隨著英語的普及，掌握英語越來越變成了一種必備的技能。如今各位寶媽寶爸們都知道
讓孩子從小讀繪本，以求在繪本的薰陶中提高英語水平。
可是「讀繪本」就能學英語嗎?繪本和分級讀物有什麼區別？英語啟蒙應該怎麼選？
今天小毛君就會大家梳理下，繪本和分級讀物有什麼不一樣。
什麼是繪本？
「繪本」的英文是picture book，也就是所謂的圖畫書。正如它的名字，繪本主要以圖畫為主，主要也是通過圖畫來講述故事。有時候繪本甚至沒有文字，每本繪本都有自己的風格和特點。孩子很容易通過色彩和圖畫等來激發閱讀的興趣。
什麼是分級讀物？
而分級讀物英文名叫graded readers，意思是一套能滿足不同年齡和閱讀能力孩子的閱讀材料。
每本書中都有圖畫和文字，只不過不同的書難度級別不一樣，隨著級別的增加，書中的圖畫越來越少，句子越來越多，也越來越長。
繪本和分級有這些差別
認識繪本和分級讀物，首先我們要了解它們的差別，然後再去思考該怎麼樣去利用他們。接下來將從畫面、語言、體系三個方面闡述兩者的差別。
01從畫面方面來講
繪本色彩鮮豔，圖片精良，通常是由著名的插畫師專門進行配圖。有的時候小朋友喜歡一本繪本，並不是因為語言，而是因為裡面的插圖實在畫得太精彩了，小朋友單憑看畫就可以了解書的大概意思。
分級讀物和繪本在畫面上的區別非常直觀：精緻度不是很高；色彩的變化也不是很多樣；畫面沒有繪本活潑、有藝術性。這也是為什麼小朋友更偏愛於繪本，但分級讀物的作用也不容小覷 。
02從語言方面來講
繪本的的語言天馬行空，規律性不強，有些詞很簡單，但有些詞又會很難。雖然對於英美本土的小朋友來說，故事中的詞彙就是他們的生活詞彙，但是有些用詞對於我們國內零基礎的孩子來說，是比較難的，所以說我們盲目的去以繪本為主線去進行英語啟蒙，是不現實不靠譜的。
分級讀物的詞彙的特點是什麼呢？其功能是承載知識，高頻詞和句型的，也就是說在閱讀分級讀物中會遇到很多我們需要掌握的高頻詞。除了讓小朋友通過一些故事去了解一些劇情之外，還包含很多人文科普、探險，文明禮儀等主題。它的知識點是有重複的，可以通過不斷地在重複中提高學習效率，讓孩子在不知不覺的狀態下就可以掌握每個句型的含義以及它們的使用方法。
03從體系方面來講
繪本本身並沒有什麼體系，大多是因為某個作家覺得一本書比較受讀者的喜歡，就會出一個系列。
相反，分級讀物具備良好的體系，有多種評價標準。在美國最著名的就是藍思分級測評體系，細心的家長會觀察到有些分級的背後都標註了書的藍思分級，即處在一個什麼樣的水平上。藍思分級，從定義上來說，就是測評英文閱讀標準的一個全球化的評價體系，目前全球180多個國家的學生正在使用這個體系進行測評，而且美國每年超過3500萬的中小學學生都在使用藍思分級來衡量自己的閱讀水平。
這種分級體系把一個人的閱讀能力分成了0~1700L不同級別，低於200L稱為BR級，意為beginning to read，視為是不具備獨立閱讀的能力，需要家長的伴讀。現在很多著名的分級，甚至很多考試的體系都引用了這種藍思測評體系。
目前分級讀本最多的一套讀物就是Raz（reading a to z）。從前面最基本的aa級一直到最後的z級，從a到z （26個字母）每一個字母都是一級，以及在a之前還有一個aa級，加起來就是27級，每一級下面又有100多本書，算下來整套書的本數是3000多本。Ps~還在不停的調整，不停的擴展。
繪本提供了豐富多樣的閱讀材料，激發了濃厚的興趣，教育意義很強，很多生活道理都是在繪本中悄無聲息的傳遞給孩子；分級可以讓孩子涉獵更廣泛的領域的知識，體會更加連貫的情節體驗，而繪本往往不具備這個功能。兩者之間相互補充，單獨使用分級讀物啟蒙或者單獨用繪本啟蒙都是不科學的，原因在於繪本的語言文字跳躍性太大，更專注的是趣味性以及教育意義；分級讀物雖對語言的選擇是字斟句酌的，但又缺少了趣味性。因此要想提高語言能力，分級讀物不可少，要想增加閱讀興趣，繪本不可少。
總之，分級讀物和繪本，各有千秋，不可替代。在國外，分級讀物是鍛鍊小孩自主閱讀能力的讀物，而拿到我們中國，對於我們的小孩來說，一定是引導孩子進入英文閱讀的一種最佳選擇。
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