高考分數公布！再也不能以分數作為唯一標準！

2020-08-23 靈魂老師

高考錄取分數線已經陸續公布！作為一名老師在恭喜金榜題名的孩子們同時，我也深深感受到我們再也不能夠以分數作為評價一個孩子是否成才、成功的唯一標準了！

全社會關注分數線的同時，我們一定不要忘記浙江大學學生的案件等等歷年被媒體曝光這些高學歷犯罪的案件還在眼前！

往往在高考中取得優秀成績的孩子自信滿滿，但在高考中沒有取得很好成績的孩子，這種內疚自卑感一直伴隨著他們相當漫長的歲月，乃至於一輩子！這一點是我們要引起極大重視的，無論孩子的成績怎樣，人生處處是考場！一輩子的考試還有無數場！一場高考可以影響一個人的一些發展的平臺，機遇和接受教育的程度。但決定一個人是否最終成才，最終作為有用的人，是他內心深處的品格，意志和自身的特點！社會只有能夠提供多樣化的使人發展的途徑，才會變得更加的和諧！教育也才回歸了本質的目的！

孩子們一定要記住你們取得成績的背後，往往是整個家庭長年累月持之以恆的支持和艱辛的付出！！懂得感恩，首當其衝的就是感恩父母這也是我們成長、成熟的重要標誌！

祝：所有的考生以夢為馬，前程似錦！

相關焦點

  • 高考標準分數制度
    這就要求考試分數能夠準確清晰地反映考生之間的水平差異，作為錄取考生的依據。建立標準分數制度優點在於：　　（1）有利於提高考試質量，促進高考標準化、科學化進程。　　高考標準化的全過程包括：命題標準化、考務管理標準化、試卷評閱標準化、分數的解釋和使用標準化。考試的最終目的就是獲得能標定考生水平的分數。
  • 五年級期末不公布分數被投訴,你以為距離高考的時間還很長嗎?
    據學校方解釋，學校不公布學生考試分數是有依據的。杭州在十年之前就開始推行期末等級制學分評定。早在2009年，教育部就已經發不了對中小學管理規範的指導意見，指出：不以升學率對學校排隊，不以考試成績對學生排名。去年12月，教育部再次在《義務教育學校管理標準》中強調：考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。
  • 省考試局新聞發言人解讀高考標準分數制度:
    省考試局新聞發言人解讀高考標準分數制度：確定考生分數位置的「定位儀」　　本報海口6月25日訊 (記者陳蔚林 通訊員高春燕)6月24日高考分數公布後，不少考生和家長產生疑惑：海南普通高校招生工作為什麼實行標準分數制度?
  • 貴州高考分數段公布
    昨日，貴州省招生考試院公布2020年我省普通高考分數段表。其中，文史類600分（含600分）以上共計2270人，理工類600分（含600分）以上共計5520人。分數段表包括貴州省2020年高考理工類、文史類分數段統計表，以及專升本考試理工類、文史類、藝術（理）、藝術（文）、體育（理）、體育（文）分數段統計表。據悉，分數段表以一分一段的形式統計，對考生填報志願有很大的作用，該信息的公布，對貴州高考生和家長非常具有參考價值和意義，可以得知考生成績在全省的位次排名。
  • 為什麼教育不能以分數為標準？分數高就可以驕傲？
    首先，目前的教育確實分數佔據很大的成分，但是把教育歸結為以分數為標準，分數就是驕傲，這樣的認知太片面。，但是在孩子成長過程中，孩子不可能每次成績都達到理想的分數，人生就是起起伏伏，孩子在學習中有不會的，聽不懂的，分數考差的的時候，正是由於不會我們才要去學習，分數不能代表一切，也不能否認一些孩子的努力。
  • 莫讓分數成為評價孩子的唯一標準
    全國政協委員張濟順說，她並不反對用分數和考試來評價學生，在她看來，評價不可能沒有，就現在而言，考試可能還是對學生最公平的考核方法。但一些學校主觀地、表面化地將學生分成三六九等，並給他們貼上優劣的標籤，是她所不能理解的。她認為，孩子在智力條件和個性等方面可能會有差異，這很正常，但這種差異不應受到排擠。    張濟順認為，這種排擠勢必會傷害到孩子的自尊心，對其心理健康產生影響。
  • 【海頭條】海南高考為何實行標準分數制度?省考試局解讀來了!
    6月24日高考分數公布後，不少考生和家長產生同樣的疑惑：海南普通高校招生工作為什麼實行標準分數制度？我們應該如何理解和使用標準分數？今天（25日），省考試局對相關問題作出詳細解答。高考標準分數制度由常模量表分數(包括全國常模和省常模)、等值量表分數組成。具體來說，常模量表分數反映一次考試考生成績在考生總體中的位置，分數值與這一位置有關。
  • 高考分數公布!2020重慶「最好大學」排名拿去!
    7月23日重慶高考分數公布啦！ 文科一本536分 理科一本500分 知道分數後填報志願 選擇哪個學校，對人生至關重要 而今年發布的 《2020中國大學評估研究報告高考志願填報指南》
  • 2020年高考錄取分數線公布，與去年高考分數相比很多省市分數下降
    2020年高考成績公布了，各個省市的高考錄取分數線也一一公布，今年的高考錄取分數線各個省份不一樣，有的省份增加了，有的省份減少了，福建文科差不多，理科有所下降2019-2020年分數線對比高考是一生中非常重要的一次考試，每個省市的成績都不一樣，江蘇的更是奇葩，江蘇文科第一名都無緣清華北大，因為這個與其他省市高考政策不一樣，疫情年的高考分數還是挺穩定的
  • 分數決定論?教育評價改革讓成績不再是中高考唯一標準
    可是，按照北京市三好學生的評選標準，體育綜合評價必須達到良好以上。然而，小凱的身體雖然很好，有一項體育測評卻不過關，所以，無緣「三好學生」。如何評價一個孩子是否優秀？除了分數，還有什麼標準？如今的評價辦法正在改變過去那種學習好就代表一切都好的標準，要求學生們德智體美勞一項都不能落下，這樣，可以鼓勵大家真正成為全面發展的人。 2020年8月5日，參加暑期快樂足球營培訓班的小學員在江蘇省連雲港市院前小學足球場訓練。
  • 分數不是衡量孩子的唯一標準
    這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過於關注的現狀「一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就誇，仿佛那白卷子上鮮紅的數字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態，但我認為，他們這種過度關注孩子成績的「唯成績」主義不利於孩子的健康發展。
  • 高考為什麼不能統一試卷？為什麼不能統一錄取分數？
    這兩天，高考成績陸續可以查詢，各地分數線也是陸續發布。標題的問題，我想是很多人心裡想問的或者已經已經忿忿不平地向周邊的人吐槽的，下面我們來分析下，為什麼不能統一試卷、統一分數。網傳高考難易模式。趁個圖，雖然不太認同裡面的分類為什麼不贊成全國統一試卷統一錄取分數呢？第一，從歷史看，是否公平？
  • 高考志願填報,往年的分數能否直接作為填報依據?
    高考分數公布後，家長和考生進行高考志願的填報，怎樣參考歷年的分數等數據，往年的分數能否直接依據嗎？我們知道，由於歷年的高考試題的難易程度不同，歷屆的高考成績之間的分值也不相同，因此，單單是分數是不具有可比性的？
  • 寫在山東高考分數公布之前
    2020年山東新高考的元年，再過兩個小時不到山東高考分數就要公布了，有幾個問題孫老師先寫出來供大家參考！這個誰相信誰是傻子，自考就是自考，自考跟全日制不能共存，你一天24小時學習自考你也取得不了全日制文憑！3+2靠譜不？這個靠譜是真的。我沒上本科線，報3+2行不行？沒上本科線是可以報3+2的，但是沒上本科線報3+2錄取的希望很小（特別是今年本科劃線比例擴大的情況下）。藝術類和普通類能兼報不？
  • 錄取分數排行榜與高考改革背道而馳
    原標題：錄取分數排行榜與高考改革背道而馳 　　2月2日，一份自稱客觀公正的《中國大學錄取分數排行榜（2014年版）》在網絡上流傳開來，再一次引發了社會對大學排行榜的熱議。這份榜單數據是基於中國各高校2005~2013年間在各省本科第一批錄取分數數據製作完成。
  • 山東高考分數公布倒計時，來許願
    距離高考成績發布還有30個小時，相信各位同學和家長務必的期待。從已公布高考成績的各個地區來看，今年的疫情對高考分數似乎沒有造成太大的影響。來，把你心目中的分數跟帖！祝各位心想事成！
  • 新疆初中升高中:分數不再是唯一錄取標準
    中廣網烏魯木齊3月13日消息（記者董虹）從2007年開始，新疆在普通高中招生工作中，不再以分數為唯一錄取標準，等級制將取代分數制。新疆維吾爾自治區教育廳今天召開新疆中考暨普通高中招生制度改革新聞發布會發布了這一消息。
  • 福建考生質疑高考分數被掉包 官方公布試卷原件/圖
    福建考生質疑高考分數被掉包 官方公布試卷原件/圖　　中廣網北京8月6日消息（記者劉飛 葛朝興）據中國之聲新聞縱橫報導，近日，福建惠安考生楊婷婷質疑高考分數被「調包」一事持續發酵。楊婷婷稱，高考成績出來後，她查到總分是586分。之後填報了志願。但在查詢錄取結果時，她說，系統顯示她的總成績是364分，少了222分。　　對此，福建省教育考試院稱，經核查，該生高考分數確實為364分。昨天，福建省教育考試院向媒體展示了楊婷婷各科考試試卷的原件。那麼，考生原件是什麼樣子？現在，關於此事還有哪些證據？
  • 全國考生家長，你們省市什麼時候公布高考分數？
    全國各省市高考分數公布時間絕大多數已經確定，您孩子在省市什麼時候公布高考分數呢？根據各省市招生考試院等部門公布的信息，當前有近二十多個省市確定了高考分數公布的時間。高考分數公布後，高考志願填報選大學、選專業馬上就會提上日程。首先，不管高考分數什麼時候公布，預祝看到文章的每個考生都能超常發揮。將來志願填報高校都能衝、穩、保協調，並最終被理想的高校、專業錄取。
  • 高考只公布成績,看不到「試卷」和「答題卡」,但想查對卷面分數...
    每年高考成績公布後，總有一些同學的實際得分遠遠低於高考估分而百思不得其解，恨不得拿到高考試卷和答題卡，一一核對差錯到底出在哪裡。即使榜上無名，也不能「死不瞑目」吧！ 特別是一些落差很大的同學，出考場時志在必得，考上重點大學根本不在話下，可公布成績時只勉強夠上本科最低錄取線。