這樣玩兒,卡爾爺爺會被你們「玩兒壞」的.

2021-01-15 安娜讀書會


我是安娜子桐

周四「父母成長營」課程就要上線了

在語音課程之前，我們先請溜溜媽

為我們帶來「卡爾爺爺繪本玩翻天」


大家好，我是溜溜麻麻，很高興能再次為大家分享我的英文繪本拓展小手工，非常感謝「安娜讀書會」這個平臺。另外需要聲明下，有些手工不是原創，我也是在啟蒙這條路上邊學習邊搜集，今天這些小手工分享給大家，希望我們一起學習一起進步！

今天的分享主題在標題中已經非常明確啦，就是卡爾爺爺動物系列繪本的拓展！相信各位媽媽對卡爾爺爺一點都不陌生了，80多歲的卡爺爺，是孩子的知音。他留著大鬍子，拿著一支畫筆，用神奇的拼貼魔法，創造出世界上獨一無二的色彩；他充滿童心，用豐富的想像力和童稚的話語，走進孩子充滿幻想的世界。無論家長還是孩子都對卡爾爺爺的繪本愛不釋手！我和溜溜當然也是卡爾爺爺的忠實粉絲啦。

艾瑞•卡爾1929年出生於紐約。最著名的作品《好餓的毛毛蟲》已被翻譯成近50種語言版本，銷量突破3500萬，風行世界40餘年，小讀者遍布世界各地。



回歸正題，第一本《Brwon Bear,Brown Bear,What Do You See?》幾乎是所有學齡前娃娃們的心頭愛，簡潔明快的畫面,淺白重複的句子類型也更容易理解，色彩鮮豔的各種動物依次配上舒緩，旋律優美的歌謠，將小朋友們的注意力和好奇心一網打盡！這本繪本是溜溜英文啟蒙剛開始時入手的，在認知各種小動物的同時進行了顏色的啟蒙！


這本書中融入了許多動物名詞和顏色詞彙，依次為brown bear, red bird, yellow duck, blue horse, green frog, purple cat, white dog, black sheep, gold fish, 後面的是teacher,句型上也是固定的格式：_____，what do you see？I see a ____ looking at me！ 

我給溜溜按內容做了動物羅盤，如下圖，溜溜還小所以都是我自己動手，大點的朋友，家長可以讓孩子自己勾畫，裁剪，塗色，這樣正好訓練顏色的匹配！羅盤的應用上，溜溜當時一歲半不到能聽懂但不會說，所以我都是提問：Brwon bear,Brown bear,What do you see?然後讓溜溜旋轉指針，指向brown bear ，或者是Where is the brown bear?溜溜指出來！大朋友們當然羅盤會有更多的玩法，動物也不僅僅局限於書上這幾種，手繪有困難的麻麻，可以直接列印出來，效果也是一級棒的，大家可以做來試試！ 


除了羅盤，我還做了動物手指套，做法見下圖，同樣的句型，把動物換成手指套動物來和孩子一起玩，比如：pink pig pink pig,what do you see?I see a purple mouse looking at me.可愛的造型，加上互動式遊戲，相信每個孩子都會愛不釋手的！ 




再來看看這本《The Very Hungry Caterpillar》好餓的毛毛蟲真的是太餓了！看看從周一到周六它吃了好多東西：one apple, two pears, three plums, four strawberries, five oranges, and a lot other food... 吃完了這些是不是就不餓了呢？是的哦，肚肚還疼了。不過毛毛蟲已經變成了一隻大胖蟲子啦，之後它變成了蛹，最後蛻變成了一隻美麗的蝴蝶！

書中除了介紹毛毛蟲如何蛻變成花蝴蝶以外，還滲入了星期的概念！我給溜溜做了簡易翻翻書，在他不願意看書的時候可以派上用場，一邊讓他把毛毛蟲穿過食物，一邊給他聽音頻或者我口述，小小孩會覺得很有趣；手工翻翻書很小巧，也方便攜帶，可以在外出時隨身攜帶！對於大孩子，麻麻們就可以利用翻翻書，給孩子灌輸星期的時間概念，可以在翻閱的時候，提問今天是星期幾？毛毛蟲吃了什麼呀？還可以延伸到生活中，提問孩子今天是星期幾？寶寶你今天吃了什麼？巴拉巴拉之類的提問，都可以讓孩子再玩耍中學到時間概念！

翻翻書具體做法見下圖，黃色的是我的原版，幾個月前做的，所以只有最終的成果圖，怕大家看不明白我又連夜趕了個迷你版給大家示範，沒有做完整，大家見諒。按步驟6完成後把小卡片粘到一起就成冊子了。  


再來一本《From Head to Toe》，非常適合一邊讀繪本，一邊做動作。在這本繪本裡，小朋友們熟悉喜愛的小動物們一一登場，penguin（企鵝）、giraffe（長頸鹿）、buffalo（水牛）、monkey（猴子）、seal（海豹）、gorilla（猩猩）、cat（貓咪）、crocodile（鱷魚）、camel（駱駝）、donkey（驢子）、elephant（大象）、parrot（鸚鵡）一一自我介紹，讓幼幼們學會說這些動物的英文名稱，熟悉I am a（an） ……這樣的句式進行自我介紹。

還有更讓幼幼們歡樂的，是這些小動物們都有各自的招牌本領，比如企鵝turn my head，長頸鹿bend my neck，水牛raise my shoulders， 猴子 wave my arms，海豹clap my hands，猩猩thump my chest，貓咪arch my back，鱷魚wriggle my hips，駱駝bend my knees，驢子kick my legs，大象stomp my foot，鸚鵡wiggle my toe，也許幼幼們根本不懂這些短語是什麼意思，不過仔細的看看配的圖畫就馬上明白了，很快寶貝們就樂呵呵的參與一起互動了，動物的玩法依舊可以利用羅盤。

此外還涉及到身體的各個名稱，所以畫了《My body》的圖，如下圖，大點的孩子可以自己動手畫起來，另附上之前保存的小猴子材料，之所以沒做主要是因為溜溜著實是一名破壞分子，做出來恐怕也是「兇多吉少「，這款小猴子跟Dry bones 很類似，大家也可以保存起來，在Dry  bones的閱讀拓展中利用起來。


此外，我還用超輕粘土做了一些動物小玩偶，寓教於樂，讓孩子們發揮想像力和創造力，都自己動手做起來！今天把小狗又重新做了一邊記錄了步驟分享給大家，見下圖！


如果按卡爾爺爺的書走，我們都能捏出一個動物園啦，哈哈哈，把小動物們都放在一起來個大集合，每次翻開卡爾爺爺的書，都可以拿出來，小孩子們還可以學著模仿小動物的叫聲，大點的小學生，媽媽們可以藉機穿插一些科普知識，比如溜溜看到袋鼠時，我給他講了袋鼠的童謠：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裡邊裝著寶寶……他對袋鼠媽媽特別感興趣，但是溜溜太小了，可能我給他說袋鼠主要分布在澳大利亞大陸，小袋鼠要在育兒袋裡帶6到7個月才逐漸離開……巴拉巴拉之類的，完全超出了他的接受範圍，但是小學生這樣的內容，完全可以理解了，科普知識這樣的方式去灌輸完全不再枯燥了，我個人思維有限，希望大家一起腦洞大開，玩出更多精彩來！

就像安娜老師在微課中說的，孩子們對小動物都是有特殊情結的，喜歡小動物，喜歡模仿小動物，想了解小動物的習性，相信每個孩子都會很喜歡這個動物系列。


<END>


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