語文學科的特點，應用性比較強，講究知識的遷移，凡通過課內的經典篇目學習的方法，一定要通過課外的題目去運用。
平時學習是這樣，考試更是這樣。因為這樣情況的存在，學語文必須講究方法，而且是活學活用的方法。
遵循這一思路，今天教大家在散文閱讀當中，如何做好概括要點類的題目。
1. 理清散文的線索。
讀一篇散文，任何一篇散文都有他的線索，一定要有尋找線索的想法。先來回顧一下散文的線索是怎麼構成的。大致有以下幾種：以具體的人、物、事作為線索，比如《背影》《羚羊木雕》；以人物的思想感情的變化作為線索，這種思想感情的變化，可以是作品中的人物，也可能是作者。《阿長與山海經》就是如此。而更多的散文，則是以時間的推移或空間的轉換作為線索，比如老舍的散文《濟南的冬天》。
2. 理清行文的思路。
讀一篇散文，務必劃分清楚段落層次。許多老師並不強調這一點，同學們也往往不加注意，其實寫文章的時候，結構是極其重要的，除了線索，必須搞清楚文章是怎麼寫的。對於閱讀者來說，摸清結構比讀懂內容更重要，特別是當我們需要回答問題的時候。
其實這是有技巧的：
只要我們注意文中的語言標誌，是完全可以把握的。第一是注意文中表示時間，空間人物和事件變化的詞句；第二點提醒大家注意典型的如「首先」「其次」「再次」等類型的，標誌性的詞語；第三是要注意文中起過渡作用的詞，句子或段落；第四呢，是要注意體會文中人物思想感情發展變化的詞語。
3. 答概括題要具體問題具體分析。
語文題只有參考答案，而很少有標準答案。這看似語文的缺點，其實是語文的優點。只要把握了大體的原則和方法，得一個相當高的分數，其實真不難。做題的時候，可以摘選關鍵的詞語，提煉篩選主要的信息，刪除次要信息，合併之後進行語言的加工；如果是幾個段落，那麼進行合併是更需要的；一般的作者寫文章的時候，在開頭或結尾，以及過渡的地方，都會有明顯的標誌，否則就是層次不清。
4. 歸納主旨，務必整體把握。
歸納主旨題的答題技巧，建議大家從以下幾方面考慮：文章的標題不能忽略，有時候標題恰恰是文章的中心，直接揭示在文章的中心思想；文章的開頭和結尾也很重要，許多文章開篇點題，結尾總結全文。
熟悉五種常見的表達方式，重視文中議論抒情的句子，因為他們是記敘文當中畫龍點睛的效果得以實現的手段。
以上是方法的指導，下面我們實地分析一篇文章：
文章一氣讀完，我們再來看看相關的題目和題目的答案。
以上是第一題，我們再來看第二題：
大家讀這篇文章，除了開頭幾段的基本的方法之外，一定要認真看這幾幅圖片上的圈圈點點，真正的語文知識，不是死背概念，而是運用。運用的靈活，我們就能攀升到更高的地方，無論分數還是能力。
這是我們今年的第193篇原創文章，專注於初高中英語和語文學習，用心提供好文章，關注即可以查看和收藏。