英國小學的數學課，是主修，也是入學考試必考科目。
除了加減乘除、奇數偶數這些知識點外，英國小學課堂的數學課同樣注重培養孩子們的邏輯&推理能力。另外，對於國內孩子來說，數學詞彙、純英文題目的閱讀理解更是一個難點。
純正的英國小學課堂到底什麼樣？跟著課代表一起來看看吧~
8歲半，國內公立學校三年級在讀，孩子的英語水平與學科知識都不錯，口語流利但發音不夠準確，閱讀和寫作能力待提高。家長對純正英國老師的口音非常滿意，希望老師在課堂學習科目的同時，提升詞彙量，以及閱讀/寫作能力。
Candan Iscan
G5精英大學之一的倫敦大學學院（University College London）本科及碩士畢業，持有QTS證書
擅長根據不同學生的水平，給予具建設性的評估，對現今英國小學大綱的改革和趨勢亦十分熟悉
Problem Solving
To Solve a problem working Systematically
運用已經學會的奇數/偶數知識，系統的解決實際問題，讓孩子掌握數學詞彙，培養數學思維
在每節課前，學生都會收到助教發來的預習材料。預習材料包括，課程的重點內容、課程主題，內容、重點單詞、lesson notes等等。
通過預習材料，孩子將初步了解這節課的的新詞彙、主題、關鍵字、知識點等等。
To Solve a problem working Systematically
首先課堂目標出發，用生疏詞彙「Systematically」複習上節課知識點，讓孩子熱熱身：
Systematically：using methods or system to solve problems;
這節課，Candan老師先帶小朋友熟悉複習一遍之前學過的奇數和偶數，讓孩子舉幾個例子，並做幾個簡單的判斷練習：
Odd Number：1/3/5/7/9
Even Number：2/4/6/8/0
46= Odd/Even
33= Odd/Even
認識了奇數和偶數之後，再來看看奇數偶數之間的運算：
Does an odd number add an odd number make an even number?（一個奇數加一個奇數，結果會是偶數嗎？）
舉例：1+3=4、3+5=8、11+5=16
熟悉了上面奇數與偶數的概念，接下來，老師將帶著小朋友用上面學過的知識點來解決實際問題：
重點詞彙：Badges獾、Altogether總共
One day, three badgers who lived in the forest went fishing in the nearby river. Each badger caught an odd number of fish. Altogether they caught 19 fish.
How many fish did each badger catch?
How many different solutions can you find?
這類問題，類似於國內小朋友熟悉的應用題，但難點在於，題目和問題都是全英文的，對運算、詞彙和閱讀能力都有要求。老師也會讓小朋友先大聲朗讀問題，在過程中糾正發音，掌握新詞彙。
通過這種方式，一方面讓孩子進一步熟悉上面學過的「奇數+奇數=偶數」的知識點，另一方面讓孩子發散思維，思考一個問題有多種解決方案。
以題目為例：「三隻獾捕魚，每隻抓到魚的數量都是奇數，共19條。問每隻獾抓了幾條魚？一共有幾種解決方案？」
通過引導，老師和孩子一起列出了幾種答案：
接下來，再次通過問題，讓孩子在解決問題的過程中，熟悉知識點、鍛鍊運算能力，並培養系統解決問題的思維方式：
The next day, the three badgers went fishing again. Each badger caught an odd number of fish.
Altogether they caught 25 fishes.
How many fish did each badger catch?
How many different solutions can you find?
共16種解決方法，關鍵點在於每個解決方法都不能重複。
比如：
1+1+23=25
1+3=21=25
1+5+19=25
經過老師的示例和引導，孩子逐漸掌握了規律，也能熟練運用奇數偶數知識，以及運算能力來解答問題：
1+7+17=25
1+9+15=25
3+3+19=25
以上，就是這節課的內容，重點在於讓孩子掌握奇數/偶數的概念&運算，學會系統的，有組織的去解決問題。
每次課程結束後，授課老師都會根據孩子在課堂上各方面的表現對孩子進行客觀的反饋與評價，包括發音準確度、詞彙量豐富度、互動情況、學習態度等等。肯定孩子的閃光點，讓孩子更加自信，指出孩子的不足，讓孩子及時改正。
除此之外，老師也會根據孩子的表現，隨時調整課程的內容、難度等等。
Lora小朋友有一定英語基礎不錯，學習能力和理解力，以及上課表現積極都獲得了老師的好評。但在發音的準確性，以及學科知識點、詞彙量、純英語的閱讀/理解、邏輯推理這方面略有不足。注意到這些，老師在課堂過程中，也會有意識的培養孩子的思維習慣，提高詞彙/寫作/閱讀這些基礎的能力。
課程結束後，也會為孩子配相關的作業，經驗豐富的助教老師會在第一時間對孩子的作業進行批閱，並提出合理的提升建議。另外，助教老師還會把老師的英文版的課後評估翻譯成中文，然後發送給家長。通過課後評估表，多方位展示課堂效果；助教會和家長及時溝通，了解學生狀態、調整教學進度等。
如果孩子有什麼不懂，也可以隨時請教助教老師，並且回放上課的視頻。
在幾次課程之後，Lora小朋友的發音和詞彙量積累有了明顯的提升，純英文的閱讀和寫作方面也能更順暢。同時，批判性思維、解決問題的能力，數學/科學/地理/歷史這些學科知識也提高了很多。
以上，就是雲小學的小學員和頗受小朋友歡迎的人氣老師的一節課，孩子學習了語法知識點、糾正了發音、鍛鍊了口語和聽力，同時也積累了詞彙，提高了閱讀和寫作。這也是嚴格QTS認證、經驗豐富的英國老師，以及純正英國課堂的魅力。
如果您的孩子想在中國進行英式小學教育，未來有初高中留學計劃或者希望進行國際學校課程銜接的話，可以與我們取得聯繫。◆ ◆ ◆ ◆ ◆
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