孩子「十喊九不應」的原因何在？

經常聽到不止一位家長抱怨：「每次叫孩子吃飯都要叫好幾次！」

「每次請孩子幫忙拿個東西，要叫上好多次，甚至是發火了他才會動！」

「每次喊孩子做作業，總是裝作聽不見，簡直叫到發飆！」……

大部分家長都說，特別是在孩子看著電視，或者是玩的時候，直接叫到發火，沒有發火孩子似乎永遠不會搭理你。

這個問題值得我們思考，一個智商正常的娃，為什麼會突然「失聰」呢？觀察了班裡幾個典型的娃：

瑞瑞：

一個聰明伶俐的小男孩，帶著一副可愛的小眼鏡，組織區域活動時，瑞瑞總是喜歡建構區，每次看他都玩得特別的開心，但是很少和其他小朋友交流，自己埋著頭研究，把積木一個一個的搭，有時其他小朋友去和他玩，他總是拒絕，久而久之，在區域活動時瑞瑞都是自己研究，很多時候他搭建的作品總能讓你眼前一亮。

有一次，請小朋友們收拾玩具準備吃飯了，但是瑞瑞絲毫沒有動靜，仍然自顧自的搭建著，我觀察了他近5分鐘的時間，看著其他小朋友基本都要收拾完了，但是瑞瑞仍然無動於衷，此時的我很好奇他是聽見了老師說的話呢，還是沒有聽見，於是我輕輕的走過去，在他身旁蹲下來，微笑的看著瑞瑞。

瑞瑞終於把最後一塊積木放上去，嘴裡說，「哈哈，終於完成了。」轉頭看到對著他面帶微笑的我，他說：「老師，時間到了嗎？」我說「是的。」於是他也開始不緊不慢的收拾著自己的玩具。

瑞瑞是班級裡注意力最集中的一位小朋友，平時很乖巧也很安靜，他在玩或者是在畫畫的時候，任何人都打擾不了他，反覆像一個小大人，在孩子堆裡確實很少見，每次看到這樣的畫面，都好想小心翼翼的保護他不被打擾。

瑞瑞的父母像平時來接孩子時，經常跟我抱怨孩子老是聽不見大人叫，經常自顧自的玩著自己玩的東西。

凱凱：

一個班級裡活潑好動有個性的小男孩，總能聽到其他小朋友告狀說：凱凱，不收拾區角裡的書籍。」「凱凱，把顏料滴在地板上了。」「凱凱，在廁所玩水。」等等，這樣一個活潑好動又稍微淘氣的孩子，有時候也會出現聽不見老師要求的時候。

有一次，請小朋友上來分享故事或者兒歌時，很多小朋友都很積極，也都願意把自己準備的小故事分享給大家，唯獨看到凱凱沒有反應，於是，其他小朋友分享得差不多我請凱凱上來給小朋友們分享時，喊了兩遍凱凱都沒有反應，於是走到了他身旁，問：「寶貝，你願不願意把你的小故事分享給我們呢？」凱凱，有點害羞的看著我，「老師，我沒有下去準備故事。」

案例中的兩位小朋友在學校有時也會偶爾聽不到老師的喊，家長經常說在家裡很難管教，很不聽話，經常惹得父母發火。

在和家長聊天時，我問家長，平時是怎麼喊自己的孩子的，是不是：

「都幾點了，還不去睡覺，明天還要上學呢？」

「跟你說了多少遍了，不要把手上的油等髒東西擦在衣服上，怎麼老是改不了？」

「跟你說過多少遍了，把自己的鞋襪收拾好，怎麼老是不會聽？」

大部分的家長都是點頭的，這樣的教育肯定是我們的家庭教育和家長的說話方式出了問題。經過查詢資料和對一個個小朋友的案例分析，我想大概可以總結如下：

第一：孩子的注意力還沒有發展完全

什麼是注意力呢？注意力是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。注意力的範圍很廣，在心理學上注意力有四個特質，包括注意力的廣度、注意力的穩定性、注意力的分配和注意力的轉移。

注意力的廣度就是注意力的範圍有多大，比如一長串的數字，注意力廣度好的孩子能夠完全記住，廣度差的孩子可能只能記住兩三個數字。

注意力的穩定性就是我們常說的專注力，就是是較穩定地把注意力集中在某一特定的對象和活動的能力。

注意力的分配，通俗的說就是一心二用的能力，比如演員可以一邊唱歌一邊跳舞。幼兒注意力分配能力還沒有健全，所以很難一邊玩玩具，一邊注意有沒有人叫他。

注意力的轉移，就是從一件事情轉移到另一件事情的能力，由於幼兒注意力轉移的能力還沒有完全建立，比如你讓孩子馬上關掉電視睡覺，可能孩子沒有辦法立刻去做這件事情，他可能會稍微晚一點。

所以，從心理學和孩子生長發育的角度來分析，孩子為什麼聽不見你叫他，其實是因為孩子的注意力的各個方面沒有完全建立，所以會出現經常聽不見我們大人喊他，其實不是他們不想，是因為他們的能力還沒有達到這個水平，他們沒有辦法同時做幾件事情，所以，各位爸爸媽媽在遇到孩子偶爾出現沒有及時回應的情況下，請你一定不要去苛責，不然會擾亂了孩子的思緒，情況會更加的糟糕。

第二、孩子由於自身沒有做充分準備或未完成而選擇性「失聰」

由於前期沒有做充分的準備而選擇性失聰，就像案例中的愷愷。其實生活中這樣的情況並不少見，記得有一次我一個鄰居在跟我聊天時就說到，一次讓兒子去朋友家拿一下他的鑰匙，在回來的路上，剛好遇到了他的朋友，於是兩個人就一起玩了，完全忘記了拿鑰匙這件事情，在他們玩的盡興的時候，鑰匙也不知道去哪裡了，等晚點孩子回家時，媽媽問孩子鑰匙拿回來了沒有，問了多次孩子都沒有回答，最後才戰戰兢兢的說時丟了。

第三、逆反期的無聲反抗。

孩子在三歲左右是自我意識的第一個飛躍期，大概到了5歲左右，我們稱之為「第一逆反期」，他們由於具有強烈的自我意識，不想處處順從，總想反抗一下家長的權威，所以「喊了不理」就是其中一種反抗形式，尤其是在大人態度比較強硬時，會更加激起他們的反抗欲，所以家長們一定要注意自己說話的語氣。

第四、家長包辦太多。

比如很多家長會抱怨孩子不收拾自己的玩具，不收拾自己衣物，但是我們家長在抱怨的同時就把孩子該做的事情就已經做了，嘴裡邊喊著，手裡邊做著，這樣的父母，實際上就是默許你的孩子不答應，孩子在心裡會形成一種意識，就是媽媽喊的和自己沒有關係，反正媽媽就是習慣性的抱怨，最終事情都會被做了。久而久之，你的孩子就會習慣性的不答應。

第五、孩子從小養成的生活習慣

比如很多家長在喊孩子睡覺，起床、吃飯，的時候，他們喊一遍不應，喊兩遍不應，甚至有些家長直接到孩子面前去「請」，都無動於衷，這和孩子從小養成隨意、懶散的性格了，變得生活沒有規律，家長也沒有有意識的去糾正，久而久之就成為了一種習慣。

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