教師資格證
真題備考紙：初中歷史《張騫西域》
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二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
教師播放第一屆「一帶一路」國際合作高峰論壇的視頻並提問「一帶一路」具體是指什麼?(「絲綢之路經濟帶」和「21世紀海上絲綢之路」)，繼續追問學生陸上的絲綢之路是在什麼時候由誰開通的?從而引入新課。
環節二：新課講授
1.西域的概念
教師在PPT上展示漢初西域的圖片，並提問：西域的地理範圍指的是哪裡呢?學生觀看地圖回答，教師總結補充：西域指的是現在玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地方。
2.張騫兩次通西域
在了解了西域的地理範圍之後，教師出示兩組圖片，第一組是漢武帝的招賢令和張騫拜別漢武帝出使西域，第二組是張騫出使西域地圖。之後在多媒體課件上展示空白表格，要求學生分別歸納張騫兩通西域的時間、目的、結果，填充空白，學生完成表格填充後展示，教師進行總結補充：
學習完張騫通西域的具體史實後，教師讓學生扮演小演說家，以演講的形式講一講張騫出使西域路程中的故事，如在途中遇到沙漠戈壁的惡劣環境，匈奴人的圍追堵截等。教師順勢滲透對張騫不屈不撓，不怕困難精神的學習。
3.張騫通西域的影響
教師組織學生進行小組討論，探究張騫通西域的歷史影響。學生小組討論回答後，教師總結：張騫通西域使西漢同中亞許多國家聯繫起來，促進了它們之間的政治、經濟、軍事、文化的交流。開通了從西漢的長安，出玉門關，進入新疆，再從新疆連接中亞、西亞的一條橫貫東西的通道，這條通道，就是後世聞名的「絲綢之路」。
環節三：小結作業
小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同複習本節課所學。
作業：引導學生以小組為單位收集「一帶一路」的相關時政資料，下節課派代表發言，介紹絲綢之路在當今社會仍發揮的作用。
【板書設計】
【答辯題目解析】
1.請簡單闡述張騫通西域的影響和意義。
【參考答案】
「絲綢之路」把西漢同中亞許多國家聯繫起來，促進了它們之間的政治、經濟、軍事、文化的交流。由於中國歷代封建中央政府都稱邊疆少數民族為「夷」，所以張騫出使西域促進了漢夷之間的第一次文化交融。西域的核桃、葡萄、石榴、蠶豆、苜蓿等十幾種植物，逐漸在中原栽培。龜茲的樂曲和胡琴等樂器，豐富了漢族人民的文化生活。漢軍在鄯善、車師等地屯田時使用地下相通的穿井術，習稱「坎兒井」，在當地逐漸推廣。此外，大宛的汗血馬在漢代非常著名，名曰「天馬」，「使者相望於道以求之」。那時大宛以西到安息國都不產絲，也不懂得鑄鐵器，後來漢的使臣和散兵把這些技術傳了過去。中國蠶絲和冶鐵術的西進，對促進人類文明的發展貢獻也很大。
2.歷史教學中對學生情操與世界觀培養的主要內容有哪些方面?
【參考答案】
(1)進行愛國主義教育。愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。愛國主義本身就是歷史的產物，它集中地表現為民族自尊心和自信心;愛國主義本身就是歷史的。在不同歷史條件下，有不完全相同的具體內容。進行歷史教育首先要進行愛國主義教育。
(2)勤勞、智慧、勇敢的教育。勤勞、智慧、勇敢三位一體，是人類存在發展至今的關鍵因素。
(3)欣賞和塑造美的教育。美有自然美、社會美、藝術美等多種形式，在歷史的長河中，自然景物所顯示出來的自然美，歷史人物言行所顯示出來的藝術美，歷史上詩詞歌賦、書法、繪畫、建築等顯示出來的社會美，比比皆是。
(4)民主、法制教育。一部歷史，在一定程度上就是一部人民大眾追求自由、民主、法治的歷史。