第一折 〔淨扮賽盧醫上，詩云〕行醫有斟酌，下藥依本草；死的醫不活，活的醫死了。自家姓盧，人道我一手好醫，都叫做賽盧醫。在這山陽縣南門開著生藥局。在城有個蔡婆婆，我問他借了十兩銀子，本利該還他二十兩，數次來討這銀子，我又無的還他。若不來便罷，若來啊，我自有個主意。我且在這藥鋪中坐下，看有什麼人來？〔卜兒上，雲〕老身蔡婆婆。我一向搬在山陽縣居住，盡也靜辦。自十三年前竇天章秀才留下端雲孩兒與我做兒媳婦，改了他小名，喚做竇娥。自成親之後，不上二年，不想我這孩兒害弱症死了。媳婦兒守寡，又早三個年頭，服孝將除了也。我和媳婦兒說知，我往城外賽盧醫家索錢去也。〔做行科，雲〕驀過隅頭，轉過屋角，早來到他家門首。賽盧醫在家麼？〔盧醫雲〕婆婆，家裡來。〔卜兒雲〕我這兩個銀子長遠了，你還了我罷。〔盧醫雲〕婆婆，我家裡無銀子，你跟我莊上去取銀子還你。〔卜兒雲〕我跟你去。〔做行科〕〔盧醫雲〕來到此處，東也無人，西也無人，這裡不下手，等什麼？我隨身帶的有繩子。兀那婆婆，誰喚你哩？〔卜兒雲〕在那裡？〔做勒卜兒科。孛老同副淨張驢兒衝上，賽盧醫慌走下。孛老救卜兒科。張驢兒雲〕爹，是個婆婆，爭些勒殺了。〔孛老雲〕兀那婆婆，你是那裡人氏？姓甚名誰？因甚著這個人將你勒死？〔卜兒雲〕老身姓蔡，在城人氏，止有個寡媳婦兒，相守過日。因為賽盧醫少我二十兩銀子，今日與他取討；誰想他賺我到無人去處，要勒死我，賴這銀子。若不是遇著老的和哥哥呵，那得老身性命來。〔張驢兒雲〕爹，你聽的他說麼？他家還有個媳婦哩。救了他性命，他少不得要謝我，不若你要這婆子，我要他媳婦兒，何等兩便？你和他說去。〔孛老雲〕兀那婆婆，你無丈夫，我無渾家，你肯與我做個老婆，意下如何？〔卜兒雲〕是何言語！待我回家多備些錢鈔相謝。〔張驢兒雲〕你敢是不肯，故意將錢鈔哄我？賽盧醫的繩子還在，我仍舊勒死了你罷。〔做拿繩科〕〔卜兒雲〕哥哥，待我慢慢地尋思咱。〔張驢兒雲〕你尋思些什麼？你隨我老子，我便要你媳婦兒。〔卜兒背雲〕我不依他，他又勒殺我。罷罷罷，你爺兒兩個隨我到家中去來。〔同下〕〔正旦上，雲〕妾身姓竇，小字端雲，祖居楚州人氏。我三歲上亡了母親，七歲上離了父親，俺父親將我嫁與蔡婆婆為兒媳婦，改名竇娥。至十七歲與夫成親，不幸丈夫亡化，可早三年光景，我今二十歲也。這南門外有個賽盧醫，他少俺婆婆銀子，本利該二十兩，數次索取不還，今日俺婆婆親自索取去了。竇娥也，你這命好苦也啊！【仙呂點絳唇】滿腹閒愁，數年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。【混江龍】則問那黃昏白晝，兩般兒忘餐廢寢幾時休？大都來昨宵夢裡，和著這今日心頭。催人淚的是錦爛漫花枝橫繡闥，斷人腸的是剔圃圞月色掛妝樓。長則是急煎煎按不住意中焦，悶沉沉展不徹眉尖皺，越覺的情懷冗冗，心緒悠悠。【混江龍】則問那黃昏白晝，兩般兒忘餐廢寢幾時休？大都來昨宵夢裡，和著這今日心頭。地久天長難過遣，舊愁新悵幾時休？則這業眼苦，雙眉皺，越覺的情懷冗冗，心緒悠悠。〔雲〕似這等憂愁，不知幾時是了也呵！【油葫蘆】莫不是八字兒該載著一世憂，誰似我無盡頭。須知道人心不似水長流。我從三歲母親身亡後，到七歲與父分離久，嫁的個同住人，他可又拔著短籌；撇的俺婆婦每都把空房守，端的個有誰問，有誰偢？【天下樂】莫不是前世裡燒香不到頭，今也波生招禍尤，勸今人早將來世修。我將這婆侍養，我將這服孝守，我言詞須應口。〔雲〕婆婆索錢去了，怎生這早晚不見回來？〔卜兒同孛老張驢兒上〕〔卜兒雲〕你爺兒兩個且在門首，等我先進去。〔張驢兒雲〕奶奶，你先進去，就說女婿在門首哩。〔卜兒見正旦科〕〔正旦雲〕奶奶回來了，你吃飯麼？〔卜兒做哭科，雲〕孩兒也，你教我怎生說波！【一半兒】為什麼淚漫漫不住點兒流？莫不是為索債與人家惹爭鬥？我這裡連忙迎接慌問候，他那裡要說緣由。〔卜兒雲〕羞人答答的，教我怎生說波！〔正旦唱〕則見他一半兒徘徊一半兒醜。〔雲〕婆婆，你為什麼煩惱啼哭那？〔卜兒雲〕我問賽盧醫討銀子去，他賺我到無人去處，行起兇來，要勒死我。虧了一個張老並他兒子張驢兒，救得我性命。那張老就要我招他做丈夫，因這等煩惱。〔正旦雲〕婆婆，這個怕不中麼？你再尋思咱：俺家裡又不是沒有飯吃，沒有衣穿，又不是少欠錢債，被人催逼不過，況你年紀高大，六十以外的人，怎生又招丈夫那？〔卜兒雲〕孩兒也，你說的豈不是？但是我的性命全虧他這爺兒兩個救的，我也曾說道：待我到家，多將些錢物酬謝你救命之恩。不知他怎生知道我家裡有個媳婦兒，道我婆媳婦又沒老公，他爺兒兩個又沒老婆，正是天緣天對。若不隨順他，依舊要勒死我。那時節我就慌張了，莫說自己許了他，連你也許了他。兒也，這也是出於無奈。〔正旦雲〕婆婆，你聽我說波。【後庭花】遇時辰我替你憂，拜家堂我替你愁；梳著個霜雪般白{髟狄}髻，怎將這雲霞般錦帕兜？怪不的女大不中留。你如今六旬左右，可不道到中年萬事休！舊恩愛一筆勾，新夫妻兩意投，枉教人笑破口。〔卜兒雲〕我的性命都是他爺兒兩個救的，事到如今，也顧不得別人笑話了。〔正旦唱〕 【青哥兒】你雖然是得他得他營救，須不是筍條筍條年幼，剗的便巧畫蛾眉成配偶。想當初你夫主遺留，替你圖謀，置下田疇，早晚羹粥，寒暑衣裘，滿望你鰥寡孤獨，無挨無靠，母子每到白頭。公公也，則落得乾生受。〔卜兒雲〕孩兒也，他如今只待過門，喜事匆匆的，教我怎生回得他去？〔正旦唱〕 【寄生草】你道他匆匆喜，我替你倒細細愁：愁則愁興闌刪咽不下交歡酒，愁則愁眼昏騰扭不上同心扣，愁則愁意朦朧睡不穩芙蓉褥。你待要笙歌引至畫堂前，我道這姻緣敢落在他人後。〔卜兒雲〕孩兒也，再不要說我了，他爺兒兩個都在門首等候，事已至此，不若連你也招了女婿罷。〔正旦雲〕婆婆，你要招你自招，我並然不要女婿。〔卜兒雲〕那個是要女婿的？爭奈他爺兒兩個自家挨過門來，教我如何是好？〔張驢兒雲〕我們今日招過門去也。帽兒光光，今日做個新郎；袖兒窄窄，今日做個嬌客。好女婿，好女婿，不枉了，不枉了。〔同孛老入拜科〕〔正旦做不理科，雲〕兀那廝，靠後！〔唱〕 【賺煞】我想這婦人每休信那男兒口，婆婆也，怕沒有貞心兒自守，到今日招著個村老子，領著個半死囚。〔張驢兒做嘴臉科，雲〕你看我爺兒兩個這等身段，盡也選得女婿過。你不要錯過了好時辰，我和你早些兒拜堂罷。〔正旦不理科，唱〕則被你坑殺人燕侶鶯儔。婆婆也，你豈不知羞！俺公公撞府衝州，掙揣的銅鬥兒家緣百事有。想著俺公公置就，怎忍教張驢兒情受？〔張驢兒做扯正旦拜科，正旦推跌科，唱〕兀的不是俺沒丈夫的婦女下場頭。〔下〕 〔卜兒雲〕你老人家不要惱懆，難道你有活命之恩，我豈不思量報你？只是我那媳婦兒氣性最不好惹的，既是他不肯招你兒子，教我怎好招你老人家？我如今拚的好酒好飯養你爺兒兩個在家，待我慢慢的勸化俺媳婦兒；等他有個回心轉意，再作區處。〔張驢兒雲〕這歪剌骨便是黃花女兒，剛剛扯的一把，也不消這等使性，平空的推了我一交，我肯幹罷！就當面賭個誓與你；我今生今世不要他做老婆，我也不算好男子。〔詞雲〕美婦人我見過萬千向外，不似這小妮子生得十分憊賴；我救了你老性命死裡重生，怎割捨得不肯把肉身陪待？〔同下〕 第二折 〔賽盧醫上，詩云〕小子太醫出身，也不知道醫死多人，何嘗怕人告發，關了一日店門？在城有個蔡家婆子，剛少他二十兩花銀，屢屢親來索取，爭些捻斷脊筋。也是我一時智短，將他賺到荒村，撞見兩個不識姓名男子，一聲嚷道：「浪蕩乾坤，怎敢行兇撒潑，擅自勒死平民！」嚇得我丟了繩索，放開腳步飛奔。雖然一夜無事，終覺失精落魂；方知人命關天關地，如何看做壁上灰塵。從今改過行業，要得滅罪修因，將以前醫死的性命，一個個都與他一卷超度的經文。小子賽盧醫的便是。只為要賴蔡婆婆二十兩銀子，賺他到荒僻去處，正待勒死他，誰想遇見兩個漢子，救了他去。若是再來討債時節，教我怎生見他？常言道的好：「三十六計，走為上計」。喜得我是孤身，又無家小連累，不若收拾了細軟行李，打個包兒，悄悄的躲到別處，另做營生，豈不乾淨？〔張驢兒上，雲〕自家張驢兒，可奈那竇娥百般的不肯隨順我；如今那老婆子害病，我討服毒藥與他吃了，藥死那老婆子，這小妮子好歹做我的老婆。〔做行科，雲〕且住，城裡人耳目廣，口舌多，倘見我討毒藥，可不嚷出事來？我前日看見南門外有個藥鋪，此處冷靜，正好討藥〔做到科，叫雲〕太醫哥哥，我來討藥的。〔賽盧醫雲〕你討什麼藥？〔張驢兒雲〕我討服毒藥。〔賽盧醫雲〕誰敢合毒藥與你？這廝好大膽也。〔張驢兒雲〕你真箇不肯與我藥麼？〔賽盧醫雲〕我不與你，你就怎地我？〔張驢兒做拖盧雲〕好呀，前日謀死蔡婆婆的，不是你來？你說我不認的你哩？我拖你見官去。〔賽盧醫做慌科，雲〕大哥，你放我，有藥有藥。〔做與藥科，張驢兒雲〕既然有了藥，且饒你罷。正是：得放手時須放手，得饒人處且饒人。〔下〕〔賽盧醫雲〕可不悔氣！剛剛討藥的這人，就是救那婆子的。我今日與了他這服毒藥去了，以後事發，越越要連累我；趁早兒關上藥鋪，到涿州賣老鼠藥去也。〔下〕〔卜兒上，做病伏几科〕〔孛老同張驢兒上，雲〕老漢自到蔡婆婆家來，本望做個接腳，卻被他媳婦堅執不從。那婆婆一向收留俺爺兒兩個在家同住，只說好事不在忙，等慢慢裡勸轉他媳婦，誰想他婆婆又害起病來。孩兒，你可曾算我兩個的八字，紅鸞天喜幾時到命哩？〔張驢兒雲〕要看什麼天喜到命！只賭本事，做得去自去做。〔孛老雲〕孩兒也，蔡婆婆害病好幾日了，我與你去問病波。〔做見卜兒問科，雲〕婆婆，你今日病體如何？〔卜兒雲〕我身子十分不快哩。〔孛老雲〕你可想些什麼吃？〔卜兒雲〕我思量些羊肚兒湯吃。〔孛老雲〕孩兒，你對竇娥說，做些羊肚兒湯與婆婆吃。〔張驢兒向古門雲〕竇娥，婆婆想羊肚兒湯吃，快安排將來。〔正旦持湯上，雲〕妾身竇娥是也。有俺婆婆不快，想羊肚湯吃，我親自安排了與婆婆吃去。婆婆也，我這寡婦人家，凡事也要避些嫌疑，怎好收留那張驢兒父子兩個？非親非眷的，一家兒同住，豈不惹外人談議？婆婆也，你莫要背地裡許了他親事，連累我也做不清不潔的。我想這婦人心好難保也啊。〔唱〕 【南呂一枝花】他則待一生鴛帳眠，那裡肯半夜空房睡；他本是張郎婦，又做了李郎妻。有一等婦女每相隨，並不說家克計，則打聽些閒是非；說一會不明白打鳳的機關，使了些調虛囂撈龍的見識。【梁州第七】這一個似卓氏般當壚滌器，這一個似孟光般舉案齊眉；說的來藏頭蓋腳多伶俐，道著難曉，做出才知。舊恩忘卻，新愛偏宜；墳頭上土脈猶溼，架兒上又換新衣。那裡有奔喪處哭倒長城？那裡有浣紗時甘投大水？那裡有上山來便化頑石？可悲可恥，婦人家直恁的無仁義，多淫奔，少志氣；虧殺前人在那裡，更休說本性難移。〔雲〕婆婆，羊肚兒湯做成了，你吃些兒波。〔張驢兒雲〕等我拿去。〔做接嘗科，雲〕這裡面少些鹽醋，你去取來。〔正旦下〕〔張驢兒放藥科〕〔正旦上，雲〕這不是鹽醋？〔張驢兒雲〕你傾下些。〔正旦唱〕 隔尾】你說道少鹽欠醋無滋味，加料添椒才脆美。但願娘親早痊濟，飲羹湯一杯，勝甘露灌體，得一個身子平安倒大來喜。孩兒，羊肚湯有了不曾？〔張驢兒雲〕湯有了，你拿過去。〔孛老將湯雲〕婆婆，你吃些湯兒。〔卜兒雲〕有累你。〔做嘔科，雲〕我如今打嘔，不要這湯吃了，你老人家吃罷。〔孛老雲〕這湯特做來與你吃的，便不要吃，也吃一口兒。〔卜兒雲〕我不吃了，你老人家請吃。〔孛老吃科〕〔正旦唱〕【賀新郎】一個道你請吃，一個道婆先吃，這言語聽也難聽，我可是氣也不氣！想他家與咱家有甚的親和戚？怎不記舊日夫妻情意，也曾有百縱千隨？婆婆也，你莫不為黃金浮世寶，白髮故人稀，因此上把舊恩情全不比新知契。則待要百年同墓穴，那裡肯千裡送寒衣。孛老雲〕我吃下這湯去，怎覺昏昏沉沉的起來？〔做倒科〕〔卜兒慌科，雲〕你老人家放精神著，你紥掙著些兒。〔做哭科，雲〕兀的不是死了也！〔正旦唱〕
品味語言，認識曲文的藝術手法
把握劇本的主題思想和人物形象
了解元雜劇的有關知識
把握劇本的主題思想和人物形象
教學工具ppt課件
教學過程第一課時：
一、朗讀全文（曲文）
正音正義：提防 阡陌 劊子手 嗟嘆 亢旱
二、劇情分析
（一）問：本折故事分為幾個場景？從哪裡劃分？為什麼？
1、[端正好][滾繡球]
2、[倘秀才]——[鮑老兒]
3、[耍孩兒]至[煞尾]
（二）分析曲詞的內容和情感
齊讀第一個場景。要求用富有情感的語言。
1、這兩段曲詞寫了什麼內容？
憤怒控訴。（板書）
- ---天地不公。天，上指統治者；地，下指官吏。這是對整個社會秩序的懷疑。
2、從曲詞中你讀出了主人公怎樣的情感？
⑴怨——天地：「沒來由犯王法，不提防遭刑憲。」
⑵恨——不平：「地也，你不分好歹何謂地？天也，你錯勘賢愚枉作天！」
⑶哀——自己：「哎，只落得兩淚漣連。」
3、這兩首曲子，情感激昂。作者運用了什麼藝術手法達到這種效果的？
⑴對偶句：整齊，語氣連貫，適於表達暢達的情感。
⑵對比手法：鮮明的情感色彩。
⑶呼告：情感噴髮式的直抒胸臆。
⑷「字句皆無忌憚」的語言：口語：「葫蘆提」「合」等。自然，不受約束，情感力量充分。
分角色朗讀第二個場景。
1、這一場景主要寫竇娥與婆婆的「訣別「，感情基調是什麼？
哀婉悽惻。（板書）
2、這一場景表現了竇娥的什麼性格？
善良，孝順。（板書）
3、作者著力刻畫竇娥的善良，在表達主題上起到了怎樣的藝術效果？
以善良的被毀滅，揭露社會的黑暗。這個人越是善良，溫順，揭露的意義越深刻。
第二課時
一、齊讀「三樁誓願」曲詞。
1、「三樁誓願」，反映了竇娥怎樣的情感？
抗爭精神和堅信冤情被雪的壯烈。（板書）
2、為什麼要發三樁誓願？一樁不行嗎？
不行。
⑴因為歷史上和冤有關的傳說有好幾個，竇娥覺得冤情太深，少了不充分。
⑵三個誓願有不同的程度。
①血灑白練：不落紅塵。
②六月飛雪：潔白不染。
③亢旱三年：懲罰世道。
顯示自己的冤情——報復這不公平的世道。
3、對這種浪漫主義的手法，你怎樣認識？
理想的寄託。如果你受了冤屈，也會這樣想，雖然不合邏輯，但卻合乎情感。
明代葉憲祖改編《竇娥冤》故事，名為《金鎖記》。記竇娥丈夫蔡昌宗並未夭折，而是於上京途中黃河遇險，掉落水中，被龍王招為駙馬。三年後，上京應舉，狀元及第。竇娥刑場當刑時，大雪紛飛，監斬官急令刀下留人，收入監房。後竇天章為肅政廉訪使，為竇娥平反冤情，父女進京，於舟中遇到蔡昌宗，夫妻團圓。
這兩種結局有什麼不同的效果？
二、最後「煞尾」一節，曲詞有什麼特點？
景物渲染。
三、元雜劇基本知識（略）
課後小結A．本劇在整體寫作上與《孔雀東南飛》和《梁祝》一樣，都是現實主義和浪漫主義的完美結合。
B．本劇結構非常嚴謹，過渡自然，手法翻新。用「唱詞」過渡的，如〔滾繡球〕結尾一句把對天地的憤怒控訴自然轉到下面對身世的悽切陳述；用「科介」過渡的，如〔鮑老兒〕後用「劊子做喝科」來轉入臨刑前的誓願；用「賓白」過渡的，如結尾的「且看後來如何」為下一折做鋪墊。
C．本劇作者把戲曲傳統的唱、念、做、打完美地結合在一起，以賓白敘述情節，以科介烘託氣氛，以唱腔渲染抒情。
課後習題綜合練習
1．給下面生字注音。
桃杌（ ） 前合後偃（ ） 盜蹠（ ） 哥哥行（ ）
瀽（ ） 罪愆（ ） 湛湛（ ） 萇（ ）弘
暑氣暄（ ）
2．對加粗詞解釋全對的一組是：（ ）
①怎不將天地也生（產生）埋怨
②不提防遭刑憲（刑罰）
③錯勘（分辨、判斷）賢愚枉（徒然）做天!
④待我囑咐他幾句話咱（自己）
⑤我竇娥向哥哥行（這裡、那裡）有句言
⑥受刑法屍骸上烈（燒）些紙錢
⑦把亡化的孩兒薦（推薦）
⑧官吏每（每每、常常）無心正法
⑨斷送（喪失、毀滅）出古陌荒阡
⑩兀的（這，與「兀那」意同）不是……
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥ D．⑦⑧⑨⑩
3．填空。
（1）關漢卿，（ ）末（ ）初大都人，（ ）家，號（ ）。與（ ）、白樸、（ ）齊名，並稱為「元曲四大家」。1956年被列入「世界文化名人」之列。代表作除《竇娥冤》外，還有《望江亭》（ ）《單刀會》等。
（2）元雜劇在形式上，把歌曲、（ ）、舞蹈有機結合，劇本則要求（ ）和韻文的結合。
（3）元雜劇在結構上，一般為四折一楔。（ ）是音樂組織單元，情節發展的自然段落。（ ）篇幅短，位置不定，一般放在第一折前對故事做簡單介紹，或折與折之間類似過場，起銜接作用。
（4）角色，每本只一個主角。男女主角分別叫（ ）和（ ）。此外還有表現豪富、無賴等形象的（ ），表現刁鑽、滑稽人物的（ ）。還有卜兒、外、孤等配角。
（5）音樂，每折限用同一宮調的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨唱。（ ）即曲調，表聲音的高低；「曲牌」即曲譜，韻律要求嚴格。
（6）劇本，由「曲詞」和「賓白」構成。「曲詞」抒情強烈，起（ ）和（ ）作用。「賓白」含（ ）和獨白。劇本還規定了角色的動作表情，稱（ ）。
4．鑑賞〔端正好〕〔滾繡球〕兩首曲子，回答後面的問題。
〔端正好〕沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間遊魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。
〔滾繡球〕有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也!只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜蹠、顏淵?為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也!做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船!地也，你不分好歹何為地!天也，你錯堪賢愚枉做天!哎，只落得兩淚漣漣。
（1）「天」「地」在文中的象徵意義是什麼?（ ）
A．天地象徵著道德的準繩。 B．天地象徵著社會的黑暗。
C．天地象徵著生命的無常。 D．天地象徵著封建的統治。
（2）竇娥一出場即譴責天地鬼神，抒發了女主人公怎樣的情感?（ ）
A．竇娥一出場就鳴冤叫屈，抒發了女主人公強烈要求伸張正義，渴望光明的心情。
B．曲詞通過對天地鬼神的指責，表現出了女主人公深受封建思想的毒害。
C．曲詞慷慨激昂，言詞激切，表達了女主人公悲憤、不平之氣。
D．受冤屈不指責官府而埋怨天地，怨恨天地又最終只能「兩淚漣漣」，可見女主人公在情感上的膽怯，精神上的懦弱。
（3）細細品味〔滾繡球〕，體會竇娥對「天地」的情感如何變化?
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（4）對〔端正好〕理解正確的一項是：（ ）
A．一開篇即鳴冤叫屈，運用了「正襯」的手法，「沒來由」「不提防」這樣平常輕鬆、口語化的言語與「犯王法」和「遭刑憲」這樣人生的大不幸相提並論，形成了鮮明的對比，有力表現出了竇娥的屈，官府的惡，社會的不公，天地的偏袒。
B．這首曲詞表達了竇娥的怨憤、不平之氣，交代了竇娥承受到的災難，她雖冤深似海，但卻不敢指責官府，只能在那裡怨天尤人，空嘆息。
C．竇娥蒙冤屈，「頃刻間遊魂先赴森羅殿」，表達出了人生無常，世間之事難以預料的喟嘆，大有「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」之意。
D．這首曲詞寫出了女主人公蒙受冤屈之深，世間的不公與代表正義的「青天」形成了強烈的反差，從而把控訴的矛頭引向了「天地」這一最大的根源。
（5）〔端正好〕的結尾一句「怎不將天地也生埋怨」在文章結構上有什麼作用?
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（6）對〔滾繡球〕這首曲詞理解正確的一項是：（ ）
A．這首曲詞重點在於對「天地」的控訴，表達了竇娥希望天地「把清濁分辨」的強烈願望。
B．這首曲詞雖然強烈地指責了「天地」的不公，但最後「只落得兩淚漣漣」，明確地表現出竇娥雖然有反抗精神，但並不徹底。
C．這首曲詞申訴了無端受害之後，深切盼望官府主持公道的女主人公，最終卻陷入了孤苦無助的境地，因而只能把希望寄托在渺茫的天地鬼神身上。
D．這首曲詞表面看是對「天地」的控訴，實際上是竇娥對昏聵的官吏，腐敗的政治，直至封建的整個統治的懷疑和否定。
（7）結合這兩首曲牌前後的科和白，思考這一部分科、白、唱兼用的作用是什麼?
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（8）從語言效果的角度思考，〔滾繡球〕運用了哪些語言表達技巧來抒發人物強烈的感情和突出人物的性格?
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【答案】
1．（略）2．C
3．（1）金 元 戲劇家 己齋叟 鄭光祖 馬致遠 《救風塵》 （2）賓白 散文 （3）折契 （4）末 旦 淨 醜 （5）宮調 （6）渲染 貫穿 對白 科範（介）
4．（1）D （2）C （3）從信賴（清濁分辨）一到懷疑（糊突了盜蹠、顏淵?為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延）——進而揭露（怕硬欺弱、順水推船）——最後否定（不分好歹何為地，錯堪賢愚枉為天） （4）D （5）過渡。 （6）D （7）科和白渲染肅殺、悲憤氛圍，唱則是人物強烈的抒情和詠嘆。 （8）詞語的反覆、反問句的使用、感嘆句的連用，抒發了人物強烈的感情，突出了竇娥的反抗性格。
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