當突如其來的新冠疫情再次打亂了學校的開學計劃，不能如期開學時，孩子們怎麼上課成了一個難題，俗話說：車到山前必有路，船到橋頭自然直。老師們的在線直播授課成了這個時期最好的選擇，小時候常常想如果不去學校就能在家裡聽老師講課那是多麼不可思議的事情啊，沒想到今天的孩子們是在這種情況下被迫在家中接受網上授課的，從來沒有直播過的我，竟然也能面對鏡頭侃侃而談了，我為自己的進步感到興奮，同時，也對自己的這份教師職業有了敬畏，不管再困難，孩子們停課不停學！疫情帶給我們疾病，但是也逼迫我們更快的成長起來，通過這段時間的直播授課，感受到線上教學相對於傳統教學來說，有優勢也有不足，各種利弊在這裡做個分析：
線上教學時間比較自由，學生隨時可以看回放視屏，學習時間也能自由掌握，這是令家長和老師都感到愉悅的事情；教學空間比較自由，只要有網絡的地方學生就可以學習，不用固定在教室裡，這點剛好適合當下的疫情階段；經歷了春季開學的網課實踐後，我們也感受到線上教學相對於傳統教學來說，也存在以下問題：1. 師生不能互動，也就不能及時掌握學生的學習狀況，學生的問題也不能及時得到解決，教和學失去了連結；
2. 教師無法進行課堂的管理，學生如果不自律也無法糾正，多數成績不好的學生主要是因為不自律導致，線上教學要靠學生的自律和家長的監督，如果做不到這兩點學習的效果就會很不理想；
3. 隔著屏幕，老師無法與學生共情，孩子不同於大人，大人學習知識的目的性是很強的，所以會強迫自己去學習，孩子如果沒有了老師面授的表揚和鼓勵，學習的積極性和學習探究的興趣會減少很多，因此，課堂教學的優勢就在於老師與學生心靈的交流、鼓勵以及同學之間的競爭是可以感受到的，能很大程度刺激孩子學習。
當然針對上述情況，線上教學我們要想取得良好的學習效果，也只能依靠家長來協助了：
收集家長的反饋意見，共同協商網絡授課中存在的問題聽聽家長的建議；每堂課將教學重點總結梳理告知家長，讓家長有針對性地輔導孩子做練習；家長要培養孩子積極的學習態度，努力形成良好的學習習慣，指導孩子掌握自學的方法，鼓勵孩子獨立學習；新的產物帶給我們的是便捷和改變，疫情下，產生出了在線教育，是時代下的產物，我們也該接受並利用好它，在複課後，老師們也會雙管齊下結合線上教學，調整線下教學，讓孩子們有個良好的狀態迎接開課。