不完美媽媽的育兒成長記

媽媽與兒子的對話

我問兒子,&34;

兒子的回答是&34;

接著兒子來了一句&34;

育兒路上的奇秒瞬間

• 我有暴脾氣的時候

孩子是天使,能給家庭帶來歡樂,孩子有時也很調皮,能給爸爸媽媽帶來煩惱

兒子搗蛋

他搗蛋的時候像魔鬼,玩具遍地都是,就像是生活在垃圾堆裡一樣,他可愛的時候會來爸爸媽媽的懷裡撒嬌

面對孩子搗蛋時,我們是耐心教育還是大聲呵斥呢?

媽媽怎樣做才是孩子心裡那個愛他的媽媽呢?

不是完美媽媽溫柔脾氣的我看見兒子把玩具搞得滿地時,會不斷的提醒他,

惱怒的發言&34;

媽媽憤怒中

兒子回答&34;等我再過一會回來看,滿地的玩具還是在原地沒有動彈,這時的我會開始怒吼&34;

兒子看見媽媽的不高興和憤怒,開始著手收拾了,媽媽還是會囑咐兒子&34;,

經過一段時間的訓練,兒子已經會懂得挑玩具玩,並且玩完之後分類管理

媽媽個人心得

• 育兒習慣培養

1. 一個優秀的孩子不只是具有一定學習能力表象條件,還同時需具備良好的心理素養,培養孩子的心理素質需從小事做起,比如做好自己力所能及的事,引導他做一個有擔當的孩子
2. 反之,在孩子任性時沒有對孩子有著固定行為的約束要求,孩子會一直保持他不愛收拾的習慣,因為在他的思維成長裡,還沒有達到自然產生分類概念的年齡,因為他小需要媽媽為他引導一些習慣養成

• 我在無奈的時候

從小對孩子進行知識教育,希望孩子能儘早的儘可能多的掌握一些語言或數學基礎知識,相信是每一位家長的心理願望,&34;

有一天,爸爸放假不工作回家探望我們,閒暇之餘,爸爸建議今天教孩子學習,庸懶的媽媽便問兒子,&34;

三歲多的兒子便興奮的跑到他的書箱收納盒裡找來了一本書,我抬頭一看是一本<唐詩>,爸爸翻了翻找到了自己小時候經常念的一首古詩,<春曉>,便很有興趣的教了起來,一開始,兒子也很高興,畢竟爸爸這麼久沒有回來了,很有興致的和爸爸呆在一起,

一起學習中

爸爸很淡定的念了第一句,&34;,兒子很安靜的跟著背起來,學會了第一句甚是開心,也很有興趣的跟著學習第二句&34;,最開始是一句一句的分開教,教完之後,就讓兒子開始背詞,爸爸說上句,兒子說下句,然後兒子就不會了,

我和孩子爸爸一遍又一遍的重複念著詩句,兒子記住這句了,然後過了一會又記不住了,這時候的氣氛也有些緊張了,兒子也像一開始沒那麼高興了,媽媽看著兒子的表現也是有點生氣,因為我們已經教了孩子好幾個小時,但是他是一句也沒記著,來回算了一下,差不多是上百遍,但是孩子還是不能完整的記住

爸爸發惱中

已經有點生氣的我沒有責備兒子,爸爸很不耐煩的表情,說了句&34;兒子這時看見爸爸不耐煩的表情淚水開始在打轉了,我雖然有點生氣,但是沒有吼他,朝著兒子溫柔的對他說,&34;,兒子一開始害怕不願意自己說,&34;,在我的一再堅持下,兒子還是鼓足了勇氣自己跟爸爸說了,無奈的媽媽也跟爸爸說了句&34;,

換著各種方式的讓他不斷的練習,大人說前兩句讓他背後兩句,或者大人說前三句讓他背第四句,在我們的最終堅持下,一直到了晚上十點多鐘,孩子基本上記住了,讓他多背幾遍,有時還是會把順序搞錯,但是已經很不耐煩的我們也沒有衝孩子發火

驚喜出現

過了幾天媽媽發現,兒子在玩玩具時自己在背詩,而且一句不差,順序也不差,那時的我感到特別的欣慰

已經有科學證明,早期對幼兒的知識教育對幼兒的思維發育有一定的輔助作用,需要通過一些具體的措施對孩子進行鍛鍊,促進孩子記憶力的發育成長

媽媽個人心得

• 育兒知識記憶開發

1. 一個人的社會生活發展需要知識的承載與積澱,孩子在幼兒時期,是開發大腦思維能力的重要階段,這個時期是大腦發育的關鍵時期,以倒灌形式對孩子進行知識累積教育,不停的練習來增強孩子對知識的記憶
2. 孩子在幼兒時期的能力是有限的,為人父母應具備一定耐性和寬容,積極鼓勵孩子大膽的嘗試記憶方法
3. 反之,孩子在學習知識時沒有達到理想的結果之時,父母如果表現出很失望大怒或者乾脆就不理了,那麼孩子一定很傷心,對自己的能力持懷疑態度

• 我偷懶,放手不管的時候

孩子是每一個家庭重要的一份子,相信很多家長都很在意孩子的得失和自尊心,孩子也是需要社交圈交際,需要和他一起玩耍的小夥伴,在這玩耍過程中難免會遇到摩擦和矛盾

記得我兒子前幾天和自己出去,到一家母嬰店購物,購物店當時有一桌積木玩具,玩具桌周圍圍著一些孩子和家長,空隙位置很小,孩子想要去玩積木玩具,但是因為剩餘的位置很小,孩子不好意思擠進去,但又很想玩,

兒子耍賴

兒子拉著個小臉耍賴的對媽媽說&34;,我瞧了瞧便告訴他,讓他等待一下,孩子根本不聽非得鬧著玩,當時處境的我確實也很不好意思去要求人家讓開,於是我把問題交給了兒子自己處理&34;,其他的小朋友聽到兒子的請求便讓出了一些空間位置

孩子通過不停的和其他小朋友產生的互動,能增強孩子溝通的能力,讓他在集體中感受到快樂,樹立他的自信心和人格

媽媽個人心得

• 育兒社交能力培養

1. 社交對於每個人來說都是有一定需求的,不只是大人還有孩子,在社交中所學習的知識也是幼兒知識學習成長中的一部分
2. 充分利用孩子在幼兒時期的模仿能力和欲望,完成對孩子的機會教育,讓孩子學會獨立處理兒童社交關係
3. 反之,孩子終究有一天需要長大,需要獨立面對自己所遇到的問題,為了讓孩子長大後更能融於社會,需改善他唾手可得的習慣,不依賴於家長的盡善盡美

• 我不理智和兒子搶零食的時候

每個孩子經過嬰兒時期,寶寶變成幼兒,成長過程中對事和物都擁有著非常人一般的好奇心和欲望,在寶寶的階段,會從使用舌頭舔食物及玩具物體開始嘗試各種味道,

到幼兒時期便對商場超市售賣的各種玩具及其食物要求購買,作為媽媽的我也會給孩子購買一部分零食,滿足孩子的一些好奇心,

記得有一次給兒子買了一份出奇蛋,兒子很開心,因為出奇蛋裡不只有吃食還有玩具驚喜,兒子特別喜歡吃裡面的巧克力,

兒子黑臉

中途兒子說他想上廁所,讓我幫忙拿著,因為好奇心我便動了兒子的出奇蛋,兒子出來之後發現了異樣,黑著臉對我說,&34;我很調皮的對兒子說&34;

兒子可愛的看著我,&34;,兒子把他僅有的零食給我吃了一部分,吃完零食之後,我們一起玩著出奇蛋裡的小玩具,作為媽媽的我對孩子的反應很驚喜

幼兒的心是最純真無邪的,對什麼事物都是處於一個學習階段,因為一個好吃的舉動讓孩子學會了表達他的愛意

媽媽個人心得

• 育兒愛心培養

1. 孩子在幼兒時期主要是靠一個模仿的行為來解決學習的方式,孩子是否快樂主要來源於父母的愛和呵護
2. 父母溫柔俏皮的表達方式,站在孩子的角度和孩子成為朋友,選擇適合的出發點啟發兒童,建立幼兒的多方位思維模式
3. 反之,在面對孩子黑臉情緒時是更加強勢並加以制止,沒有了解孩子心理的出發點,阻斷孩子的表達意願,孩子會習慣冷處理不表達,因為孩子的學習模仿能力天生具備,只是他分不清好與壞,需要家長們正確的引導

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結語:孩子的心玲瓏剔透,很小的事情他會有著和大人不一樣的感受,作為媽媽的我們也要從各個角度出發引導孩子成長,不完美的時候也會帶來意想不到的驚喜

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