王財貴教授:孩子的第一本課外書應該讀什麼?

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日前，在海外讀經交流群，海外讀經家長琳伊老師分享自己近期讀書感受及給兒子課外閱讀之安排，引發了一波關於「閱讀」的討論。王財貴先生在群中給予建議和回復。分享如下。

幾乎每年各地報社出版商或學校，都會請名人學者對青少年或社會大眾開列一些建議書目，有的是眾所共認，有的是自有見解，有的是年年上榜，有的是隨時更替。可以參考。其實，所謂閱讀，本應博覽，即幾百幾千本的去讀，到最後，什麼書都讀到。又，讀書貴有心得，小小孩子，讀什麼？若只讀小人書，有何心得之可言？故另一種處理方式是：既然以讀經為主了，那就不必旁鶩，經典之外，不讀（少讀）他書，等經書讀多了，第一本閱讀的課外書是：古文觀止或資治通鑑或史記，此三書看過了，其它書，或不讀也罷，或稍一讀，皆可手到擒來也。

——摘自《王財貴65文集  網絡回復集成》

我建議讀經兒童既能識字，則其一切知識的學習，皆歸付給他自己，因為他已可以讀一切的白話文。白話文以偉人傳記，德育故事，藝術評介，自然百科為主。一般童話、兒童文學、及歷史故事，理多不正，事多無聊，不看也罷。如在意兒童解讀文言能力的家長或老師，可以在兒童能誦三五萬字以上經典，而年齡在九歲十歲以上，頗有文言敏感及理解能力時，讓他開始文義理解之訓練。此時，如無人講解，可以鼓勵自行看經典之註解及翻譯。看懂也可，看不懂也可，亦即懂其可懂即可。當然，若要做紮實工夫，可用移注法。所謂移注法，即在不了解的字句處，將註解抄到字句旁邊。此法亦可供大人們想用實功者使用。先譯解背過的經典，再將古文觀止整本譯解一兩遍。則可看資治通鑑，及史記、漢書、後漢書、三國志等及史部一類的書。史部讀過兩三部，再看集部，則如看報紙矣。當然，如能忍得住，在未背誦二三十萬字之前，不必急著開發其理解力。蓋時機稍縱即逝，背誦經典之能力，有時而窮，而讀書，不管白話文言，一生皆可。而且背得愈多，將發得愈大也。

——摘自《王財貴65文集  網絡回復集成》

隨著「兒童讀經」風氣的展開，如果能照「三百讀經法」讀經——每天一百字，讀一百遍，達到百分百記憶，一年可背完三萬字，識字量可達到三千以上，便可廣泛閱讀白話文書籍，一年可讀超過一千——讀經三年可背完九萬字經典，識字量超過五千。課外讀物超過三千本，即可嘗試閱讀古典小說，如封神榜、東周列國志、秦漢演義、三國演義、隋唐演義之類。看過三、五本古典小說的語文程度，可抵得上千本的白話文讀物。以後就可讀古文觀止（參考批註翻譯而讀）讀過古文觀止，即可正式讀資治通鑑了。——司馬光原文的資治通鑑，其中有可歌可泣的故事，有可驚可嘆的人品，有君子小人的大是大非，有治國平天下的大經大本，有憂古憂民的情懷，有歷史興亡的勸戒。——千萬不要讀翻譯而改造過的白話本，因為原來的精髓醇醪，都被摻了水了。

——摘自《孩子，你該讀《資治通鑑》了 》

我讀過一本書叫作《四書》——《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，因為老師叫我讀，我是認真讀了，而且也都讀了朱熹的註解，我幾乎能夠背誦，就讀那麼一部書，能夠讀到這個地步，只是六個月，而且這六個月是在當兵。臺灣每個男孩子都要當兵，當兵的訓練是很辛苦的，我利用訓練的課餘時間讀，訓練、操練非常累，下課了，別人躺在那裡休息，我就讀書；中午別人休息，我就讀書；到了晚上要睡覺了，全營都熄燈，我就等班長、排長都睡覺了，自己把書拿著，藏在衣服裡，跑到有燈光的地方去讀書。哪裡有燈光呢？軍隊管理是很嚴格的，任何一個地方都沒有燈光，只有廁所有燈光，所以蹲在廁所讀《論語》。如果，我現在有一點點學問的話，就是從那個時候開始的。然後再讀《古文觀止》。《古文觀止》不是真正的經典，但是要讀古文，從那本書讀起也可以。現在我們教小孩子讀經，不重視這本書，不過能夠把《古文觀止》讀一讀也不錯，我就把這兩本書讀得比較透。只要讀過這兩本書，其它的你就可以左右逢源了，乃至於只要讀過《四書》，再接觸經、史、子、集，你就能有所掌握了，所以讀書是非常非常容易的。

——摘自《我的讀書經歷與讀經推廣之初心》