真題分析
小明上數學課不好好聽課，一直有小動作，你應該怎麼辦？
答題思路
1.明確問題：
根據題幹中的問題審清題目，找到問題的主旨，明確問題。
2.解決問題：
根據問題的性質和影響程度等，想方設法地解決問題。對於情境性的問題，既要包括對當前問題的解決，也要包括對問題進行長遠解決。
參考答案
課堂是教育教學工作的主要陣地，也是學生吸取知識的搖籃，如果有學生上課不專心，作為教師具體我會：
明確問題：
首先，我會對注意力不集中的小明進行提醒，可以突然提高音量或者是沉默用於提醒他回歸到學習中來，還可以走下講臺，走到他的身邊稍作停留，給予他提醒。
解決問題：
其次，小明一直存在小動作，說明注意力不集中，我會在課下了解小明不集中的原因，可能是因為小明本身對數學課的內容不感興趣，也可能是小明不喜歡老師的教學方法，跟不上課堂節奏，以至於課堂氣氛過於沉悶，同學們不積極，導致有的同學不能集中注意力。如果是小明對本節的內容不感興趣，老師可以課下有針對性地利用小明感興趣的事物對他進行啟發教育，如果是小明不喜歡我的教學方法，我會找到其他的同學了解，詢問是否也有類似情況，如果有，我會多聽取同學們的意見，多向其他老師學習，改進自己的教學方法，如果其他同學反映良好，那我會針對小明做出一些具體措施，比如上課可以提問小明，這樣可以使他的注意力集中起來。
自我反思：
最後，作為一名教師，要不斷努力學習理論知識，加強自己課堂實踐的能力。要時刻關注學生的狀態，必要時調整教學方法，為了學生更大程度地接受知識，做學生學習路上的引路人。
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