理,而善事本身也並無大小之分,但行好事,莫要計較。
  • 論善惡,無論為善還是為惡,都需要謹慎
    論善惡,無論為善還是為惡,都需要謹慎。在伊甸園中,上帝耶和華創造出來的最初的人,亞當和夏娃是不知道什麼是善惡的。正如初生的嬰孩,也是善惡不分的。正是人們生存在有善惡的環境,才需要善惡之心。如果生活在理想中的大同世界,人們是不需要善意的分辨的。理想的世界狀態,人們也是不需要分辨善惡的,至於善惡的論斷,交由專職的人去判定,也可以稱之為法官。很多佛教場所都會出現這樣一句話:善有善報,惡有惡報,不是不報,時候未到。
  • 讀「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」感悟
    「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」漢語諺語,意思是不要因為小惡無害而做惡,不要因為善事太小而不做,比喻壞事、善事不分大小。出自《諸葛亮集》:「勿以惡小而為之,勿以善小而不為惟賢惟德,能服於人。」結合我正在學習的《王陽明全集》我對「善」和「惡」有了更新的解讀,陽明先生說:「無善無噁心之體,有善有惡意之動知善知惡是良知,知善去惡是格物」從這四句話中我們可以看出人誰都有良知,根據自己的良知我們可以判斷什麼是善什麼是惡,如果我們沒有因為物慾的牽累和蒙蔽,我們全憑良知,也就是良心去做事,那麼做出的事兒我覺得應該都是善的,看到老人過馬路,我們本能的去扶一下,這就是發自內心的善舉
  • 《菜根譚》:勿以善小而不為,勿以惡小而為之
    謹德,須謹於至微之事;施恩,務施於不報之人。要想敦品勵行,必須從小事做起;要想幫助別人,因該幫助那些無法回報的人。常言道:「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」。小事可於細微處見精神。很多時候,小事不一定就真的小,大事不一定就真的大。關鍵在做事者的認知能力。不要小看做小事,不要討厭做小事。只要有益於工作,有益於事業的事都是應該做的事。那些一心想做大事的人,常常對小事嗤之以鼻,不屑一顧。
  • 二年級傳統文化第1課 勿以惡小而為之,勿以善小而不為
    第2課 勿以惡小而為之,勿以善小而不為教材分析本課選自山東教育出版社第一單元「尚德修身」第二課,出處是晉朝陳壽的《三國志 蜀書 先主傳》。學生觀察圖片,說一說自己的看結合生活,說說生活中的小事作業熟練背誦「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」板書設計勿以惡小而為之,勿以善小而不為
  • 「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」善良是天性,也是美德!
    那些大奸大惡之徒 ,並不是生下來就是為非作歹的惡人,他們之所以為惡,定是受到了一些不公正的待遇或是遭受了很大的刺激。只不過這類人,沒有加以適當的引導,隨產生扭曲變態的心理,一條道走到黑,最後步入萬劫不復的深淵。「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」,聖人說的話,總是有道理的。要想喚起人們的善良心態,就得從一點一滴的小事抓起。
  • 《夷堅志》:勿以惡小而思之
    你知道善和惡有重量嗎?古時候,翰林院有一個官員,名叫衛仲達,字達可。一天陰司派小鬼把它的魂魄索到了陰間,讓手下把記錄衛仲達陽間所做善惡之事的檔案拿出來給他看。等到冊子送來,嚇了衛仲達一跳。只見記錄他作惡的檔案堆積如山,而他做善事的檔案只有一小卷。老衛心想自己平日為人老實,哪兒做出過這麼多惡事呢?陰司又命小鬼拿秤來,稱量做惡事和善事的卷宗。令老衛意外的是,那一大堆做惡事的卷宗竟比那一冊善事的還要輕。老衛感到大惑不解,問陰司官員:「我年紀還不到四十歲,哪裡會有那麼多罪過呢?」
  • 教育重細節,勿以惡小而為之
    「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」這是劉備臨終前對兒子劉禪的勸誡,講的是做人的道理,不要因為好事小而不做,更不能因為壞事小而去做。大多數父母都希望自己的孩子成為一個善良的人,一個好人,但是在現實生活中,願意堅持「小善」的人不多,慣常做「小惡」的人倒是不少,他們都沒有意識到自己是在作惡。帶著孩子逃票進地鐵的人,公共廁所順手牽羊拿走廁紙的人,撿到財物私吞的人,酒後駕駛的人,在網上隨意謾罵攻擊別人的人 …… 只要留意一下,生活中這樣的行為如此常見。
  • 教育重細節 , 勿以惡小而為之
    「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」這是劉備臨終前對兒子劉禪的勸誡,講的是做人的道理,不要因為好事小而不做,更不能因為壞事小而去做。 大多數父母都希望自己的孩子成為一個善良的人,一個好人,但是在現實生活中,願意堅持「小善」的人不多,慣常做「小惡」的人倒是不少,他們都沒有意識到自己是在作惡。
  • 善人者,人亦善之,可何為善?勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
    以前覺得善者,就是有顆善良的心,願意幫助別人,可後來才發現善,有真善,也有假善,如何去判定,純粹是看事情對人對己的利益罷了。 中峰告之曰:「有益於人,是善;有益於己,是惡。」那作為普通者,何為善呢?勿以惡小而為之,勿以善小而不為,則為善。
  • 在書法中解釋勿以善小而不為 勿以惡小而為之,也是可以解釋通的
    勿以善小而不為 勿以惡小而為之是人生中經常來教導人們做人做事的行為準則,那麼作為書法行業的人,碰到過很多人經常拿著兩句話,寫成書法來懸掛進行警示自己,時刻告訴自己,不要因為利小就不去做正確的事兒,不要感覺這是小錯就可以違犯
  • 孟子提出性善論,荀子認為人性本惡,都提倡抑惡揚善
    在人性方面,孟子主張性善論。認為人生來就具備仁、義、禮、智四種品德。人可以通過內省去保持和擴充它,否則將會喪失這些善的品質。荀子最著名的是他的性惡論,與孟子的性善論相反。他認為凡是善的、有價值的東西都是人努力的產物。我認為,善與惡本就為人性的兩面。
  • 勿以惡小而為之,勿以善小而不為——「1+1+N」校班會一體化實踐研究(第3期)
    看,隨著激昂的歌聲,踏著矯健的步伐,一排排、一列列,不一會兒,學生們已經整整齊齊地來到操場上。我國憲法規定:「社會主義公共財產神聖不可侵犯。」愛護公物是每個小學生應盡的社會責任,也是講道德、講文明,有修養的外在表現。     「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」這次級會就從我們耳熟能詳的這句名言開始。
  • 許可馨們要記牢:勿以善小而不為,勿以惡小而為之!改過自新!
    發黴的臭旅館裡喝帶雜質的髒水坐牢14天,食品安全讓人這麼心慌,我在大農村小別墅裡每天一美元的肉蛋奶不斷供。街上沒人隨便溜達,過的挺好的!就是恨國黨怎麼了?你打我啊!給我漲流量啊!勿以善小而不為,勿以惡小而為之!許可馨是學霸:藥科大學是重點大學,一般智力、普通學生是考不上的!所以許可馨的智力水平較高!又加上是留學生,甭管是公派留學,還是自費留學都需要嚴格考試!要有較高的水平!或者家裡有很多錢,許可馨的錢再多,也趕不上某企業家!我們某趙姓企業家的女兒在美國留學,自己拿錢去美國某學校,結果被開除啦!
  • 《釜山行》「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」突然想起的一句話
    看到這裡,我想起一句話,「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」,道理講出來很俗,能做到的人卻不多。我們做的每一件事,都像蝴蝶翅膀的一次煽動,以我們看不到的某種方式影響著整個世界的震動頻率,並且最終,都會反饋到我們自己身上。佛家講究一個因果循環,而現在在男主角身上也體現得淋漓盡致。
  • 勿以惡小而為之 有一天我們把自己搞丟了?
    中國人所熟知的「勿以惡小而為之」出自《劉備敕劉禪遺詔》,也即蜀漢皇帝劉備病逝前頒發給太子劉禪的詔書。其中有一段切切叮嚀:「勉之,勉之!勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服於人。」這段譯成白話大意為:你要努力,要努力啊!
  • 【凱叔講故事】勿以惡小而為之!這個成語教育意義竟然這麼大
    凱叔365夜知識小課堂百科知識①五嶽,是指中國的五大名山,分別是東嶽泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山和中嶽嵩山。故事就發生在南嶽衡山,位于衡州府境內,也就是現在的湖南省衡陽市。女子則相反,但女子不抱拳,只壓手。這和中國自古「男左女右」的傳統一脈相承。如果手勢做錯了,意思就有很大的差別。語文知識①為虎作倀(chāng),比喻幫助惡人作惡,幫壞人幹壞事,這個成語出自《太平廣記》。②箭鏃(jiàn zú),就是金屬箭頭的意思,古時有青銅質,後改進為鐵質。
  • 善惡有因,結果勿論
    沒有人不喜歡善。即使是惡人,也喜歡別人對他施予善行。那麼惡呢,除了心理扭曲的人,我相信沒有人會喜歡這個名詞,抑或這種行為。這個世界上,總有喜歡作惡的人,也總會尋找出無數奇奇怪怪的理由。他深信因果論,然後儘自己最大的努力,去做好事。所謂,因果有報,於是了凡先生得以生了好幾個兒子,還一路平步青雲,升官加爵,令人羨慕不已。這是一本好書,是一本勸人向善的書。我希望這樣的書越來越多。可是,我終究是個糊塗鬼,我對於自己無法親眼看到的事情,總是無法盡信。佛教說,這是一種無明的狀態。有時,我也在想,佛教既然有大神通,為何不展現在我面前,讓我好好瞅瞅,也好讓我徹底相信。
  • 勿以善小而不為,有品行的男孩取名
    古人說「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」,就是不要因為善事小而不做,也不要因為小惡而為之。這樣的人日積月累,厚德載物,日後必然不凡。《了凡四訓》中也將積善積德的重要性,對人未來的影響。所以子墨老師這裡非常提倡為男孩起名的時候可以往修身,修德上來思考,這樣的名字對男孩未來成長都是非常有好處的。下面和子墨老師一起來看下今天分享的男孩佳名吧。