四年級上冊一單元習作《推薦一個好地方》,沒內容寫,有辦法

2020-09-09 小學生同步作文

本文是四年級上冊課本習作的第18集,具體內容為本學期第一單元習作《推薦一個好地方》。推薦朋友們再翻閱一下別的篇章,都是課本必寫內容,讓孩子讀一讀總能有所收穫和提高,最起碼也能解一下眼前寫這篇習作的燃眉之急。

先看剛脫稿的一篇例文,為了讓大多數孩子有參考意義,所選素材是儘量大眾化的。

推薦一個好地方:「像咱家」農莊。

現在的我們,當然是學習為重,即使星期天,很多時候都在埋頭苦讀,絞著腦汁寫作業,但也有放鬆的時候,去去公園,或者附近的遊樂園,郊區的農家樂,都很有趣味。這個周日,我就遊玩了一個地方,現在推薦給大家。

城市的高樓大廈看膩了,雖然它們挨個兒的衣著鮮美,光彩亮麗,只是有時覺得太鬧了,想換個幽靜的處所,因此爸爸帶著我和媽媽,驅車去了鄉下。一路上的莊稼,起起伏伏,像湧動的綠色海洋,我們則是飄浮在海洋上的一葉小舟;連空氣中都若有若無帶著陽光和草木的清香。我們很快來到一個農莊,名字叫「像咱家」,多有意思。

一條筆直的水泥路,兩邊栽著葡萄,葡萄很茂盛,鋪天蓋地架起來,成為一座長廊,一直延伸到莊園深處。葡萄像各色的寶石,沉甸甸地綴下來,這真是最怡人、最盛大的歡迎儀式。漫步在長廊下,饞意跟著就來了。我把鼻子湊到一串紫色的葡萄下,使勁地嗅嗅,酸酸甜甜的清香味就鑽到了腦袋裡,饞得更濃了。

我扭頭問接待我們的一位大姐姐:「可以嘗一顆嗎?」大姐姐笑咪咪地說:「大人不行,要想吃,二十元可以剪一籃子,不過小弟弟可以嘗哦,你喜歡哪一串?」我擺擺手說:「不了,不了,一會兒讓老闆罵你就不好了。」「沒事」,她笑著,而且真的為我摘了一串,真甜,剛才縈繞在腦際的清香味突然真實地品嘗到了,它就像大姐姐的笑容一樣甜美。

莊園很大,裡面種著各種水果,簡直應有盡有。有梨,有蘋果,有紅棗,有石榴,有無花果,有山楂,這只是現在這個季節有的。如果你別的時候來,也會有不同的精彩恭候呢,比如春天有草莓,夏天有西瓜等等。每一種類的水果分佔著一片地方,一個籃子二十元,你可以隨便摘喜歡的水果,摘滿為限。

如果你以為這裡就是媲美花果山的水果園,那就有點太小瞧它了。它還是個蔬菜園,蔬菜是無公害無汙染的,也是小籃採摘,一籃十元,更實惠了。日常生活裡常吃的菜基本都有,黃瓜、西紅柿、豆角、茄子、茴子白、花椰菜、西蘭花、蔥、蒜,還有叫不上名兒的一些綠綠的如青草一樣的菜。

儘管水果、蔬菜全齊了,這也不算完。這裡還有魚塘,可以釣魚,釣到的魚按斤售賣。當然還有下一環服務,你把摘來的菜,釣來的魚可以拿到後廚去做飯,至於收費,我們沒有做,也就不得而知了。如果玩得興致大發,晚上可以住農家小院,睡土坑,賞月下的田園風光,聽蟲鳴蛙叫說豐年、道小康,真的是無與倫比。

這就是我推薦的一個地方,把農村可以享受到的美好,一併兒都集齊了,你還不快去!

寫著寫著,總會多起來。不過,我覺得多了倒不要緊,主要是想和同學們分享如何把內容寫得豐富、飽滿。大家對照著看看,為什麼你有時候寫起來常常感覺捉肘見襟呢?就像生活原本處處有黃金,你卻視而不見,那就要帶著腦子多思考,多觀察,你的學識也會像水缸裡的水,慢慢滿起來。

相關焦點

  • 四年級上冊一單元習作《推薦一個好地方》,昆蟲大觀園
    本文是四年級上冊單元習作的第19集,具體內容為一單元習作《推薦一個好地方》。本專欄包括四年級級上冊單元習作,課後小練筆等內容,是專注於提高孩子們作文寫作水平的。先看一篇例文。推薦一個好地方:昆蟲大觀園爸爸答應我,如果這個周六我作業完成的快,周日就帶我去一個特別好玩的地方。我好奇地問是哪裡?
  • 四年級語文上冊第一單元習作《推薦一個好地方》範文,收藏備用
    四年級語文上冊第一單元習作《推薦一個好地方》,需要同學們寫寫自己生活當中很喜歡去的地方,好玩的地方。比如:樓下的公園,遊樂場,小吃街,山林,動物園,湖泊等等。每個讓你喜歡的地方都有它的獨特之處,比如:1、樓下的公園,有很多小朋友都在那裡玩耍,有騎車的,有打球的,有玩遊戲的,在公園裡你能交到新朋友,能一起玩遊戲。2、動物園,動物園裡有很多種類的動物,平時只能在電視上、書本上看到的,在這裡都能看到活生生的。有的溫順的動物,還可以近距離的進行投喂,撫摸。
  • 四年級上冊單元習作《推薦一個好地方》,如何讓孩子寫得有趣活潑
    本文是四年級上冊一單元的習作,前面已經對所有單元更新了一次,現在是第二個輪迴,計劃全部再寫一次,如果有時間,還會有第三批次,感興趣的朋友,可以關注後回看以前的,適時看以後的,相信總會對孩子完成新學期的單元作文有幫助。
  • 四年級上冊一單元習作,推薦一個好地方《美麗的公園》寫作講析
    部編版四年級上冊第一單元的習作,是《推薦一個好地方》,當看到這個題目的時候,我們該怎麼樣組織自己的思路呢?老師在這裡提示一下,你可試著回答幾個問題:什麼是好地方?好地方好在哪裡?怎麼樣把這些好表達出來?
  • 四年級上冊單元習作《推薦一個好地方》,怎麼教孩子寫得生動有趣
    本文是四年級上冊一單元的習作,前面已經對所有單元更新了一次,現在是第二個輪迴,計劃全部再寫一次,如果有時間,還會有第三批次,感興趣的朋友,可以關注後回看以前的,適時看以後的,相信總會對孩子完成新學期的單元作文有幫助。本單元要寫的內容是推薦一個好地方。什麼是好地方?舉兩個例子最可以讓孩子們印象深刻,也最能啟發孩子的思考。
  • 四年級單元習作《推薦一個好地方》,學會描寫景色,寫出高分作文
    有家長問我:應該怎麼輔導孩子寫好四年級單元習作《推薦一個好地方》?這篇習作的教學目標有4點:1、模仿本單元的課文寫作手法進行寫作。2、學習寫作手法中突出重點的方法,寫清楚推薦理由。4、舉辦「最受歡迎的好地方」推薦會,分享自己的推薦。說到底這篇習作的重點,就是讓孩子練習對景色的描寫,學會突出重點的寫作手法,養成修改作文的好習慣。
  • 四年級上冊習作:《推薦一個好地方》領略不同美景,寫出高分作文
    而生活中也有很多地方很有特色,很吸引人,水鄉小鎮讓我們賞心悅目;遊樂場能夠讓孩子們興奮半天;書店讓孩子流連忘返;就連學校附近的小樹林就是我們快樂的天堂。每個人都有自己喜歡的地方,這一單元的習作,就是讓同學們推薦一個好地方。同學們在寫這樣的作文時要注意,首先習作的要求。
  • 用好習作範文,提高習作能力,送3-6年級上冊第一單元習作範文,
    一、寫作文難很多家長,一提到輔導孩子寫作文,就愁容滿面。三、使用範文的注意事項但在使用範文的過程,有幾點要注意:1. 作文寫完之後再給範文。如果沒寫好作文就孩子,孩子容易先入為主,一味模仿,不利於習作能力的提高。
  • 部編版四年級上冊第一單元習作《推薦一個好地方》教學設計與反思
    教材分析:本次習作要求是推薦一個好地方。通過自己的推薦,使讀者了解你所介紹的地方的特點,並喜歡上這個地方。教學難點1、把推薦的理由寫充分,把這個地方的景物寫清楚,寫具體,使人有畫面感。2、語句通順,敘述有順序,有中心。
  • 四年級上冊第一單元習作,向你《推薦一個好地方》
    小朋友們,這一單元的習作是給別人《推薦一個好地方》,這是一篇推薦他人到哪裡遊玩的文章。我們一起來看看習作要求——習作要求水鄉小鎮讓我們賞心悅目,遊樂場讓我們興奮不已,書店讓我們流連忘返,住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方,你願意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學吧。
  • 四年級上冊二單元習作《小小動物園》,怎樣寫好身邊的小事
    本文是四年級上冊單元習作專欄第20集,具體內容為二單元習作《小小動物園》,這也是本習作的第3篇,讓孩子們多看幾篇,相互借鑑,一定能夠啟迪靈感,完成好這篇作文。請看例文。小小動物園我們家有四口人,爺爺、爸爸、媽媽,還有我。每個人各像一種動物,不同的動物生活在同一屋簷下,會發生怎樣的有趣故事呢?
  • 五年級上冊單元習作《漫畫老師》,如何寫好人物特點
    本文是五年級上冊單元習作的第十節,也是第二單元的習作《漫畫老師》,感興趣的朋友關注後可以查看前面的文章。讓孩子們多看看這裡的作文,耳濡目染一定對提高寫作能力幫助。而且這些作文孩子們遲早要寫到,早做收藏吧。先看一篇剛寫的例文,後面再講一點寫作提示。
  • 四年級上冊三單元習作《寫觀察日記》,銀杏樹的葉子黃了
    本文是四年級上冊單元習作專欄的第28集。本專欄包括四年級上冊全部單元習作和課後小練筆,是必寫內容,希望這個專欄能給孩子們的寫作提供參考和幫助。專欄的一些內容也會在我的直播課中播出,歡迎觀看。這次的習作任務是三單元的內容,寫觀察日記,課本的寫作舉例中提到了秋天樹葉顏色的變化,在第10課《爬山虎的腳》課後提到了銀杏葉子,並準備了四幅圖片,和對應的日期及葉子的變化記錄,所以我們把兩個內容結合在一起寫一下。
  • 四年級上冊七單元習作《寫信》,教給孩子如何參照範文仿寫的方法
    本文是四年級上冊單元習作專欄第31集,具體寫作內容為四年級上冊七單元習作,寫一封信。本專欄前面已過寫過這篇作文,題目叫《給轉校同學的一封信》四年級上冊單元習作,怎麼樣寫一封信,寫信的格式和範文。在這篇作文裡主要講了我的同桌轉到外地讀書,自己有點懷念過去的時光,因此寫了這封信。信的內容分別回憶了同桌上課打瞌睡,操場上卻生龍活虎,兩人產生矛盾又如何化解,以及樂於助人等事情,反映了同桌的一些特點和品格。一、仿寫的思路和方法為了教孩子如何寫作文,今天我就上面的內容提綱,重新組織語言寫一次。
  • 三年級上冊二單元習作《寫日記》,孩子沒寫的,主要問題在這裡
    這是三年級上冊的單元習作,想了解更多其它習作,請關注小學生同步作文。孩子們在二年級時,寫得是看圖寫話,不管寫多寫少,起碼有內容可寫。現在輪到自己寫了,就像今天的習作,寫日記,他一上午坐在書桌前,一會兒咬著筆頭,看著屋頂;一會兒低頭摳摳指甲,漫無所思,不是他不專心,是的的確確不知該寫什麼?問他吧,說日子太普通,像一杯白開水,看不到一點色彩,沒有絲毫的滋味,天天如此,有什麼寫得?真的沒寫得嗎?下面,我們就先來完成這篇日記,然後再講講可以寫些什麼。
  • 四年級上冊單元習作《寫信》,一封家書,如何寫得情真意切
    本文是四年級上冊單元習作第15集,也就是有8個單元習寫完一次,第二輪又寫到第7單元了。本單元的內容是《寫信》。現在寫信的機會很少了,但書信作為一種寫作文體,我們還是應該學習和掌握,下面先來看一篇新寫的書信吧。
  • 四年級上冊單元習作《寫觀察日記》,除了豆子發芽,還能寫啥
    本文是四年級上冊單元習作的第11節,具體篇目是《寫觀察日記》,朋友們可以加一下關注,方便查看其他內容。這些作文都是新學期的必寫題目,給孩子收藏起來作參考,有用。先看一篇新寫的原創作文吧,後面再作解析。寫什麼呢?書上不是有個例子是觀察貓嗎?那我們就寫貓捉老鼠吧。
  • 四年級上,習作《推薦一個好地方》:寫明推薦地方的特別之處
    四年級上,習作《推薦一個好地方》:寫明推薦地方的特別之處一、學習目標能參照題目的提示、圖片和示例,選擇一個認為值得推薦的好地方寫一篇習作。要注意寫明推薦的地方在哪裡,寫清楚它的特別之處。二、寫作指導1.確定習作主題推薦一處自己喜歡的地方,要寫出這個地方怎麼吸引人,使別人讀了也對這個地方感興趣。
  • 三年級上冊二單元習作《寫日記》,僅僅一個字,讓日記寫得有意義
    本文是三年級上冊單元習作專欄的第24集。該專欄包括三年級上學期的全部單元習作和課後小練筆,而且以後還會繼續更新下去,希望朋友們喜歡。這一集的具體為二單元習作,寫一篇日記。該寫什麼東西呢,可能許多孩子叫苦連天,覺得沒寫的,我們舉幾個例子感覺一下。比如看到一群螞蟻,你寫寫螞蟻們在搞什麼名堂;比如看到天上白雲,寫寫它們像什麼?聽到鳥叫,寫寫它們在說什麼?
  • 六年級上冊單元習作《圍繞中心意思寫》,一個字如何寫成一篇作文
    本文是部編版六年級上冊第五單元習作,朋友們可以關注我,查看六年級其它單元習作。要寫好作文無非是兩點,多看和多練。讓孩子們多看看,時間久了,他自己就有了感覺,就像說話一樣,跟誰像誰。其它年級的習作都有,可以一併看看,沒壞處。