幼教科目二 | 幼兒教師的職業特點和必備素質

01

幼兒教師的職業特點

知識講解

課後練習

例題1：

幼兒園教師要能接住幼兒拋來的「球」並用恰當的方式把「球」拋給幼兒，讓活動能持續下去。這裡所體現的教師角色是（ ）。

A.幼兒學習活動的指導者

B.幼兒學習活動的管理者

C.幼兒學習活動的設計者

D.幼兒學習活動的合作者

「答案」：D

「解析」：《綱要》指出，幼兒教師是幼兒學習活動的合作者，主要是關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，題幹中教師能接住幼兒拋過來的球，體現了合作者的身份。

例題2：

下列不屬於幼兒園教師工作職責的內容是（ ）。

A.觀察了解幼兒，制訂教育工作計劃

B.指導調配幼兒膳食，檢查食品衛生

C.創設良好的教育環境，合理組織教育內容

D.與家長保持經常聯繫，共同完成教育任務

「答案」：B

「解析」：指導調配幼兒膳食，檢查食品衛生是炊事員的工作職責，而非幼兒教師。

例題3：

幼兒教師最重要的素質是（ ）。

A.知識豐富

B.會彈琴畫畫

C.會講故事

D.熱愛幼兒

「答案」：D

「解析」：幼兒教師最重要的素質就是對幼兒的愛。幼兒教師的素質主要有心理素質、身體素質、思想素質、能力素質等，題目中ABC都屬於能力素質，能力不足可以後天彌補，但如果不熱愛幼兒是無法做好幼兒教師這份工作的。

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02

幼兒教師必備的素質和能力

課後練習

例題1：

幼兒園教師了解幼兒最主要的目的是（ ）。 A.為幼兒的成長提供依據

B.為教師的專業成長提供依據

C.為了更好地促進幼兒的發展

D.為檢查評比提供依據

「答案」：C

「解析」：幼兒的語言表達能力有限，需要教師通過觀察、溝通等各種途徑加深對幼兒的了解，教師了解幼兒最主要的目的是為了了解幼兒的身心發展特點、現有水平等，因此能結合幼兒的身心發展特點、興趣、愛好等設計適合幼兒的教育教學活動，以便更好地促進幼兒的發展。

例題2：

簡述教師觀察幼兒行為的意義

「答案」：

（1）教師通過觀察發現幼兒的現狀和發展水平，以確定當前最適宜完成的教育目標。

（2）教師根據目標和對幼兒的興趣點進行觀察、思考，以選擇更受幼兒歡迎的教育內容。（3）教師以觀察為依據，能夠更好地促進幼兒的身心發展。

（4）觀察對教師的專業成長也很有意義，觀察幼兒正是教師反思自身行為適宜性的開始。

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下節預告

下節內容：《《幼兒園教育指導綱要（試行）》「教育內容與要求」部分解讀 》

導入練習：

例題1：

教育過程中，教師評價幼兒的適宜做法是（ ）。

A.用統一的標準評價幼兒

B.根據一次測評的的信息評價幼兒

C.用標準化的評價工具評價幼兒

D.根據日常觀察所獲得的信息評價幼兒

「答案」：D

「解析」：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出評價必須在日常活動與教育教學過程中採用自然的方法進行,平時觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現,是評價的重要依據。

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