臺灣短訓第五站 | 新北市三峽北大公共託育中心

2018年4月13日，由經略教育研究院組織的臺灣特色幼教參訪團參觀了新北市三峽北大公共託育中心，這是此次行程的最後一站，也是此行唯一一所託育中心，主要提供託嬰服務和社區親子服務（親子館及育兒知識館）。

新北市三峽北大公共託育中心全稱為新北市政府委託中華兆陽文教發展協會辦理新北市三峽北大公共託育中心，現有嬰幼兒45名。中心主要提供託嬰服務和社區親子服務（親子館及育兒知識館）。其中，託嬰服務主要面向新北市育有0-2歲幼兒，以家外託育照顧為主的家庭，以平價費用提供日間託育，並視家長需求提供延長託育服務；社區親子服務（親子館及育兒知識館）主要面向新北市育有0-6歲幼兒，以家內(自行)照顧為主的家庭，辦理親職教育、兒童健康發展、親子活動、育兒諮詢服務(育兒e點通)、託育資源服務，並結合閱讀起步、圖書書展等提升親職能力及區親子互動的活動，如親子美術、親子音樂、親子韻律和親子科學等活動。

每間教室都設有配餐區、尿布區、清洗區，簡稱「三臺」。

上圖最左邊的小水池為配餐區，兩邊水龍頭分別出熱水和涼水，且都是經過處理的直飲水，方便老師衝泡牛奶，料理食物。

上圖中間區域是尿布臺，臺邊特意加高十公分，以防止老師視線不及時，孩子從尿布臺上掉下受傷。

上圖最右為垃圾桶，便於老師及時處理使用過的尿布，大便過的紙尿布要用塑料帶包裹一圈後再做處理。

每間教室的牆外都裝有觀察鏡，觀察鏡為單面鏡，孩子無法從教室裡透過觀察鏡看到室外，但家長可以透過觀察鏡看到教室裡的情況，因此室外的行動不會打擾到孩子的正常活動。

託育中心有兩種床，分別是嬰兒床和睡墊，不會翻身的小寶睡在嬰兒床裡，會翻身的寶寶睡在睡墊上，方便他們醒來後自己翻身去找老師。

睡墊是防水材質的乳膠墊，為了保持睡墊清潔，特別設計了方便拆卸的外罩，以便老師清洗。

斷奶椅的底部裝有重8公斤的鉛板，主要為輔助孩子站立、行走使用，因為底部有重量，所以孩子站起來用手撐著椅背往前推時椅子不會倒，保護了孩子的安全。

小小孩坐在椅子上時頭會往後仰，下圖的靠墊可以支撐、保護孩子的頸部。

尿布臺採用了適合小小孩的高度，以讓正在練習如廁的孩子可以自己坐在上面換尿布。

摺疊式的尿布臺可節省空間，在尿布臺一旁的牆上貼有穿脫尿布的指導圖。

室內活動區的地面軟硬度不一，如圖靠近班級一側的是灰色軟地面，外圍的是硬質地面。

孩子們在軟地面上玩感統遊戲，不慎落地時軟墊可以起到保護作用。此外，地面不同的質地還可以為孩子帶來不同的感官體驗。

感統遊戲之前，老師會親自完整示範「過山洞」「變蝴蝶」「變小鳥」「變小螃蟹」等遊戲環節，再鼓勵孩子自己嘗試。

（透明的餐盒，小朋友可以看見自己吃的食物。）

（教室裡的電器開關集中放置在門口，方便教師統一開關，提高用電安全。）

（室內一角）

家長要在託藥單上寫好小孩當天的用藥情況，護理師會依照託藥單的內容給孩子服藥，下學後護理師再將託藥單貼在小孩的《寶寶日誌》裡面，由父母帶回家。

三峽北大公共託育中心的正門對面是新北市三峽北大公共託老中心，大寶寶們每周一都過去看看年老的爺爺奶奶們。託老中心的長者們很喜歡小孩子過來陪自己玩，這些走路還歪歪扭扭的小不點們為他們帶來了很多歡樂，也給安靜的託老中心帶來了熱鬧與朝氣。

下圖所示為託育中心和託老中心的室外公共平臺，孩子們和老人都可在平臺活動，老人們也可通過房間的玻璃，看到在外玩耍的孩子們。

此次參訪新北市三峽北大公共託育中心，接待我們的是託育中心主任林乙葶老師。在林老師的細緻講解下，我們感嘆於託育中心中各處精心布置的小細節，沒有對嬰幼兒身心發展特徵和需求的充分了解，所有的這一切都是無法做到的。

在課程方面，託育中心採用了蒙氏課程，林老師介紹說，這一階段的孩子有探索的需求，而蒙氏「工作」恰好能夠滿足這種需求。託育中心也在做自己的嬰幼兒評量表，評量的內容包括認知課程、社會情緒、身體發展、生活自理和認知探索五大項。

託育中心的每個寶寶都有一本專屬的《寶寶日誌》，由家長和老師一起完成，其中詳實記錄在園日期、飲食習慣、情緒狀況、排便、借用物品、學習狀況、吃藥記錄和體溫。每班也有一本《教保日誌》，包括幼兒的出勤情況、學習內容、託育活動與省思、特殊狀況、處理記錄，教師每日填寫《教保日誌》，要選擇一天中最精彩的內容記錄下來，最後交由主任檢查蓋章。看著記錄得滿滿當當日誌，老師們對孩子的用心可見一斑。

提到「託嬰中心是保育還是教育」的問題，林老師認為2-3歲應是教學多一點，0-2歲要以保育為主，注重孩子生活環境的安全、衛生，再配合一些教學性的內容，這樣明確後老師才不致覺得混亂。

林老師在做託嬰工作前已有27年的幼教教學經驗，轉任託嬰工作的5年來，她也一直摸索學習著如何才給孩子提供適合他們發展的優良環境。

總結

2018年4月臺灣特色幼教參訪活動就此結束，在園長和老師們的身上，我們感受到他們對幼兒、對幼教強烈的責任感和使命感，並深深感佩於此，於他們而言，幼教不僅僅是一份工作，更是他們的個人價值所在。期待我們下次再次出發！

特別說明：在上期的推送《臺灣短訓第四站 丨 桃園市愛兒群幼兒園》中，誤將Micki老師寫作「Miting老師」，為我們的失誤向Micki老師誠摯道歉。

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